失能老人长期照护实务——安全管理

保护器具使用 ○防坠床 使用目的：防止因高热、谵妄、躁动等老人坠床,确保老人安全。使用原因：老人坠床与其在床上活动方式、时间、体位改变、用药后的情况有相关性,护理人员在老人入院日即应评估老人潜在坠床因素,重点防护高危老人,做好主动护理并提高老人自我保护意识。     

朝着建立长期稳定、健康发展的中美关系前进——近年来中美关系发展回顾

朝着建立长期稳定、健康发展的中美关系前进——近年来中美关系发展回顾陶文钊１９９７年秋,中国国家主席江泽民对美国进行了一次成功的国事访问。１９９８年６月美国总统克林顿将对中国进行回访。从冷战结束、苏联解体以来,国际关系经历了那么多风风雨雨,中美关系中发...     

教育公平的理想与现实——以黑龙江省XS村小学教育为例

教育公平无疑是现代社会追求的目标之一,教育公平实质就是教育机会均等.然而迄今为止,教育机会的均等往往只是理想而非现实.平等学业成就的实现,至今仍然是一种比较遥远的理想.它不仅反映了与生俱来的个体差异、适应这一现实的"差别性教育"的不足,也反映了在贫富分化、社会阶层分化的现实中,具有传递性的"文化资本"在教育中的深刻作用.     

教育、社会与人性的三重变奏——杜威与布迪厄教育理念刍议

基于对教育、 社会与人性的不同理解,杜威和布迪厄分别构建其各自取向不同的教育理念体系:杜威从政治哲学与哲学人类学出发,将教育看成是建设民主社会与实现人性成长的现实手段;布迪厄则从社会实践理论与批判社会学入手,将教育看成是进行文化再生产和个体争夺利益的权力场域.杜威与布迪厄对于教育、 社会与人性三者复杂关系的揭示,为后人理解教育的本质提供了助益.     

学做结合 务实重效——党史学习教育激励新作为

自开展党史学习教育以来,武汉市台办紧扣"学党史、悟思想、办实事、开新局"的总要求,围绕"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行"目标,精心组织、周密部署学用结合,在全办范围内迅速掀起党史学习教育热潮.     

诗性智慧的重溯与回归——儿童诗性智慧及其教育涵养

诗性智慧是人良善本性的自然涌现,其中富含积极而崇高的精神意境.诗性智慧既是原初智慧,也是从古至今人们不遗余力描摹和追随的理想智慧样态.人类社会的良性发展需要诗性智慧的正名和加持.缺乏诗性智慧的滋养,人的生存与发展会格外死寂沉闷;离开诗性智慧的润泽,人失却作为万物之灵的根底和源泉.理性有余而诗性不足的现代人既是诗性智慧消逝的推动力,又不断承受着自身行为导致的残酷后果.儿童作为最具诗性智慧的人,是人们自我关照的镜子,可为人们重塑和回归诗性智慧提供参照与镜鉴.在注重产出和收益的理性时代倡导诗性智慧并非站在理性的对立面,而是旨在以诗性智慧查补理性智慧的缺漏,为人们的良性发展提供有益指导.     

不能承受的生命之重——从生命教育的缺失看大学生自杀

当前,高校大学生自杀事件频仍,通过访谈等定性研究,笔者得出这背后的原因是生命教育的缺失。生命是教育的终极意义,教育与生命有着内在、本质的联系。本文就试图从分析大学生自杀的现状入手,探究大学生自杀的深层动因,呼唤大学教育向生命价值的回归,补上生命教育一课。     

民主管理新举措 依法治村结硕果——济南市历下区丁家村村民自治活动纪实

济南市历下区姚家镇丁家村认真贯彻落实《村民委员会组织法》,大力开展村民自治活动,民主管理,依法治村,全村社会秩序井然,经济繁荣。去年完成经济总收入6.2亿元,人均收入3400元,一跃成为全区、全市的先进单位,他们的主要做法是:     

上海市虹口区提篮桥街道社会治安综合治理有新招 拍一段录像给服刑人员看看——入情、入耳、入脑教育服刑人员

要做好大墙内外劳改、刑释人员改造接茬的工作并不是一件容易的事情,需要付出大量艰辛的劳动。提篮桥街道地处沪东工业区交通枢纽,人口十一万六千,社会治安较为复杂,目前在军天湖农场改造服刑的罪犯有46名。1992年有5名减刑,23名被评为劳改积极分子。刑满释放回归社会重新犯罪率也在逐年下降,1989年2月到1991年9月,三年共释放41名,重新犯罪1名。1989年到1992年3月,共释放36名,没有一名重新犯罪。提篮桥街道领导除了做好大墙内外帮教工作,积极增强帮教自觉性外,特别注重入情、入耳、入脑教育服刑犯或其家属。罪犯投入劳改后,思乡、思家、思亲人的情绪很重,有妻儿老小的罪犯更是心神不     

方法论视阈下稳定是硬任务解析——兼论社会管理中的法德兼治

稳定是一个国家兴旺发达的先决条件,社会稳定是当代世界和平发展、共兴同荣的重大课题,如何实现社会的和谐稳定是各国政府必须面对和解决的重大理论和实践问题。本文从方法论视角,对我国的社会稳定问题进行了理性思考,诠释了"稳定是硬任务"的科学论断,提出构建法德兼治的二元体制,保证法治与德治的顺利融合与和合施行并实现良性互动,形成完整的社会规范系统和调控手段系统,是实现社会稳定的根本途径。     

当代大学生的意识形态安全教育的四重维度架构——基于葛兰西“文化领导权”思想的思考

伴随着经济全球化和西方意识形态的渗透,当代大学生的意识形态安全教育尤为重要。以葛兰西文化领导权思想体系中自愿的同意、市民社会、有机知识分子以及阵地战思想内涵为依托,分析当代大学生意识形态安全教育的四重困境,并在此基础上,对当代大学生的意识形态安全教育进行四重维度架构。     

教育硕士专业学位硕士研究生培养现状及策略研究——以江西某高校教育管理专业领域为例

为了解教育硕士专业学位硕士研究生的培养现状,以江西某高校教育管理专业领域硕士研究生为研究对象,通过问卷等获取数据发现:教育管理专业领域研究生的专业认同感较低、专业实践机会相对有限、参加专业竞赛经历较少、跨学科融合培养体系欠佳.提出要基于专业学位硕士的定位,强化针对性培养;关注学生的发展与职业需求,强化与行业的对接;树立...     

农业经济管理学科建设与人才培养模式研究——以黑龙江省研究生教育为例

改革开放以来,我国硕士研究生教育逐渐形成了以专业化人才为主的培养模式,并为国家造就了一大批高层次、综合性、专业性、创新型人才.但随着我国经济社会的发展,原有的培养模式应进行相应的改革,以期更好地适应高等教育的发展需要.以黑龙江农业经济管理学科研究生培养方式为研究对象,通过理论分析并采取多层次模糊综合评价方法进行实证研究,发现当前农业经济管理学科专业化人才培养模式存在着培养目标空泛、教学内容陈旧、教学手段呆板单一、创新意识不强和创造能力不足等主要问题.基于此,应采取的解决对策为:提高研究生生源质量,全面考查学生的综合素质;加强导师引导作用,提升专业的柔性和学制的弹性;完善学位论文的指导、评审与答辩制度;积极鼓励产学研相结合,为毕业生走上工作岗位打好基础.     

乡村振兴背景下的中本贯通校村联合培养实践——以河南省兰考县胡寨村乡村振兴教育实践基地合作建设为例

为贯彻落实习近平总书记在全国职业教育工作会议上的重要指示精神,该文概述中本贯通政策在上海的实行情况,分析了上海应用技术大学风景园林专业中本贯通教育的培养特点。根据乡村景观改造的真实项目,探索风景园林专业校村联合培养,共建教育实践基地的培养新思路,并为相关应用型院校中本贯通专业建立配套培养体系提供参考。     

以耕读教育深化政产学研协同育人实现路径研究——以农林经济管理类专业为例

农林经济管理类专业人才培养对乡村振兴具有重要的人才支撑作用,耕读教育对于农林经济管理学科各个专业人才培养有着特殊意义。将耕读教育融入农林经济管理类专业的人才培养实践,需要按照人才劳动养成的“意识→习惯→技能→价值→精神”五个环节,科学构建耕读教育实现路径。现阶段,落实耕读教育,需要借助各高校现有的政产学研协同育人机制,解决高校单方面开展耕读教育难以解决的形式化问题。具体而言,一是要充分利用现有耕读教育资源“做实基地”,二是要积极创设耕读教育场景“搭好平台”,三是要构建系统的耕读课程体系“搞活课程”,四是要建立产教融合师资队伍“培优师资”。