与时俱进 做好多校区学生教育管理工作

随着高等教育体制改革的不断深入 ,按照一校多区格局办学模式的高校已为数不少。当前我国多校区办学格局的形成 ,主要有两方面的原因。其一 ,随着高校办学规模的迅速扩大 ,许多大学原有校区面积狭小 ,发展空间受到限制 ,影响了这些学校的规模扩展和效益提高。在这种情况下 ,一批实力雄厚的高校纷纷开辟新校区。其二 ,为克服有些高校自身规模较小、布局欠佳、学科单一等弊端 ,对原有若干所高校进行合并与重组 ,形成一批高校一校多区的办学格局。这些改革对于提升高校的办学水平起到了重要的促进作用 ,有利于扩大高校的办学规模 ,提高办学效率…     

多校区管理模式下大学生就业工作探析

近年来，随着高等教育的快速发展，高校规模不断扩大，许多学校都开辟了新校区，呈现出多校区发展的模式，如何在多校区模式下对大学生进行有效管理，是当前值得探讨的问题。同时，面对当前大学生严峻的就业形势，如何调整高校的办学思路，全面服务于学生的成长、成才，使大学生在校期间既能接受系统的高等教育，又能为就业储备足够的社会竞争力，更是当前急需破解的难题。     

高校多校区办学模式下面临的困境与对策研究——以广东职业技术学院为例

高校多校区办学在我国已十分普遍,这种办学模式在短期内扩大了高校办学空间和规模,增强了学校的竞争力和社会影响力,但同时也给高校管理工作带来很多新的问题。本文结合广东职业技术学院多校区办学实践,针对学院管理中出现的服务和保障水平有待提高、校区定位和学院发展特色不够准确和明晰、学院校区周边环境较差等突出问题,本着以提升人才培养质量为目标、"以人为本"和为师生服务的原则提出了解决对策。     

浅析我国多校区高校的管理模式

多校区办学,应该采用怎么样的管理模式,已成为当前我国高校发展所面临的一个重要理论课题和实践探索。     

多校区背景下教学辅导模式的构建

随着国家对高校的结构、布局以及管理体制的调整,许多高校进行了重组合并,多校区办学成为我国大学发展的重要形式。多校区办学过程中出现了许多管理的难题,其中比较突出的就是教学辅导的问题。多校区教学辅导侧重于"多校区"这一概念,淡化了传统意义上辅导的"课中学习"这一概念,更强调的是与"多校区"相关的课前学习与课后学习的教学辅导。影响多校区教学辅导模式的主要因素有三,分别是教学辅导的主体参与度、教学辅导的形式、教学辅导的制度保证。以此为基础构建多校区教学辅导模式:师生双主题互动、教学辅导方式网状网络化、教学辅导规则制度化。     

地方院校多校区办学教学管理模式的探索——以琼州学院为例

多校区办学已成为当代大学发展的一种模式,本文通过对琼州学院两校区教学管理模式的实践运行情况进行了理论探索。根据老校区教学管理存在的问题,对两校区教学管理提出了对策,以期对促进地方高校多校区的教学管理模式产生积极的影响。     

利用VPN技术实现多校区图书馆网络互联

随着高校办学规模越来越大，众多高校原有单一校区已不能满足需要，有的采用”院校合并”来共享教学资源提高办学水平；或投入大量资金另建新的校区，但都造成一校有多个校区、多个图书分馆的现状。从目前各高校来看，基本都是由一个业务综合型的总馆和多个服务型的分馆构成，采用统一的管理系统，就目前来看各馆采用的均为C／S模式的图书管理系统，这就意味着由总馆负责图书的编目加工、数据发布、系统维护备份等工作，由分馆负责图书的借还等读者工作，如何能保证多个分馆图书信息发布、读者数据变更、借还数据的同步，如何安全有效又以较低的成本实现多个校区图书的通借通还将是众多高校图书馆面临的问题。     

浅析大学新校区大学新生的挫折心理

随着高校办学规模的不断扩张,高校多校区办学已成为我国高等教育的普遍模式,而生活在新校区的学生易受到社会环境的影响,特别是刚入学的新生,在新校区面临的若干心理挫折问题,值得关注和引导。     

多校区文化融合进程中的网络思想政治教育

网络化时代,在多校区高校文化融合进程中,思想政治教育工作面临着诸多更为复杂的新形势。文章基于多校区文化融合的视角,通过建立SWOT内外部关系模型,深入分析高校网络思想政治教育对于文化融合的优势、劣势、机遇和挑战,并借助矩阵分析得出多校区文化融合视域下,高校网络思想政治教育的发展策略,从而为多校区模式运行的高校提升网络思想政治教育水平进而推进文化融合提供了理论依据和实践基础。     

高校图书馆建设面临的问题

一、问题的提出 随着高等教育事业的迅速发展，高等学校普遍形成了多校区办学的格局。一个学校的几个校区，往往相隔数公里、十余公里甚至数十公里，给高校图书馆建设带来的问题是多方面的。首先，如何采用科学的管理方法，合理组织和管理协调各校区图书馆的日常工作，使图书馆的建设发展有序地进行下去；     

浅论多校区大学校园文化的传承与发展

本文探寻促使多校区的高校校园文化和谐、健康发展的措施和途径。     

略谈高校多校区校园文化建设的传承与创新

文章对多校区校园文化传承与创新提出见解,以期对高校多校区校园文化的可持续发展有所裨益。     

多校区高校安保工作面临的问题及对策

伴随着多校区高校的诞生和发展,其安保工作也面临着越来越多的问题,诸如校区内外环境日益复杂,后勤社会化的影响扩大,＂权＂＂责＂不对等加大安保工作的难度,保卫机构自身问题等,在一定程度上影响了高校的稳定和发展。为进一步夯实高校安全稳定基础,安保工作要不断推进校园综合治理,提高学校安全稳定度;与多部门相互配合,规范管理,共同应对后勤社会化所带来的种种问题;齐抓共管,群策群力,努力实现＂权＂＂责＂对等;加强队伍建设,健全机构设置,加大投入,提高安防科技水平。     

高校新建校区校园文化生态的培育和发展

在我国高等教育大众化的发展过程中,近几年有众多大学城先后拔地而起,高校新建校区在整体布局、资源共享、结构设施等硬件实施上均体现了现代化高起点的特征,但在传统大学精神链接,发挥传统校本文化底蕴,营造育人氛围,铸造文化品牌,创建特色活动等方面普遍难以与硬件质量相配套,构建和打造新形势下融合中国传统大学精神和新时代变革创新精神的校园文化生态,是一个相对较长时间探索和建设的过程。     

“多校区”高校后勤管理面临问题及工作优化浅析

新形势下,有效针对高校"多校区"现状,实施最优管理模式,充分实现资源共享并取得更好管理成效,已经成为高校教育管理工作者亟需探究的现实性课题。本文从"多校区"高校后勤管理的模式分类入手,对其存在的客观困难和主要问题进行了剖析,并对其管理模式的共性特征和原则进行了整理,进而归结出改进"多校区"后勤管理工作的有效举措。     

运用SFP分形模型浅析同济大学多校区管理

本文在吸收前人研究成果的基础上,运用SFP系统分形模型,结合系统科学、教育管理的有关方法,对多校区大学的管理模式和运行机制进行了系统研究。本文从结构、功能和过程三方面入手,结合同济大学多校区管理进行了实证研究,提出多校区大学管理应该"扁平化、功能化、自治化",勾画出多校区大学管理的系统理论体系,期待对提高我国多校区大学的管理水平有所裨益。     

新型综合性大学培养复合型人才的机遇与路径

十年高等教育管理体制改革,形成了一批新型综合性大学,为复合型人才的培养提供了学科综合、师资雄厚等有利条件和机遇;但同时通过高校合并形成的多校区办学模式对复合型人才培养也带来了一定的困难,因而笔者建议改革选课机制,依托导师制,形成人才培养的总体矩阵,采用先进的信息技术等来迎接挑战.     

琼州学院三亚校区落成典礼

琼州学院迎来办学史上又一具有里程碑意义的大事——琼州学院三亚校区落成庆典。省委常委、组织部长、省教育工委书记楼阳生，副省长、市委书记姜斯宪，中国教育国际交流协会会长、教育部原副部长章新胜，     

琼州学院三亚校区落成

琼州学院三亚校区正式落成。新校区位于三亚市育才路1号，可容纳15000人，用地规划面积为751亩，加上五指山市校区，目前琼州学院的校园面积有1500多亩。     

新办本科院校师资队伍建设评价体系研究

随着高等教育事业的迅猛发展,我国高等教育无论是在高校的数量、高等教育规模还是在办学条件等方面都取得了长足的发展。但与此不相适应的是,高校师资队伍建设尚落后于其他办学条件的改善。一、新办本科院校师资队伍的基本状况为适应高等教育大发展的需要和满足社会对于优质教育资源的需求,许多地方在一些办学历史较长、办学条件较好、办学水平较高的专科学校的基础上新办了一批本科院校,据统计,从2000年到2005年,我国新增普通本科院校102所。但新办本科院校一般都具有办学历史短、发展速度快、基础相对薄弱的特点,这就必然造成师资队伍建设…