论高校人才队伍建设

知识经济迅速崛起,人类社会正在步入一个以知识资源为主要依托的经济时代。人是生产力中最积极、最活跃的因素,是知识生产和传播的主体,人才资源是知识经济时代的关键资源。当今时代,智力资源的开发已成为生产力、竞争力和经济增长的关键因素,国家之间、地区之间、行业之间的竞争与抗衡,将主要依靠知识密集型的人才资本,集中表现为人才的竞争。高等学校是培养人才的重要阵地,其本身的人才状况直接关系到高校的发展和整个教育事业的兴衰,因此,高校要在新时代有所建树,求得长足发展,必须将人才队伍建设置于优先发展的战略地位,加大各类人才特…     

知识经济与教育创新

随着信息化社会的到来,２１世纪的人类将进入知识经济时代,而与知识经济相关的教育,则承担着知识的学习、传播与人才培养的重任。尤其是具有创新能力人才的培养,成为知识经济时代,经济增长与可持续发展的关键。　　一、创新是知识经济时代的重要特征知识经济是以知识为基础的经济,它与工业经济时代相比,经济增长的动力从以蒸汽和电力转变为以信息技术为动力,产业内容从制造业为主变为逐步以服务业为主,评价生产力的标准也由以劳动生产率变为知识生产率,即知识转化为技术,技术再转化为满足用户需要的产品的效率,这表明人类正在步…     

知识经济时代需要创新教育

二十一世纪,全球性的信息化浪潮滚滚而来,知识经济已经兴起,知识经济时代已经到来。知识经济时代,是全球知识分子素质和知识分子标准发生量的变化和质的扩增的时代。培养拥有经济知识的高素质的知识分子,是世界各国在知识经济时代中立于不败之地的一个战略目标。任何一个国家要进入知识经济时代的首要条件就是拥有一大批知识产业的专门知识人才。中国要想在本世纪跻身于世界先进民族之林,就必须培养出一大批具有创新能力的知识人才。而创新人才的培养关键在创新教育,创新教育不是以知识积累的多少为目标,而是以开发学生的创造力、激…     

知识经济与创新教育

知识创新和技术创新能力越来越决定着一个国家经济实力和发展进程,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才是我们在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键,而知识创新和技术创新能力人才的培养关键在教育。一、知识经济时代呼唤创新教育当今时代知识更新的速度是前所未有的。知识经济社会对于学习和教育的重视和强调,将大大超出人们现有观念中其重要性的认识。人们更需要不断的学习,把吸纳新知识作为自身工作的有机构成。学习将具有全新的内涵,不仅学习的内容和范围将大大拓展,而且它的价值和功能也大大增强。知识经济时代要求的人…     

浅析大学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,创新是知识经济的核心.通过对当代大学生创新能力现状的分析,总结影响大学生创新能力培养的因素,进而探讨提高大学生创新能力的有效途径.为高等学校转变教育理念,全面推进素质教育,为社会培养创新型人才提供理论支持.     

试谈数学教学中创新意识的培养

江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新人才的摇篮。”教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须把创新教育作为我们教育的至高目标。二十一世纪是知识经济占主导地位的世纪,人才是知识经济的根本,创新是知识经济     

提高教育创新意识 促进研究生教育发展

人类正迎来知识经济社会,在知识经济社会中,一个国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育创新的水平和科学技术的进步。江泽民同志在纪念北京大学建校100周年大会上指出:“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用”,他在庆祝北京师范大学建校100周年大会上又明确指出:“教育创新,与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”因此,高等教育尤其是研究生教育,必须把培养面向知识经济的创新型高层次人才作为广大教育工作者研究的重要课题。     

高校教育创新与人才培养模式的探索

实施创新教育,大力培养创新人才是新时期对高等学校提出的战略要求,也是时代赋予高校的重大使命。创新人才的培养是一个复杂的过程,它需要各个方面的协调发展与密切配合,本文通过分析创新教育的内涵、特征与目标以及当前高校教育创新存在的问题,寻找创新教育与创新人才培养的途径与方法,使高校人才培养适应知识经济时代的要求。     

知识经济背景下的创新教育

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济,是以高新技术为支柱,以智力资源为依托的可持续发展经济。我国发展知识经济有一些有利条件。首先,我国经济发展的良好态势,为我国发展知识经济奠定了良好基础。其次,信息技术迅速发展,为我国发展知识经济提供了有利条件。知识经济关键是人才,人才的培养离不开教育。知识经济要求人才必须有技术开发和运用能力,知识和技术的创新能力,而这些能力的培养主要依靠教育的创新。笔者认为,教育创新要做到“四全”,确立“四个观点”,转变“四个观念”。     

充分发挥高等学校在推进国家创新进程中的作用

在即将到来的知识经济时代,国家创新体系是国民经济可持续发展的战略保障.高等学校在推动国家创新进程中占有重要的战略地位,它是创造型人才的培养基地,是技术创新的重要场所,是知识创新的重要辐射源.应充分发挥高校在创新人才培养,知识生产、传播、科技研究和开发等方面的重要作用.     

从知识经济看传统教育向创造教育的转型

知识经济必然要改变人们的思维方式,改变人类判断事物的标准,也就改变人们的价值观,自然也要改变人们的教育价值观.为适应知识经济时代的要求,需要我们重新确立教育的价值追求.在知识经济时代,学校作为科教兴国的生力军,肩负着时代和社会赋予的历史使命,我们要紧紧抓住机遇,根据未来科技社会的需要,开发人力资源,发展创新教育,造就创新人才,为实施知识创新工程作出更大贡献.     

知识经济时代与国民素质的提高

中国现代化事业的进一步发展 ,必将进入知识经济时代 :知识将成为生产的主导要素 ,知识将实现资讯信息化 ,知识阶层成为社会的主导性阶层 ,终身学习成为生活的需要。知识经济时代要求国民具有学习、创新品质、合作精神、交往沟通意识和知识生产、传播、应用的素质。我国国民在素质上远不适应知识经济时代的需要。我们要通过教育、教化、修养和体验等不同方式提高全民的素质 ,迎接中国知识经济时代的到来 ,推进社会的全面进步。     

略论现代大学生创新教育

21世纪，知识经济与创新成为时代的主题。大学是知识创新的重要场所，实施创新教育，培养创新人才，是新世纪大学教育面临的神圣使命和重大课题。     

谈博士生创新能力的培养环境

当今世界,科学技术突飞猛进,世界经济正向知识经济转移。知识经济的基本特征,就是知识不断创新与经济增长的一体化,知识创新是经济增长的基点。在知识经济时代,世界各国在经济上的竞争必然集中的表现在知识创新上的竞争,而知识创新的竞争又必然归结为科技创新人才和创新能力的竞争。一个国家的创新能力,包括知识创新和技术创新能力,是决定该国家在国际竞争和世界格局中地位的重要因素。博士研究生教育是高等教育的最高层次,它的目标就是要培养高水平的科技创新人才。因此,有效的培养和提高博士生创新能力就具有重大的战略意义。 …     

知识经济时代高校图书馆面临的机遇和挑战

知识经济是以知识为基础的经济,因此,在知识经济时代,人才、科技成果将成为最活跃的生产力因素,而高等学校作为知识生产(科研)、知识传播(教学)和知识利用(科技产业)的一个综合载体,在知识经济时代将处于举足轻重的地位并将发挥着无可替代的作用。这既给高校图书馆的生存带来冲击和挑战;又为它的发展带来难得的机遇,同时又对高校图书馆在管理等方面,提出更高的要求。在这种形势下,高校图书馆应如何应对催人思考。一、知识经济时代高校图书馆面临的机遇和挑战从知识经济时代把高校推向市场和社会的现实出发,高校图书馆必须适应社会需要,面向…     

知识经济与个人创造力的培养

江泽民总书记在北大建校１００周年庆祝大会上的讲话中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”“全党和全社会都要高度重视知识创新、人才开发和社会进步的重大作用,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”这一重要的讲话宣示了一个崭新的时代——知识经济时代已开始出现。正确认识知识经济与具有创造力人才的互动作用,对于我国社会主义现代化事业的跨世纪发展,有着重要的现实意义。一、知识经济是一种创新型经济创新是经济增长的发动机。知识经济时代的技术创新速度大大加快,范围将涵…     

略谈我国出版业产业化的必要性

一、出版业产业化符合当今知识经济的社会主流 丘吉尔曾经说过:“未来的帝国是头脑的帝国”,未来的企业是头脑的企业,100个人的企业,如果100个头脑都能充分发挥作用,那么这个企业就是最成功的企业。头脑在社会活动中的具体形式就是知识和创新。未来学家约翰.奈斯比特认为信息社会的特点是信息和知识在经济增长因素中起着举足轻重的作用。知识在今天的社会发展中已经成为一种社会性的变革力量。人们预言21世纪的经济将是以知识为基础的经济——知识经济,知识经济将对整个人类社会、经济活动和组织方式,以及人的生活方式、思维观念带来重大的影响和冲击,也就是说,知识文化作为生产力已经越来越融入到社会生产力之中,成为社会生产和进步的重要力量。知识经济已经或将会作为一种新的经济形态、一个新的经济时代出现,其影响的广度深度将覆盖整个企业界、经济界,甚至社会的方方面面。知识经济的主要特性是:重视学习、重视教育、重视创新。教育是知识经济的核心,学习则是个人或组织（企业）发展的有效手段,通过学习、教育实现个人、社会的创新。     

对高校创新创业教育内容的思考

培养创新创业型人才是实现＂创新型国家＂重大战略的关键一环,也是知识经济时代对高等教育的必然要求,更是实现大学生自身发展的迫切需要。然而,我国近十年的创新创业实践证明,高校并未培养出时代需要的创新创业型人才。因此,必须重新研究创新创业教育的内涵,进一步提高对大学生创新创业教育重要性的认识,在国家创新创业政策不健全的条件下,更要把大学生创新创业教育渗透到提高人才培养质量和完善学术体制、协调体制管理及体制建设过程中。     

构建知识经济环境下博士生导师队伍建设的管理机制

知识经济是知识成为主要生产要素的经济。在知识经济时代，以知识为基础的高科技的创新、传播和应用成为经济发展的主要动力，教育和科学成为经济发展的关键性部门。知识经济给我们带来了机遇和挑战，大力培养具有创新意识和创新能力的新一代知识人才，使我国在21世纪的国际竞争中立于不败之地，这已成为当前高校建设中的重要问题。     

浅谈知识经济大潮对“象牙塔”的冲击

二十一世纪是知识经济时代(智能经济时代)。正如江总书记所言,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”知识经济是在传统的农业经济和工业经济的基础上发展起来的,以现代科学技术为核心,以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济以创造性的人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱,这就决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济竞争的核心。 在知识经济时代,教育,尤其是高等教育将起到举足轻重的作用,大学教学过程的一个关键环节就是知识信息的传播,大学所进行的科学研究本身就是知识信息的创造和加工,而大学所利用其人力资源和社会技术方面的优势所进行的各种各样的社会服务则是知识信息的共享与应用。高等教育在发展知识经济的过程中肩负着为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献的历史使命。解放思想,实事求是,迎接知识经济大潮的冲击,面向现代化,面向世界,面向未来,开创对培养和知识创新的新局面,是摆在我国高等教育面前的艰巨任务。