镇江市第七届哲学社会科学优秀成果简介——高等职业教育发展的战略与实践

高等职业教育是一项社会事业，其发展与全社会的大系统紧密关联，受社会体制、经济建设、教育管理制度等种种因素的影响。我国高等职业教育，要立足国内实际，借鉴高等职业技术教育比较先进的国家经验，吸纳创新，追求实效，优化结构，提高素质，提升水平，形成特色，适应并促进经济发展。     

论我国高等职业教育的战略定位与发展

高等职业教育院校要办出成效、办出活力,必须要有明确的战略指导。完全模仿普通高校,走普通高校的办学之路,亦步亦趋,是不会有生命力的。因此,对职业教育院校办学战略的研究就显得非常必要,本文研究和探讨了我国高等职业教育的战略定位与发展,必然具有重要的理论意义和现实意义。     

试论贵州高等职业教育发展战略

新形势下,贵州的高等职业教育如何发展,既是贵州职业教育科学发展面临的重大课题,也是贵州高等职业教育发展的重大课题,更是构建贵州现代职业教育体系的重大课题,积极探索新的历史背景下贵州高等职业教育的发展战略,引导贵州高等职业教育科学有序健康发展,具有现实的理论意义和实践意义。     

全球化视野下重庆市比较教育学科发展的回顾与展望

比较教育学科的发展大致可以划分为三个阶段.我国比较教育学科的发展时期主要是改革开放以来的30年.30年来.我国比较教育在多方面重现生机,在教育思想引介和国家教育改革等方面取得了巨大的成绩.重庆市比较教育学学科主要集中在西南大学.经过长期的发展.西南大学比较教育学科在比较教育的理论与方法、跨文化教育比较、各国教育制度比较、当代西方教育思潮等方面形成了一定的学科优势与特色.今后重庆市比较教育学科发展思路应包括发展学科特色、突出实用功效、加强人才队伍建设、增强学术合作与交流、提高研究生培养质量、推出高水平研究成果等方面.     

我国高等职业技术教育发展的回顾与展望

本文回顾改革开放以来我国高等职业技术教育的发展历程及当前我国高等职业技术教育的特点、存在的问题,并展望21世纪我国高等职业技术教育的发展趋势.     

关于高等职业教育实现跨越式发展的思考

文章联系福州地区和福州高等职业教育的实际,围绕如何按照国家示范校标准,坚持高起点、高标准、高质量发展高职教育问题,对高等职业教育的创新进行了全方位的思考。     

我国高等职业技术教育的发展与创新

明确我国高等职业技术教育的科学定位和办学理念,逐步建立、健全具有鲜明高等职业技术教育特色的创新教育体系,加强和改善我国政府对高等职业技术教育工作的宏观调控,积极推进我国高等职业技术教育的发展与创新。     

关于安徽省高等职业教育的发展构想

针对安徽省高等职业教育的发展现状,从办学思想、品牌化发展策略、高职教育功能完善和教育管理四个方面对其进行了探索,并提出以下发展构想:坚持高等职业教育高等性和职业性相结合的教育思想,两手抓,两手都要硬;积极探索、充分利用安徽省及高职院校所在地的教育资源,走高职院校品牌化发展的道路;着眼长远,在抓好学历教育的同时积极开拓职后继续教育大市场;加强教育主管部门的监督、管理和扶助职能,促进安徽省高职院校可持续健康发展。     

高等职业教育创新发展与台湾地区经验借鉴

为研究中国大陆职业教育的创新发展,文章采用图表法和比较分析法对台湾地区现行技职教育发展的特色进行定性研究;总结台湾地区可供借鉴的成功做法和成熟经验,为中国大陆高职教育未来的创新发展提供理论和实践上的借鉴与参考。     

对高等职业教育发展的理性思考

高等职业教育在我国是伴随着改革开放和社会主义市场经济的建立而逐步发展起来的 ,是高等教育中的特殊类型。研究高等职业教育 ,就是要在其属性、内涵、特点等方面下工夫 ,探索出在新的社会经济条件下高等职业教育发展的道路。     

研究高等职业教育的一部创新性力作——评张新民《高等职业教育理论构建》

张新民《高等职业教育理论构建》一书对原有的职业教育特别是高职教育的相关概念进行了审视和重新界定,对高职教育人才培养的主要特点、途径、目标模式、教学模式以及高职教育人才培养模式的内涵、特征等理论问题进行了深入阐述,从理论的高度回答了高职教育在发展过程中诸多令人困惑的问题,为高等职业教育的发展构建了一个体系完整的理论框架。     

试论中国高等职业教育的发展走向与战略选择

中国的高职教育发展前景看好，潜力巨大。但社会偏见由来已久根深蒂固，高职院校盲目攀高，办学中理论与实践相脱节，职校教育普通化倾向突出，对高职的健康发展造成阻碍。应当通过政策引导，改善高职生待遇，消除世俗偏见，改进高职办学模式与方法，不断提高高职教学质量进而提升高职院校的社会地位。     

关于高等职业教育发展若干问题的思考

随着高等教育体制改革的进一步深入,投资主体多元化办学格局的形成,现有高职院校将面临竞争日益激烈的教育市场和严峻的挑战。因此,高职院校应积极进行各项制度的建设和改革,以增强学校核心竞争力。     

关于高等职业教育的实践与思考

我国高等职业技术教育目前还存在许多问题。首先是宣传力度不够，二是职业特色不突出，三是全省统筹规划机制没有得到强化。为此，首先要面向全社会广泛深入地宣传高职教育，澄清对高职教育的模糊认识和误解；二是要尽快摆脱普通高等教育思维定势的束缚，强化动手能力的培养，加强教学大纲和教材建设，办出职业教育的特色一是加强全省统筹、协调发展、优势互补、防止各市各自为政，浪费教育资源。     

实践·教育·人的发展——马克思实践哲学视野下的教育中人的发展

马克思把实践观点当作其哲学的首要的、基本的观点,他认为人在实践活动中不仅创造着自己的历史,而且创造着自身。教育中人的发展过程也就是人的实践过程,是以学生为主体的能动的实践过程,是作为生存方式的实践过程,是社会实践和个体实践的统一。     

回顾与展望:中国教育人类学发展历程——兼谈与教育社会学的比较

本文在介绍中国教育人类学的理论建构的基础上,对中国教育人类学20多年来发展的历程进行了回顾,并对中国教育人类学未来的发展进行了展望。另外,还对教育人类学与教育社会学之间的区别与联系进行了比较。     

思想政治教育理论发展的新思考——沈壮海教授《思想政治教育的文化视野》读后

思想政治教育作为哲学社会科学领域的一门重要学科,已经走过了二十余年的历程;思想政治教育作为一种特殊的教育活动,正面临着不容回避的新挑战和新的课题。就学科与学术发展而言,二十余年的建设与累积,客观地提出了思想政治教育在创新中发展与提升的内在要求;就实践发展而言,要     

广西高等职业技术教育发展面临的问题与对策

当前广西高等职业技术教育发展面临的问题是:教育发展的总体水平在全国居后;投入严重不足;高职教育专业特色不突出,难以得到教育消费群体认可。必须从战略高度采取提高思想认识,进一步增强发展我区高等职业教育的紧迫感和使命感;以创新办学体制为重点,实行股份制改革。以加强基础能力建设为支撑,全面提升高等职业教育的层次和水平;以提高教师综合素质为关键,全面提高高职师资队伍素质;深化改革,全面贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量,加强综合协调,在政策和资金上给予扶助和倾斜措施,加快广西高等职业技术教育的发展。     

国际比较视野下的我国高职教育办学模式探析

随着我国现代化建设进程的逐步推进,高等职业教育的持续、健康发展已成为社会各界广泛关注的焦点问题。本文以美国社区学院、英国国家职业资格和德国双元制为代表的三种办学模式为例,总结了三国高职教育的成功经验,我国高职教育办学模式创新提供借鉴。