浅谈提高领导者非权力影响力的有效途径

领导者的影响力是指领导者在组织实现目标过程中,以其身份和个性特征有效地影响与改变被领导者心理和行为的能力。非权力性影响力,也叫自然性影响力,是由领导者自身的品德修养、知识水平、情感魅力以及工作实绩和表率作用等素质和行为构成的。其特征是具有很强的内在性,对被领导者来说,具有自愿性。大量领导实践证明,非权力性影响力在领导者的行为中,其作用更持久、更重要,具有非常巨大的影响力、感召力和吸引力。　　一、构成领导者非权力性影响力的因素构成领导者非权力性影响力的因素主要有六个方面:一是品格因素。品格因素是由领导…     

论心理协调在现代组织运行中的特点和作用

当今社会现代组织的领导活动中,领导者必须依据人们的心理活动规律,与被领导者达成和实现最佳的组织心理协调关系,并形成一种精诚团结、真诚合作、融洽共事的良好的心理气氛,以调动人们的积极性和保证组织心理稳定、健康、和谐的发展,是当代管理者提高领导工作实绩与组织行为效率的一种重要的心理领导艺术。掌握这一艺术在组织运行中,领导者还应把握其所涵摄的整体性、趋同性、互动性的特点,发挥其促进组织整合与提高群体凝聚力的作用,以便实现整个领导活动的科学化、规范化和高效化     

当代领导心理常见的问题及其调适

领导心理常见的问题主要出现在领导权力的应用、领导者的心理品质、领导者和被领导者的相互关系等诸多方面.领导心理调适既要遵循领导活动的基本规律,又要注意人类生存的基本要素.     

论新时期中青年领导干部的道德修养

在改革开放、建立社会主义市场经济的形势下，中青年领导干部加强道德修养非常重要，这是关系到培养跨世纪接班人的大事，应引起高度重视。一、道德修养在中青年领导干部领导活动中的作用注重道德修养对中青年领导干部在领导活动中实施正确有效的领导具有十分重要的作用。道德素质是领导者从事领导活动所必须具备的内在的基本条件之一，是领导者在履行领导职责活动中形成的道德规范的总和，是领导者素质的本质体现。它表明了领导者领导活动的感情趋向、价值取向和行为导向，影响着领导者的未来和发展方向。道德修养从本质上讲，是塑造什么样…     

试论领导行为中的非权力影响

试论领导行为中的非权力影响王学锋领导行为是由权力因素和非权力因素构成的。权力因素是实现有效领导不可缺少的条件,没有权力就没有实现领导的桥梁。非权力影响也叫自然影响,是领导者在实施领导行为之中,由其本人的品格、才能、知识、情感等因素和行为对被领导者产生...     

心理领导关系研究三题

领导科学尤其是领导心理学的一个重要的研究范畴,就是阐释论证在改革、开放的现实政治经济条件下,处于不同层次和不同领导环境中的各级领导者与辖员之间相互作用的心理领导关系问题。在正式组织机构中人与人之间总是存在着彼此影响、相互联系的心理关系的,它同组织机构中的行政隶属关系、工作交往关系、意见沟通关系等结合在一起,成为各级领导者实行有效的领导,实现正式组织中的既定领导目标和提高领导者与被领导者心理效能的有力保证和重要条件。     

领导者的影响力与群众的积极性

俗话说:“单位好不好,关键在领导。”这里所说的领导,是指领导者。但“领导”与“领导者”不是同一个概念。“领导”故名思义是他带领、指引、疏导的意思。它是一种过程。这种过程是一种动态过程,是由领导者与被领导者共同参与的“双边活动”过程。在这过程中,领导者对群众的影响力量,以及在领导者影响下的群众积极性这两个方面是实现某种预定目标的全部内容。“领导”这一行动过程,也可以说是领导     

高等教育领导的有效性分析

高等教育领导在高等教育行政管理中起着举足轻重的作用,它的发挥是否有效,将影响到整个高等教育事业的发展程度和发展质量。因此,分析高等教育领导的有效性十分必要。对于高等教育领导者来说,提高自身的领导素质、提高影响力、掌握必要的领导艺术以及运用科学而有效的零道手段,是实现高等教育领导有效性的重要途径,同时也不能忽略被领导者及领导环境对高等教育领导有效性的影响。     

“逆领导”学说——一种以被领导者为中心的观点

在现行的领导科学理论中,通常把领导者作为领导活动的主体,而把被领导者作为客体。这样,就自然地形成了以领导者为中心的理论——领导学。我认为,在领导活动中,领导者和被领导者在一定的条件下是互为主体和客体的。在我国,一切权力属于人民,群众是真正的英雄,而通常意义上的被领导者正是广大的人民群众。这样看来,被     

试论领导者的非权力性影响力

在领导者的领导活动中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时,动用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同,非权力性影响力是以内驱动力形式服人,因而其影响力比权力性影响力要自然得多,广泛得多,也稳定得多     

领导者非权力性影响力研究

领导者在实施领导的过程中,既有权力性影响力,又有非权力性影响力,在权力性影响力与非权力性影响力的共同作用下来实施领导。非权力性影响力是领导者在领导活动中,在实施权力性影响力的同时,凭借和依靠自身的品质、人格、知识、能力、作风、业绩以及榜样的力量,对被领导者产生支配力量,使被领导者为之动情、为之动心、为之动行,成为生成领导致能的不尽热源,最佳地实现领导职能。非权力性影响力与权力性影响力不同,它是以内驱动力形式征服人、激励人,因而对人的影响是巨大的、长期的、深刻的。     

试析领导角色和领导人格

领导是组织管理活动中最重要、最主要的一部分 ,领导行为的质量和效能 ,关乎整个管理活动的绩效。从某种意义上来说 ,领导是影响各种管理活动成功与否的最为关键的因素。分析领导角色和领导人格 ,对于我们深刻把握领导的本质 ,扮好领导角色具有重要意义。一、领导角色的内涵　　领导角色是领导者在一定社会群体中所处的优势地位以及由此地位规定的行为模式。领导角色的这一内涵 ,可以从以下三个方面来把握 :第一 ,领导角色是领导者在群体中所处的优势地位的表现。一般来说 ,领导者在组织集体中处于优势 (主导 )地位。这种优势地位集中表现在…     

论领导者的非权力性影响力

在当前加强领导者队伍素质建设中,必须重视非权力性影响力的作用。非权力性影响力的功能突出表现在它的榜样功能、凝聚功能、激励功能、固本功能等;它主要由领导者的品德、才能、学识、行为等因素构成,不带有强制性;它建立在群众对领导者崇敬、信服的基础上,集中表现为被领导者心悦诚服地承认和接受其领导,能够使被领导者产生敬佩感、信赖感和亲密感。在日常教育中,是非常需要加强领导者非权力性影响力建设的。     

心理契约——现代组织中人和事的最佳耦和

心理契约又称心理合同 ,其本质是现代组织及其成员对无形的心理内容的一系列期望。它融摄了真诚、平等、公正、公平、宽容、勤勉等义务的承诺与互惠互利。现代领导者与组织成员通过心理契约在现实的组织活动中的互感耦合 ,成为处理人和事的最佳切入点与结合部。显然 ,组织领导者在无形的协议达成过程中发挥着重大的中介作用 ,亦是当今领导者维护或修复心理契约应实现的重要组织职能。为实现现代组织的群体目标与个人目标 ,提高组织活动的整体效益与领导绩效 (工作绩效、任务绩效、群体绩效 ) ,增强有效的组织行为 ,每个层次的领导者都需要掌握现代组织心理契约达成的技巧 ,以使其成为推动现实组织活动高效、科学进行的一个强有力的促进因素     

领导活动的难点:获得领导权威

任何领导活动都是一定范围内的群体活动，领导作为群体的组织者、指挥者，其职责就是使群体中每个人的行动都按照一定的组织目标进行。但是，每个人又都是具有独立意识的，如果任其随意，各人就会按照自己的意志去行事，那么整个组织，乃至整个社会就会出现混乱、无序的局面。因此，要使各方面的个体意志和行为服从组织意志和行为，领导者就必须具有使人信眼的力量。凭借这种力量，领导才能把人们的行为有组织、有目的地协调一致，而这种力量就是权威。权威是事业成功的基础，是实施领导活动的必备条件，有权威的领导者可以获得被领导者真诚…     

领导者有效沟通行为的TA理论视角分析

自古至今,领导行为都是人类社会的普遍现象。学术界对领导现象也是关注备至,涉及领导的环境、领导的方法、领导的决策、领导的用人等方面,不一而足。但是从领导者的心理角度来考察领导沟通行为的研究,尚少有人问津。本文引入心理咨询科学的相关理论和假设,在领导沟通活动中进行创新和应用,从领导者理性、耐性和权变性三个角度来分析影响有效个体领导沟通行为的心理品格因素,从定性的角度来对这个论题进行模型和理论构建。希望能给相关研究者以启迪,同时也为进一步的定量研究准备基础。     

党政领导干部阶层与当代中国马克思主义大众化

当代中国马克思主义大众化,是指马克思主义由理论的抽象转化为理论的具体,转化为社会各阶层成员实践活动的内在动力,并在实践中发展马克思主义.党政领导干部阶层在社会发展中处于领导者、决策者和组织者的地位,权威性强,影响力大,在推进当代中国马克思主义大众化进程中起着领导者、推动者、示范者的作用.但党政领导干部阶层存在着将马克思主义吸引力建设悬空化、将当代中国马克思主义工具化,存在着思想道德武微、具体行为失范等各种问题.这归因于部分党政领导干部的领导发展力不足、马克思主义信仰危机、与马克思主义意识形态内部体系相背离等.为此,必须采取提升党政领导干部的领导发展力、促进马克思主义意识形态内部体系的弥合等举措,推进党政领导干部阶层当代中国马克思主义大众化的实现.     

用户信息行为的理性解读

用户信息行为是国内外学者一直以来研究的热点,对于用户信息行为的界定,不同学者有不同的看法和解释,但是其核心都是一致的。我们可以这样理解：用户的信息行为主要是主体的心理活动与实践活动的过程,两者缺一不可,正是由于主体的心理认知才发生了信息活动的实践过程。     

“三讲”教育是提高领导干部权威的好途径

“三讲”教育是提高领导干部权威的一种好机会、好方法和好途径。一些领导干部在职工群众中的威信下降，甚至没有权威，与领导干部不讲学习、不讲政治、不讲正气有着直接的关系。所谓领导权威，是领导者在被领导者心目中的威望、威信和地位。领导者的权威表现为两个方面：一是强制性权威，二是自然性权威。二者互为作用。有的人只强调前者，而忽视了后者，于是错误地认为，有了职就有了权，有了权就有了威。可是，有的人手中掌握的权力不小，群众却不买帐。这说明领导权威的大小并不与领导权力的大小成正比，也就是说给你这个权，不一定有这…     

运用文艺规律,加强文艺领导——读左人、苏川新著《文艺规律与文艺领导》

1986年7月,左人在全国党校系统文艺理论教学讨论会上宣读了《关于创立文艺领导学的思考》的论文,该文关于“创立文艺领导学”的意见,受到与会代表的赞赏和支持。此后,左人便和苏川一同撰写了这本《文艺规律与文艺领导》,研究文艺领导行为、建立文艺领导学是一项大工程,如果有朝一日这门科学终于建立的话,那么这本书无疑是它的奠基之作。《文艺规律与文艺领导》立足于对文艺领导理论的探索,它以文艺领导干部为读者对象,从领导文艺工作的角度去研究文艺(文艺领导活动的客观对象)的特征和规律,探讨如何运用文艺规律领导文艺创作;既研究文艺领导者自身,又研究被领导者(文艺家、文艺大众),还研究他们之间的关系,以及各自