英语阅读技巧与能力

英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求.英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中汲取知识和获取信息的能力.通过培养阅读兴趣,加强阅读技能训练可以极大地提高学生的英语学习水平.     

谈谈英语阅读能力的培养

阅读是一种积极主动的思考,是理解和吸收信息的认识活动,既是英语教学的主要手段之一,也是英语学习的主要目的。本文通过对阅读方式、阅读技巧以及阅读教学方法的论述,提出了一些培养学生阅读能力的方法。     

如何提高高中生英语阅读能力

阅读课教学一直是众多英语教师不断探究的内容,阅读课在英语教学中占有重要的地位,它是提高英语教学质量的主要途径来源。一节好课无非是学生真的能够有所获,并且能力得到提升,但学生的能力并非一朝一夕就能练就,因此长期有效合理并又让学生感兴趣的阅读课是学生阅读能力得到提升的一个极为关键的问题。     

兴趣阅读与大学生英语阅读能力的提高

阅读能力的提高是英语教学和学习的主要目标之一.本文在问卷调查和理论分析的基础上,对影响大学生英语阅读的主要情感因素做了初步的分析,并以兴趣阅读为切入点,阐述了实行兴趣阅读的必要性和具体建议.     

如何提高高中学生的英语阅读能力

如何在高中阶段培养和提高学生的阅读能力，阅读教学是重点，良好的课外阅读习惯是巩固语言知识的有利条件。     

PQ4R法提高学生英语阅读能力

由托马斯和罗宾逊提出的PQ4R法,是一种学习策略,能够帮助学生理解和记忆所读的内容。运用该方法指导学生进行阅读,将有效提高他们的英语阅读能力。     

如何走出英语阅读能力培养的误区

阅读能力的培养是大学英语教学的一个重点.分析了影响英语阅读理解的主要因素,提出在大学英语教学中应走出英语阅读能力培养的误区,从基础着手,扩大词汇量,加大阅读输入量,训练阅读技巧,培养良好的阅读习惯,从而真正提高学生的英语阅读能力.     

浅议提高英语阅读能力的途径

中图分类号Ｈ３１９英语阅读课教学中，学生常常抱怨词汇量有限、知识面狭窄以及对外国文化陌生等，理工科学生尤其如此。笔者认为，克服这种通病的有效、简便途径之一便是大量阅读外报外刊。本文即浅议外报外刊阅读的重要性及可操作性，并就外报外刊的特点，尤其是标题特...     

用计算机网络辅助自主阅读提高 英语阅读能力

阅读教学是大学英语教学中的重中之重。当前日渐兴起的计算机网络辅助英语教学为提高学 生的阅读能力提供了更有利的环境。文章分析了计算机网络辅助自主阅读教学的优劣势,论 述了其可行性,并在此基础上提出了一些计算机网络辅助英语自主阅读的实施原则。     

提高英语阅读能力的训练技巧

本文阐述了英语阅读能力培养的途径 ,说明了阅读能力的培养 ,只有在掌握了正确的方式与技巧的基础上 ,通过实践 ,经过长期的刻苦训练不断努力 ,才能取得良好的效果     

大学生英语阅读能力的培养与提高

本文简要分析和指出了目前大学生在英语阅读中存在的问题以及影响阅读能力提高的主要因素,并且提出一些具体的解决方法和意见     

如何提高学生英语阅读能力

一、精选阅读材料,扩大阅读范围,增加阅读量通过广泛的阅读,不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路,还有利于学生了解英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式,从而提高阅读理解能力和英语运用能力。二、“依纲”阅读,整体理解指点学生“依纲”阅读。这个纲就是文章的理解题,每篇材料都配有相应的阅读理解题,既可以作为理解检查题,又可作为阅、读的提纲。首先,要重视文章的题目和文章的主题句。因为文章的题目就是文章的主题,文章的内容就是环绕主题展开的。主题句(topic sentence)很关键,…     

提高高职学生英语阅读能力方法之我见

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。文章在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

论阅读能力与阅读测试之间的关系

阅读是语言学习的四大要素之一，是获得语言知识最有效的方法，而对于英语教学工作来说选择科学有效的测试方法来测试学习的英语阅读能力并利用测试结果来改革教学，提高阅读教学的质量是目前的迫切任务。     

谈英语阅读能力提高的三个过程及其应用

本文以辩证唯物主义认识论的认识规律,探讨大学生英语阅读能力提高的三个过程及其在繁学实践中的应用。     

加强英语阅读训练提高学生语言能力

在非母语的环境下学习英语,阅读输入对整体语言能力和水平的提高有着举足轻重的作用.为此,我们应当以阅读能力的培养和提高为根本,调动学生的学习兴趣和积极性,促进学生听,说,写能力的发展和提高.     

课堂讨论教学法提高大学生英语阅读能力五条原则

课堂讨论教学法在提高学生交际能力和阅读能力方面起着重要作用,一直被视为口头语言工作的基石。但由于种种原因在英语阅读课教学中课堂讨论法未能得到大多数教师的青睐,其重要作用被忽视。英语阅读课教学要达到以内容为依托的课堂讨论来培养学生高水平的阅读能力目标的关键是成功设计运用以内容为依托课堂讨论教学法的设计指导原则。结合教学实践,提出了设计这样阅读课的五条指导原则:一是每节课的设计应体现具体的教学目标,教师布置阅读任务让学生明确教学目标。二是主辅阅读教材并用,选用恰当的教学内容,三是选择教学策略应根据不同教学目标而定;四是设计课堂讨论必须考虑课堂讨论的目的和组型的大小;五是教师对课堂讨论的评价应更多围绕学生的语言应用能力、问题分析能力、独立见解能力和创新能力来进行。     

如何提高学生的英语阅读能力

本文通过对学生阅读中存在问题的分析．提出改革精读课教学、扩大学生知识面．在讲课中注重文章整体以及关键词、主题句的提示,循序渐进地培养和提高学生英语的阅读能力。     

培养学生英语阅读能力的相关研究

本文作者采用问卷调查和测试等手段 ,对英语阅读策略、阅读教学与阅读能力培养的关系进行研究 ,并对测试成绩进行了定量分析 ,得出研究结果。结果表明 :(1)英语学习者在学习的不同阶段运用了不同的阅读策略 ;(2 )不同语言水平的英语学习者在阅读策略的运用上也存在差异 ;(3)泛读教学在提高阅读能力方面的积极作用不容忽视。