应用型本科院校专业实验室建设的思路及实践

专业实验室是高校实践教学体系中重要的物质载体,从应用型本科院校人才培养的目标出发,分析了专业实验室建设与管理存在的问题,结合广西外国语学院国际工商管理学院专业实验室的基本情况,从建设适合应用型本科院校的实验教学队伍、开放整合专业实验室的资源配置等几个方面,对应用型本科院校专业实验室建设的思路进行初步论述。     

虚拟仿真实验室的建设与实验教学的改革

本文针对我校应用型高校的综合定位,提出虚拟仿真实验室的教学资源功能性整合,推动我校整体信息化进程。在虚拟仿真实验室的建设和运行的同时,抓住高校实验发展的最新动向,体现最新的实验教学理念。探讨优化我校实验教学方法和实验教学内容,体现实验教学的科学化、系统化和现代化。通过实验教学改革,为培养学生实验的创新性和灵活性,提高实验质量和实验效果打下基础。     

推进实验教学中心建设的几个问题

现阶段许多大学一些相关及相近专业存在着设备重复投资重复建设的问题，造成了教育投资的严重浪费。怎样才能避免这种情况的出现，是值得我们思考的一个问题。合理优化实验教学资源，整合相关及相近的实验室，推进实验教学中心化建设是一种有益的尝试。现将我校建设信息技术实验教学中心的一些经验总结如下，以利于各位教育界同行有所借鉴和参考。     

学习致用促发展——高校实验教学问题及对策

浙江传媒学院是一所具有传媒特色的影视艺术类院校，从建校至今已走过了二十多年的历程，自学院升格为本科院校以来，十分重视实验室建设，逐年增加实验设备的投入，并从专科投入规模逐渐向本科教育的要求转变。全院现有实验室面积五万多平方米，规模实验室12个，包括已建、在建的实验分室达59个；实验室教学仪器设备11142台件，其中10万元以上大型仪器设备118台件；可完成实验项目275个；生均仪器设备费达八千多元，达到了教育部规定的优秀标准。但是随着本科教学的不断推进，学院在实验教学管理体制、实验教学环节、实验室建设及管理方面的诸多问题也开始浮出水面。     

基于高职院校“示范性”实验室的研究共享

高职院校“示范性”实验室,其为整合高职教育资源、促进高职教育资源共享、改革高职教育管理提供了广泛的平台。本文以浙江经济职业技术学院国家“示范性”物流实训基地为例,从创新管理模式、经费管理、制度管理、实验室师资配备等方面来促进“示范性”实验室资源的共享。     

基于IP-SAN的高校非线性编辑实验室建设

为培养出符合社会需求的人才，各高校相关专业相继开设了影视制作类课程，而非线性编辑实验室正是这些课程有效实践的保障。什么样的非线性编辑实验室才能满足实验教学需要呢？目前高校的非编实验室建设仍然处于探索阶段，尚没有形成标准模式，笔者从事非线性编辑实验室建设工作多年，综合我院非线性编辑实验室建设的实验教训，谈谈自己的一点想法。     

基于应用型人才培养的土力学实验教学模式改革研究

针对目前土力学实验教学过程中存在的问题,响应应用型人才培养需求,结合土力学课程教学特点,从课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、实验室建设、校企合作等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学实验教学模式改革方案,旨在提高教育教学质量,实现应用型人才培养目标。     

中学物理实验教学资源的开发与整合

为适应新课程标准的要求和探究性学习的需要，针对当前中学物理实验教学资源的实际情况，本文阐述了利用现有实验资源和现代科学技术进行实验教学资源的开发与整合，从而推动中学物理实验教学的稳步发展。     

刑侦教学实验的探索

刑侦实验已成为法学学科中不可缺少的一部分,刑侦实验的发展需要良好的实验室环境和师资条件,提高对实验室发展及实验课程设置的重视,加强实验室师资队伍建设是刑侦实验教学发展的必然要求。     

面向智能家居系统的物联网实验室建设研究

文章从建立物联网实验室的必要性出发,提出面向智能家居系统的物联网实验室建设的设想;从智能家居系统的功能、设计建设原则和体系架构3个方面进行智能家居系统分析;从建设目标和实验室规划两个方面讨论面向智能家居系统的物联网实验室建设思路;从实验功能需求、实验硬件资源建设、实验软件资源建设、实验课程资源建设4个方面详细分析面向智能家居物联网实验室的实验平台建设;基于物联网课程的学习阶段提出面向智能家居系统的物联网实验配套课程资源建设规划。物联网实验室建设是物联网领域应用型人才培养的重要举措,对提升教育教学质量具有重要意义。     

高校经济管理类专业实验教学改革研究

本文分析了经济管理类专业实验教学中存在的问题,总结了经济管理类实验室建设的原则,提出采用集中式建设模式构建实体实验室、模拟实验室和校外实验室,最后提出适应时代需要的实验教学体系.     

关于高校实验室建设与本科实验教学的几点思考

高校实验室建设的水平直接关系到人才的培养质量乃至学校的生存发展,实验教学则是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,是培养学生动手能力、拓宽学生思路,提高学生创新能力的重要途径。笔者结合高校实验室建设和本科实验教学的现状进行思考,为进一步搞好专业实验室建设和本科实验教学提出思路和建议,即“科学规划、深化改革、优化结构、扩大交流”。     

独立学院实验室建设与职业能力培养

职业能力是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。独立学院以培养应用型人才为目标，培养学生的职业素质和能力尤为重要。分别从实验教学、实验室建设、实验教学改革三个方面阐述了独立学院实验室建设对学生职业能力培养的重要性以及实验教学改革的建议和措施。     

高校教学实验室环境与安全的管理

实验室是进行科学研究和实验教学的重要场所,对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的作用。实验室环境关系到实验室的发展、实验室的安全、实验教学质量等重要问题入手,提出了实验室环境建设的原则和具体措施。     

设计性数字逻辑电路实验之于软件工程教学改革的实践

结合同济大学软件学院教学改革的实践,本文阐述了软件工程学科建设在实验教学环节所面临的问题,探讨了开放式实验室对于设计性实验以及设计性实验对培养学生创新能力的意义,为数字逻辑电路实验教学改革提供了可借鉴的经验.     

多校区条件下的实验教学模式研究--以重庆交通大学岩土与地质工程实验室为例

随着经济的不断发展和招生规模的不断扩大，许多学校不得不在异地购置土地建设新校区。随着新校区的建立，学校的传统教学模式受到了挑战，实验教学也面临了许多新问题。本文以重庆交通大学岩土与地质工程实验室为例，从教学资源的分配、实验教学方法和实验室对外开放等三个方面探讨了如何保障多校区条件下实验教学质量、提高实验室的运行效率和节约实验教学成本等问题。     

应用型高校人力资源管理专业综合实验室建设研究——以沈阳城市建设学院为例

目前,国家大力倡导发展应用型本科院校,高度重视对学生实践能力的培养,鼓励高校建设实验室。在此背景下,作为应用型高校的人力资源管理专业而言,建设人力资源管理专业综合实验室,提高学生的应用能力和实践能力是十分必要和迫切的。本文以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为例,分析人力资源管理专业综合实验室建设的必要性和可行性,提出综合实验室建设的建设内容和实施路径。人力资源管理专业可以依托学院的资源优势,通过校企合作就业育人项目,优势资源互补,共建专业综合实验室,将传统的理论教学与新兴技术、前沿技术等联系起来,寓教于乐,让学生在做游戏、比赛过程中真正地学以致用,增强实操技能,培养学生的实践能力。     

努力打造职业教育的强校名校——记禹城高新技术开发区党工委书记宋士

德州市技术学院实现了跨越式发展，被国家劳动和社会保障部有关领导誉为在经济欠发达地区职业教育快速发展的奇迹。德州市委市政府叉决定队我院为基础，整合职业教育资源，在新城区建设德州职业技术学院．为学校发展构筑了新的平台．开辟了更加美好的前景。     

高校会计实验教学创新研究

本文首先阐述了开展高校会计实验教学创新研究具有重要的现实意义。开展高校会计实验教学创新研究既是高等院校适应教育事业和人才市场不断变化的客观要求,也是为了更好地落实教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》的精神,开展高校会计实验教学创新研究还是解决学生实习效果问题的基本途径和现实选择。当前高校会计实验教学存在着教学观念落后、实验教学模式欠科学、实验教学经费投入普遍不足、实验教师配置缺位、实验室建设重复以及实验室的功能开发不到位等诸多现实问题。对此,笔者根据教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》等文件的精神,结合高校会计实验教学的实际情况,谈了当前高校会计实验教学应当改革或创新的一些设想,包括树立先进的会计实验教学观念、建立科学的会计实验教学体系、探讨有效的会计实验教学经费投入机制、尝试先进的会计实验教学队伍建设模式以及改革会计实验室建设管理模式等。     

后示范时期高职院校“校企双带头人”模式的实践与思考——以成都航空职业技术学院为例

后示范时期的高职院校内涵建设仍然面临前所未有的机遇和挑战。专业带头人应为专业发展的引领者、专业建设的组织者、专业资源的整合者、专业团队的协调者。成都航空职业技术学院探索实施了"校企双带头人"模式。