国际经济与贸易专业开展双语教学改革探析

随着全球经济一体化进程的不断加快,双语型人才的市场需求不断增大,高等学校双语教学日益受到社会各界的广泛关注。现阶段高校国际经济与贸易专业双语教学中仍存在着教学内容脱离实际、教学方法枯燥无味等不足,严重阻碍了双语教学的进一步发展。本文通过对高校国际经济与贸易专业双语教学现状进行介绍,深入分析其不足之处,并提出完善高校国际经济与贸易专业双语教学的具体措施。     

国际经济与贸易专业实践性教学体系改革探索

实践教学在应用型本科国贸专业人才培养过程中具有重要作用。本文在问卷调查的基础上分析了国贸专业实践性教学体系的现状,提出了应用型本科国贸专业实践性教学体系方案,并探讨了相应的对策和措施。     

高校国际经济与贸易专业教学改革探索研究

随着全球经济一体化的不断深入,国际贸易往来越发频繁和重要。高校国际经济与贸易专业则应为中国作为贸易大国崛起之时,为时代培养出具有"扎实专业知识、高技能综合素质、应用型的国际贸易专业人才"。因此,国际经济与贸易专业应对原有的教学模式进行改革,建设与之相适应的先进教学模式,本文则对此进行探索性的研究,试图找出专业教学新的突破口。     

辽宁高校国际经济与贸易专业国际化人才培养路径分析

中国企业国际竞争力的强弱将是决定其在国际市场激烈竞争中成败的关键,而企业国际竞争力增强主要取决于其是否拥有国际化人才。国际经济与贸易专业作为一门涉外专业,理应承担起加快培养国际化人才的重任,本文通过对省内17所本科院校进行调研,总结国际经济与贸易专业的国际化人才培养路径。     

高校国际经济与贸易专业实践教学研究

在经济全球化背景下,社会对人才提出了更高的要求,人才不仅要学好专业知识,更要提升综合素养并拓展国际视野,以满足时代发展需求。因此,高校在人才培养期间要创新思维理念,优化教学方法,构建完善的实践教学体系。在国际经济与贸易专业教学改革过程中,高校需积极创建实践教学体系,探索培养高质量人才的有效途径,在促进专业改革的同时,适应时代发展变化。文章首先分析国际经济与贸易专业人才培养的必要性,其次探究国际经济与贸易专业实践教学体系创建的必要性,再次对高校国际经济与贸易专业实践教学现状进行分析,最后提出高校提升国际经济与贸易专业实践教学质量的策略。     

关于国际经济与贸易专业应用型人才培养

经济发展对国际经济与贸易专业应用型人才的需求越来越大,创新人才培养模式凸显重要。本文从国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的内涵入手,提出国际经济与贸易专业应用型人才培养模式的构建原则和思路。     

关于国际经济与贸易专业实践教学改革探讨

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标。本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述。     

“互联网+”背景下国际经济与贸易专业教学创新研究

互联网时代对国际经济与贸易（以下简称“贸经”）专业人才培养提出了全新的要求,高校贸经专业应当及时更新人才培养方案和课程教学模式。贸经专业所涉及的学科具有较强的理论性和实践性,教师在教学工作中除了应当讲授基础理论知识,还应当紧跟时代的步伐,不断更新自身的教学内容,改变以往的教学手段,进一步提升教学质量,从而可以促进教师水平的提高,使贸经专业教师具有更高的教学素养和科研素质。文章以互联网时代为背景,首先阐述高校贸经专业在互联网时代面临的挑战和不足,然后以此为基础,提出相应的改进策略,以供参考。     

国际经济与贸易专业的人才培养探讨

人才培养模式的创新是各地方院校专业建设的重点。商学院国际经济与贸易专业在应用型人才培养模式的探索中,确立了明确的专业定位,积极构建体现了基础性、国际性、实用性、人文性的开放式课程体系;在专业建设中改革创新,探索人才培养新途径,强化三个教学重点,坚持三个有机结合,逐步形成了有特色的应用型人才培养模式。     

有关国际经济贸易的教学改革探讨

本文从目前国内国际经济与贸易专业的实践教学现状入手,分析了其教学过程中普遍存在的问题,进而提出改革实践教学方法的相关途径,从而提升该专业学生的实践操作能力。     

国际经济与贸易对环境的影响分析

根据经济全球化,中国改革对外开放的外交政策,促进中国经济的快速的增长的影响下,中国成为世界经济贸易大国,但经济增长,当地政府和企业片面追逐的速度和发展对外贸易的规模,忽略对环境的保障,引发了一连串的环境污染问题提出改善。国际经济与贸易和环境间的协调发展显得尤为重要,进一步提升中国的环境法制建设,走持续发展的道路,有积极的理论与现实意义。     

现代国际经济与贸易专业课程建设研究

国际经济与贸易是社会人才需求量增长最快的行业,国际经济与贸易专业是近年来高校开设最多的专业之一,但近年来也出现了学生就业难与外经贸行业找不到合适人才的矛盾情况,其主要原因是国际经济与贸易专业设置偏离社会需求,与实际需要脱节。唯有对国际经济与贸易专业课程进行合理设置,且不断推进实践教学改革,才能使人才培养与社会需求相一致,全面提高专业教学的社会效益。     

创新互动培养机制——访湖南大学国际经济与贸易专业教学团队

湖南大学国际经济与贸易专业教学团队于2007年获得教育部首批国家级教学团队称号。三年来，该教学团队以创新人才培养为中心，以强化专业学科建设为支撑、以扩大国际学术交流为手段，创新师资队伍培养机制，努力提高团队教师的教学科研水平，     

对于国际经济与贸易专业人才培养模式探讨

随着我国入世以后外贸体制改革的深化,外贸企业越来越多,对国际经济与贸易人才的需求越来越大。但是我国国际经济与贸易专业大学生就业的整体状况并不十分理想,其中一个主要原因就是学校培养的学生与社会的需求还存在一定的差距。     

我国国际经济贸易战略与趋势研究

随着全球化经济发展趋势的不断深入及我国国民经济的不断发展,在加入世界贸易组织之后,我国的国际经济贸易面临新的国际经济市场发展形势。因此,我国的国际经济贸易一方面面临新的发展机遇,另一方面面临新的挑战。我国需要紧随世界经济的发展潮流,及时调整经济发展战略,保证在新的国际经济环境中,能够增强与各国之间的共同发展,寻求适合我国国际经济贸易的发展战略,逐渐转变成为对外贸易强国。     

论普通本科院校国际经济与贸易专业人才培养定位

本文在对国内高校国际经济与贸易专业培养目标与培养计划及该专业人才社会需求变化进行调查研究的基础上,提出全国各高校国际经济与贸易专业人才培养定位应该实行差异化的观点,确立了一般本科高等院校应用型国际经济与贸易人才的培养目标和模式的专业定位并开展教学活动。     

新文科背景下本科大学课程体系的新探索——以国际经济与贸易专业为例

教育部把新文科建设纳入到新工科、新医科、新农科建设体系,为新时代全面推进高等教育高质量建设指明方向。建设新文科重在课程体系创新。课程观作为课程体系核心,决定本科大学课程体系建设的取向。采取以课程敏感度区分专业类课程,实现课程体系动态建设的链接;采取以研究性分类融合验证性实验与科研性实践,实现培养拔尖人才目标。     

浅谈创建专业特色培养具有国际视野的国际贸易人才

紧跟国际经济发展和社会需求,以学科建设为基础,以专业建设为重点,以能力培养为主线,通过课程体系的改革优化、教学手段的更新,培养宽口径、厚基础、能力强的国际经济贸易高素质人才。这就要求更新教育理念,遵循教育规律,注重专业理论基础与前沿理论知识相结合,国际化视野与本土社会经济实际相结合,科研能力的培养与实践相结合。     

国际经济贸易发展对我国经济的影响初探

随着社会经济的快速发展,国际经济贸易发展也随之发展壮大,世界经济联系越来越紧密,全球化与区域经济一体化趋势明显。发展我国的经济是中国对外贸易的主旋律,为了更好地促进我国经济的发展,本文国际经济贸易发展为切入点,在概述国际经济贸易发展对我国经济的影响的基础上,重点探讨了国际经济贸易发展影响下我国经济发展的对策,旨在说明我国经济发展的重要性,以期为我国经济的发展提供参考。