论建国以来我国高校思想政治教育政策变迁

我国高校思想政治教育的发展始终受制于高校思想政治教育政策的调整与变革。因此,对建国以来高校思想政治教育政策的变迁进行全面审视具有重要意义。依据高校思想政治教育发展的实际状况将高校思想政治教育政策的变迁分为政策的选择与初创、政策的发展与异化、政策的恢复与重构、政策的加强与改进等四个阶段。同时对各阶段政策的影响因素、特征、效果和存在的不足进行分析。     

社会分层结构变迁与思想政治教育互动机制探讨

社会分层结构变迁与思想政治教育是一种双向互动的关系。社会分层结构变迁对思想政治教育的影响是决定性的、直接的;思想政治教育对社会分层结构变迁的影响是间接的,其中,生产力和政策是中介环节。相比而言,生产力是客观状况,政策更能体现主观努力。因此,研究社会分层结构变迁与思想政治教育的互动关系,应主要从政策入手。     

形势与政策课提升大学生政治参与能力的可行性研究

随着高校形势与政策课功能与内容的不断完善,它在高校大学生思想政治教育工作中的作用也愈发重要,而作为形势与政策课主体和未来社会发展动力的大学生,引导其合理参政议政也是思想政治教育的重要目的之一。当前,大学生政治参与主要存在参与政治日趋理性和功利、政治冷漠、政治参与方式比较有限等几种倾向。高校形势与政策课在指导思想、功能和作用、教学内容等三个方面都可以对大学生的政治参与起到积极的作用。     

改革开放以来我国高校思想政治教育政策的变迁逻辑与创新思考——基于历史制度主义视角

改革开放以来,我国高校思想政治教育政策不断改进和完善,形成了比较完整的体系.通过对我国高校思想政治教育政策的梳理,发现其呈现渐进性改变和自我强化的趋势,进入路径依赖状态.综合权衡路径依赖的正面效应和负面效应,适度协调政策和社会意识变迁逻辑,充分借鉴社会科学各学科知识,尊重社会与个人发展的规律性,能够提高政策的科学性和适用性,更好地实现政策目标.     

论高校思想政治教育可持续发展的几个问题

坚持以人为本原则,促进学生全面发展,是高校思想政治教育可持续发展的根本要求。重视学生的主体性地位,实施主体性教育,是高校思想政治教育可持续发展的关键环节。求实求真创新,提高实效性,是高校思想政治教育可持续发展的动力源泉。     

论大学生思想政治教育的目标定位

大学生思想政治教育必须有正确的目标定位,没有目标定位或目标定位不正确必然导致工作的盲目性。高校育人目标虽然是大学生思想政治教育的根本目标或最终目标,但不是大学生思想政治教育的直接目标或具体目标。明确大学生思想政治教育的目标,结合学校实际和大学生思想实际对大学生思想政治教育进行正确的目标定位,是有计划、有针对性地开展大学生思想政治教育,提高大学生思想政治教育成效的基础。     

高校思想政治教育创新刍议

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是高校思想政治教育体现时代性、把握规律性、富有创造性的基础,增强针对性、保持实效性的动力源泉。高校思想政治教育应该从认清时代背景和基本现状出发,坚持正确的创新方向,努力开创高校思想政治教育的新局面。     

高校辅导员承担思想政治理论课教学模式初探——以形势与政策课教学为例

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,但是现行的高校大学生思想政治理论课没有充分发挥高校辅导员的作用.高校辅导员由于从事大学生思想政治教育和大学生管理一线工作,具有得天独厚的优势和特长,建设高校辅导员承担形势与政策课的教学模式,有利于有的放矢的推进和完善大学生两课教学,提升大学生思想政治教育的水平和效果.     

高校思想政治工作中的形势政策教育浅析

高校大学生形势与政策教育已是思想政治教育中的重要组成部分,特别在当今国际形势多变之时,形势与政策教育更能起到学生思想政治教育的主渠道、主阵地的作用。加强形势与政策教育需要从形势与政策课课程管理及积极开展形势与政策报告会等多渠道教育模式入手。     

加强形势与政策教育，提升大学生思想政治教育的针对性——以河南工业大学为例

形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。认为应从严格集体备课制度,科学安排教育教学内容,积极创新教育教学方法,加强教学督导和考核,强化师资队伍建设,深入进行理论研究等方面入手,着力提高形势与政策课教育教学质量。提出应把形势与政策教育与思想政治教育紧密结合,以教育理念的回归,学生认知能力的有效提升和关注不同学生等为突破口,提升大学生思想政治教育的针对性。     

以科学发展观为指导推进新媒体环境下高校思想政治工作创新

随着新媒体技术的发展,高校思想政治教育受到巨大的冲击,作为思想政治教育环节的新媒体环境直接影响思想政治教育理念和实效性,尤其是思想政治教育理念的嬗变影响了高校思想政治教育实效性的落实。因此,以科学发展观为动力和导向推进高校思想政治教育创新是当前高校思想政治教育必由之路。     

谈当今中国公民政治参与的基本特征

公民政治参与在当今社会非常重要.改革开放以来,我国的政治、经济、文化以及人们的心理都发生了重大的变化,这些变化对我国公民的政治参与产生了重要的影响,我国公民的政治参与也因此出现了一些新的特征.本文结合当前的具体背景,分析了当前我国公民的政治参与,呈现出不平衡性、广泛性、利益性、有序性、便捷性的特征.     

近20年澳大利亚外语教育政策演变的启示

从20世纪90年代开始,澳大利亚的外语教育政策发生了转变,主要表现为：实行优先化语言政策,亚洲语言的学习得到进一步强化。这一政策转变的主要动因有：经济理性主义思潮、语言规划观的变化及澳大利亚对亚洲的认同。对中国外语教育的启示是：国家应制定明确的外语教育政策;外语是一种重要的经济资源,应该从发展经济和国际贸易的实际需求出发制定国家外语教育政策,实行优先化语言政策。     

中国共产党建设的责任政治逻辑

“政党责任”是新时代中国共产党建设的政治话语与基本方位。在这个意义上,借助责任政治“观念—结构—行动”的分析框架,可以从思想力、组织力、执行力三个方面理解中国共产党如何锚定责任、履行责任。第一,“以人民为中心”是马克思主义政党的根本标志,是中国共产党始终坚守的责任观念,体现出执政党强大的思想力。第二,中国共产党在强化自身组织的同时延续“支部建在连上”的党建传统,夯实着“党领导一切”的制度基础,是实现有效组织动员的根本保障。第三,“满足人民期待”构建了中国共产党的时刻回应人民群众的行动原则,是制度优势转化为治理效能关键枢纽。在观念、结构、行动三者协同作用下,中国共产党自身建设有效地推动着国家治理的进程。     

地方政府的政策执行行为分析:以“拉闸限电”为例

运用"政治性执行"的分析框架,以"拉闸限电"为案例,探讨了中国地方政府在政策执行过程中的行为逻辑;通过分析表明,在"政治性执行"中,权力关系是解释地方政府政策执行行为的一条主线,地方政府官员某种程度的自利考虑是执行行为背后的动力,地方政府相对与其他利益相关方所具有的明显优势是地方政府在执行过程中得以顺利进行的条件。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

高校思想政治教育活动载体的现实审视

活动载体是思想政治教育主要载体之一,对活动载体的研究是加强和改进高校思想政治教育工作的需要。新中国成立以来,我国高校思想政治教育活动载体运用实践中先后呈现出单一性、泛政治性、盲目性、碎片化等弊端。当前面临意识形态斗争在活动载体上的渗透、多元价值对活动载体的需求、现代生活方式对活动载体的要求、现代载体对传统载体的消解等时代挑战。创新发展高校思想政治教育活动载体,应在“五个坚持”下,以马克思主义思想为指导,以科学的教育目的为前提,以正确的教育方法为轨道,以遵循“三大规律”为根本,以创新发展为动力。     

国民党大陆政策的嬗变探析

国民党的大陆政策是指退居台湾后的国民党对中国大陆的政策。国民党的大陆政策是退据台湾后的国民党厘定两岸关系,处理国家统一的基本国策,也是国民党攫取合法政治资源的一种策略性政策工具。国民党统治台湾50年来,为了维护在台湾的统治和利益,其大陆政策也随着形势的变化而变化。     

当代社会发展的文化动力

解决我国社会主义建设实践中出现的问题,关键是顺应世界发展趋势,以文化动力来推动当代中国社会的发展。在当代,文化因素渗透到经济、政治、社会等各方面,对社会发展的动力作用凸显。我国发展中出现的诸多问题都与对文化动力作用的认识不足有关。提高文化自觉、推进社会主义核心价值体系建设、增强文化创新力,是发挥文化动力作用的现实途径。     

大数据时代高校思想政治教育的“变”与“不变”

大数据时代的高校思想政治教育与传统高校思想政治教育既有一定的区别又有紧密的联系。大数据时代,高校思想政治教育要把握好"变"与"不变"的关系,就应该结合大数据时代的新情况,在坚持指导思想、根本任务、根本目的、主要原则不变的前提下,通过思想政治教育理念、教育素养、教育方法、主体结构的变化来实现思想政治教育目标。大数据时代高校思想政治教育的"变"与"不变"是辩证统一的关系,"变"是"不变"的实践智慧,"不变"是"变"的本质彰显,"变"与"不变"辩证统一于高校思想政治教育发展之中。