我和孩子们一同习作——低年级作文起步教学之我见

“老师．学语文要数作文最难了，对吗？”一个刚入学连汉语拼音都没学完的小女孩问我。我震惊了。愣了一下后忙笑着作答：“不，作文不难，当你认识了汉字后，作文就是你和语言文字做游戏。”小女弦笑着走开了。我陷入了思考：“作文难”的舆论为什么如此之广．连最天真、纯朴的儿童都已深入其心。孩子们刚迈入校园就对作文望而生畏，这样我们的作文教学能成功吗？作为语文教师。我们该怎样帮助孩子们习作呢？在教学实践中，我尝试着，反思着，摸索着……     

作文起步，从低年级的说话训练开始

以前教中高年级作文时，大多数学生对写作文不感兴趣，甚至有个别学生还厌倦写作文，认为写作文无从下手，无话可说。产生这种现象的最主要的一个原因就是学生在作文起步时没有打下一个良好的基础，没有养成一个良好的写作习惯。     

重视起步训练 提高作文素质

目前，大部分语文教师视作文教学为“畏途”．学生视写作文为“难事”。一个重要的原因，就是教师忽视低年级作文起步训练。     

议论文写作当从模仿起步

初中阶段的议论文写作训练 ,应以相关的课文为范例 ,从模仿开始。其起步训练 ,当从“一事 (语 )一议”开始 ,这类论文的结构 ,一般由引事 (语 )入文、析事 (语 )明理、由理及事、深化主题等四部分组成。掌握了这些结构与表达规律 ,议论文写作也就不那么难了。     

小学生起步作文新探

多年来,作文一直是令广大师生头痛的事。教师用了大量的心血指导作文,花了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,更怕写作文。绞尽脑汁写出来的文章常常是枯燥无味,没有真情实感。为了激发学生写作的兴趣,并且引导学生顺利作文,成功作文,我校在小学一年级实验班进行了小学生起步作文训练。     

低年级阅读理解词四法

词句训练是低年级阅读教学的重点。但由于低年级学生见识少，知识面窄，又以形象思维为主，因此对文中一些抽象词句常常难以理解。引导学生结合生活实际，抓住学生生活实际的有利因素，帮助学生理解词句，则能收到事半功倍的效果。     

培养良好的观察习惯——小学中段习作起步训练

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，习作能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》指出：“中段年级的写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔．乐于表达。”何为贴近学生实际?就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，     

也谈起步作文教学的几个基本公式

小学语文教学中的难点是作文教学，作文教学的难点是起步教学。三年级作为写作教学的起步阶段，是扎实垒好基础的时刻，是树立学生习作自信的时刻，是培养学生习作兴趣的时刻。如何让学生踏实地迈出第一步，成了困扰我们三年级语文老师的一大难题。     

习作起步在网络——“网络作文本”素描

三年级，孩子们正式跨上了“习作”的台阶。     

让低年级学生在课外阅读中幸福成长

低年级学生正处在人生的起步阶段,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得,除了靠老师课堂上有限的传授外,更需要学生依靠课外阅读去采集。吕叔湘老先生曾说过:“老师课堂上讲的占多少,课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就是说,百分之七十得之于课外阅读”。吕老的这一观点,充分说     

议论文写作教学环节的研究

初中议论文写作教学是初中语文教学的一个重要内容,学习难度之大是语文教师共所周知的。在议论文写作起步阶段,相当多的学生对写作议论文没有兴趣,虽然从课本中学习了一些议论的相关写作知识,并不懂得如何运用,很难感受到学习写作给他们带来的欢乐。因此,初学议论文写作如果教师缺乏正确指导,会使学生产生惧怕和畏难的心理,影响学生写作。由此可见,议论文起步阶段的训练尤为重要,这一阶段是议论文写作的关键环节,也是写好议论文的前提和基础。对这一教学环节的研究和训练,我分三步进行。     

浅谈小学起步作文教学创新策略

要改变小学作文教学中学生怕写作文、作文生硬等现象,就要在起步作文教学中进行教学创新策略的探索,结合语文教学论、心理学、教育学等学科理论,从以阅读训练促进写作教学;培养观察、思考能力,激发写作动机;以个性化的作文评价手段几个方面提高起步作文教学的水平。     

写作对提高英语专业低年级学生口语水平的影响

英语专业低年级学生的口语水平普遍偏低，本文首先分析存在这一问题的主要原因，然后提出在口语教学中引入写作练习的教学方式，并从语言学、心理学、社会语言学、心理语言学等方面探讨实施这一教学方法的理论基础，并介绍了这种教学方法的具体操作策略及对提高口语水平的影响。     

东北地区现代工业起步基础研究

东北地区现代工业起步的基础是雄厚而独特的.东北在全球的地理位置及其地质构造与成矿过程,是其自然基础;丰厚的自然环境,长时期为渔猎游牧经济,封建社会时期很短且不典型,从而为跳跃式发展资本主义性质的现代产业提供了历史基础;东北地区的农业实质上是移民农业,家庭手工业和工场手工业发展得很不充分,主要是在外力的作用下,发展起现代工业,这即是其产业基础;沙俄和日本对东北地区现代工业和社会经济的发展,始终给予重要影响,是东北地区现代工业起步的地缘环境基础.     

过程写作法在英语专业低年级的运用

过程写作法近年来盛行海外，已经成为西方写作教学主流。它将写作视为交互循环的心理认知过程和语言交际过程，重视写作的具体过程及其交际性，被证明对于提高学习者写作能力效果显著。本文系统地研究了过程写作法产生的背景、理论基础及其在写作教学中的实际应用。     

过程写作法在英语专业低年级的运用

过程写作法近年来盛行海外,已经成为西方写作教学主流。它将写作视为交互循环的心理认知过程和语言交际过程,重视写作的具体过程及其交际性,被证明对于提高学习者写作能力效果显著。本文系统地研究了过程写作法产生的背景、理论基础及其在写作教学中的实际应用。     

谈谈小学起步作文教学创新教育

要改变小学作文教学中学生怕写作文、作文生硬等现象,就要在起步作文教学中进行教学创新策略的探索。要结合语文教学论、心理学、教育学等学科理论,从几个方面提高起步作文教学的水平:以阅读训练促进写作教学;培养观察、思考能力,激发写作动机;以个性化的作文评价手段鼓励学生。     

低年级口语教学之我见

崔峦老师在《语文课程标准》问答中提到：口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行。其培养途径主要有以下三个方面：一是在语文教学的各个环节（如,阅读教学中的讨论、交流,作文教学中的评议、修改）有意识地培养口语交际能力;二是在口语交际课上引导学生无拘无束地进行口语交流;三是鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力。那么如何培养低年级学生的口语交际能力呢？结合长期从事小学语文教学实践活动,从赏识学生,增加学生的自信心;依托教材,立足课堂;联系实际,开展活动;科学训练,持之以恒等方面进行了积极有益的探索,总结出了“培养孩子自信,激发兴趣;依托教材,立足课堂;联系实际,开展活动;科学训练,持之以恒”等提高学生口语交际能力的成功经验和基本方法,以资交流、探讨。     

颜延之诗文四篇写作年代考

颜延之是南朝宋重要的文学家,一生写作了大量的诗文,为当时的文坛领袖。由于他的一些作品写作时间不详,从而一定程度上影响了对诗文本身以及对颜延之的深入研究。本文结合各个方面材料,就其中四篇作品的写作时间进行考证,以求教于方家。