如何激发小学生对思品课的学习激情

思想品德课是为提高培养学生的思想道德水平，让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。思想品德教育是学生教学中的重点部分，学生在学校学习基础文化知识固然重要，但是思想品德是学生学做人的基础。然而，思想品德课的内容大都枯燥无味，学生很容易在课堂上听着听着就走神，不利于思想品德课的教学。因此，教学时，教师应根据课堂现状，贯彻学讲方式要求，以新颖的学习方式提高学生在课堂上的注意力，活跃课堂学习气氛，鼓励学生自主学习、合作学习，让学生成为学习的主人。     

活跃课堂气氛 提高教学效率

思想品德课因理论性比较强,学生难以理解、兴趣不高。活跃的课堂能激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。因此,使思想品德课堂教学活跃起来,是提高思想品德课堂教学效率的前提和基础。     

中学体育课程改革中学生的学习情绪

对中学体育课程改革中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样,极性明显,波动极大等特征,有复杂的成因。而不良情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高中学生体育教学质量的关键,是推行课程改革的重要举措。     

激活思想品德课堂激发学生学习兴趣

在教学中发现,部分学生对思想品德课感到枯燥、无兴趣现状普遍存在,针对部分学生的现状,想方设法提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性性,是思想品德教师调控课堂的关键.本人从十几年的思想品德教学实践中,逐渐摸索出一条激活思想品德课堂激发学生学习兴趣的方法.     

对现代中学篮球课程教学的几点认识

当今中学篮球课程教学在各方面存在不足,中学篮球是中学生非常喜爱的一项体育运动,篮球对于提高中学生的运动能力、促进身心健康发展具有极大的作用。分析中学篮球课程各方面的内容,找出其不足之处并加以改进,对于提高中学篮球教学水平和中学生身心健康发展具有重要的作用。     

改变思想品德课堂教学中教师的“一厢情愿”

现行的中学思想品德课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上，学生的主观能动性受到了限制。思想品德课教学要有新理念、新突破，要在课堂教学中关注学生、关注这一主体的主动参与，关爱学生，促进他们形成健全的人格、积极的生活和学习态度，并体验现实，感悟生活的真谛。     

实现思想政治课教学的三个突破

思想政治课是中学教学计划中一门主要课程,是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课     

浅谈当前中学思想品德教育

中学思想政治课是对学生进行思想品德教育、道德教育的课程,也是学校思想政治教育的核心和重要途径。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程,就当前中学思想道德方面教育的现状,内容及改进措施,谈谈自己的认识和体会。     

提高初中思想品德课教学质量的探讨

思想品德课是向学生进行社会主义思想品德教育的课程,是具有较强的思想性、时代性和理论性的科目,尤其现在的新教材,育人性非常强.学生对本学科较缺乏浓厚的学习兴趣,教学质量普遍不高.那要如何改变这一种状况,让学生牢同掌握知识,又达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求呢?     

创新教育下的中学英语课堂教学模式分析

英语作为中学生的必修课程，但是大多数学生英语基础知识掌握比较差，大部分学生的英语课程成绩很难取得好成绩，甚至英语成绩会成为软肋。由于新课程教育体制改革的发展，中学生的课堂教学也从根本上产生了较大变化。然而英语课程的实际教学过程依然伴随着许多问题，这一系列的问题的存在对于英语课程实际教学方法的创新发展起着抑制的作用。在当今以创新教育为主导思想的教育模式中，中学生的英语课程实际教学将面临巨大挑战。本文将以促进中学课堂英语实际教学的发展创新为目标，以创新教育为着手点，分析现在课程教育中存在的问题缺陷，深刻研究创新教育的发展方法与方向。     

思想品德教学中音乐的应用

正在当今影视普及,尤其是许多中学生对歌曲情有独钟的情况下,用音乐渗透到思想品德课教学中,对于创设良好的教学情境,增强教学内容的吸引力、感染力,改变学生心目中思想品德课刻板、严肃、枯燥的印象,营造活泼、生动的课堂气氛有着特殊的功效,不失为     

思想政治课如何培养学生的创新精神

初中思想政治课是对中学生系统进行公民教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。教育部最近分别对中小学生的思想品德课和思想政治课进行了改革,今后中小学生的这两门课将避免形式主义和脱离实     

激活一池春水的清流——谈“生活化”的思品课堂教学

生活即教育,思想品德是一门实践性很强的学科,所以应该把思想品德课的教学与生活相通,拓展更广阔的课堂教学空间。开发利用现有的资源,汲取学生的生活经验,在思想品德课上,努力创设充满生活味、人情味的课堂教学环境,使学生在潜移默化中形成良好的道德品质,养成文明的行为习惯。     

中学体育教学中安全保障机制探究

纵观整个学校教育，小学教育是基础阶段，中学教育是过渡阶段，大学教育是升华阶段。由此可见，中学阶段是孩子们很多行为习惯的养成期，未来现代化建设需要的不仅仅是知识型人才，更呼唤建设者能够具备良好的体能，因此中学体育教学至关重要。中学生如朝阳活力四射，面对繁重的学习任务，体育课就成为其放松身心、锻炼体能的重要课程。强化体育教学中的安全保障机制构建就成为很多中学关注的热点话题。文章着眼于此，探究了中学体育教学中实施安全保障的意义，并有所针对性的提出了相应策略。     

初中思想政治课教改的几点尝试

初中生正处于身心迅速发展,知识日益丰富,行为习惯、思想品德逐步形成的关键时期,可塑性很强,而初中思想政治课是对中学生进行思想品德教育的一门重要课程,是精神文明建设的奠基工程,初中思想政治课的概念与原理又比较抽象与概括,因此,教学时要敢于摒弃应试教育的樊篱,大胆改革,如果教师在课堂中老是千面一课,模式单一、一成不变,就会使学生感到枯燥无味、疲劳厌倦,长期下去势必影响教学效果,达不到政治教学的目的.     

“三化”教学提高思想品德课的教学效益

在思想品德课教学中注重研究和实施生活化、艺术化和情趣化教学法，将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验。这种“三化教学”的方式能够有效地提高学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的最大潜能，提高思想品德课的教学效益。     

基础会计课程教学方法的探讨与实践

基础会计是一门理论性、实践性、技术性和操作性都很强的课程,也是会计专业的入门课程,其教学质量的好坏直接影响到后续专业课程的教学。为了提高基础会计课程的教学质量,本人对基础会计课程的教学方法进行了探讨与实践。     

提高思品课教学实效的几个问题

目前,随着社会主义市场经济体制的建立和教育改革的不断深入,对思想品德课的要求更高了。因此,切实提高思想品德课教学实效意义重大。一、准确把握思想品德课与学校德育的结合点和区分点思想品德课是一门既是独立,又是兼容并蓄的开放型的学科,因此思想     

小学体育教学质量提升策略探讨赤峰市第三实验小学体育组

小学体育是小学课程中的重要科目,对学生来说,能够从小学体育的课堂中学到科学的锻炼方法,为形成健康的体魄打好基础。对学校来说,小学体育课堂是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要帮手。由于传统应试教育的影响尚未完全消除,部分小学不重视体育教学,导致小学体育教学中存在敷衍应付的情况,教学质量有待提升。本文从小学体育教学的现状出发,力争找到导致教学质量落后的原因,制定改善教学方法、提升教学质量的策略。     

加强体育课德育教育途径研究

德育教育是学校教育的重要组成部分,加强对学生的思想品德教育是体育课的重要环节,也是提高教学质量的重要环节。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用。本文对学校体育教学中如何进行思想品德教学的渗透进行了论述。