略谈大学生情绪管理

大学阶段是学生形成人生观、价值观、世界观的关键时期,由于大学生在面临大学生活的适应、专业知识的学习、择业应职的压力等诸多问题时极有可能产生不良情绪,甚至会形成巨大的心理压力和心理障碍。所以,探究大学生情绪管理和调节的策略对于提高学生的身心健康水平,促进其学业的顺利完成具有重要意义。基于此现状,本文从大学生情绪管理的重要性入手,对大学生情绪管理策略进行略谈。     

浅析员工的情绪管理

英国著名演讲和咨询大师凯文·汤姆森认为:在新世纪,情绪资本将成为每个企业资产负债表上的一项重要资产。而情绪资本的出现打破了以金融资产为重心的传统,使企业资产管理进入一个全新的时期,即除了传统意义上我们所说的那些资源外,员工的情绪也构成了企业的宝贵资源,情绪资本已与知识、智力、专业素质等并驾齐驱,在企业的成就里占据了一席之地。因此辨认员工的情绪,分析影响情绪变化的因素,进而实施有效的员工情绪管理,成为企业培养快乐员工、获得竞争优势的重要管理内容。     

飞行教员情绪的影响因素与管理策略

飞行教员的情绪对于飞行安全和飞行教学质量有着重要的影响，做好飞行教员的情绪管理意义重大。本文在分析飞行教员情绪影响因素的基础上，就如何有效管理飞行教员的情绪提出了一些对策，以供广大飞行教员参考。     

大学生人格特征与学业情绪间关系研究

[目的]研究大学生的人格特征与其学业情绪之间的典型相关关系及回归关系。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)、大学生学业情绪问卷,对400名大学生进行测评。[结果]对大学生人格特征与学业情绪的典型相关分析发现,第一、二、三、四典型相关系数分别为0.760、0.724、0.637、0.087,对其进行统计学检验,均有统计学意义。[结论]大学生人格特征与学业情绪之间相关性较高;以学业情绪维度作为因变量,以艾森克人格的三维度作为自变量,进行多元逐步回归分析,内-外向(E)对学业情绪没有明显的预测作用;神经质(N)、精神质(P)对学业情绪的四个维度均有一定的预测作用。     

高校大学生创业自我效能感与心理韧性的关系探究

2015 年李克强总理在《政府工作报告》中提出"大众创业、万众创新"的战略决策,让创新创业的理念深入民心,从"小众"走向"大众. 近年来,创业已经成为当代大学生和社会普遍关注的热点,而创业自我效能感作为影响大学生创业的重要因素,引起了学术界的重视.已有研究表明情绪智力能够对一个人的创业自我效能感进行正向预测,相关研究指出情绪智力对心理韧性同样具有预测作用,另有研究发现心理韧性对大学生连续创业具有重要的作用.     

高校心理健康教育中情绪宣泄室的实践

一、大学生情绪及其调节特点大学生作为当代社会的一个特殊群体,正处于心理发展、成长成才的关键时期。研究表明,情绪与大学生心理发展,潜能开发,学习、工作效率的提高,人格的塑造等因素关系密切。良好的情绪能使大学生对未来充满信心,乐于与人交往,思维开阔,注意力集中,富有创新精神;不良的情     

大学生学业情绪与心理健康状况的典型相关分析

为了研究大学生学业情绪与其心理健康状况之间的典型相关关系.采用症状自评量表(SCL-90)和大学生学业情绪问卷,对456名大学生进行测评.发现症状自评量表(SCL-90)九因子及总分和大学生学业情绪的四维度之间的相关系数最高仅为0.0966;典型相关系数分别为0.211、0.158、0.139、0.114;对其进行统计学检验,均无统计学意义.症状自评量表(SCL-90)各因子及总分与学业情绪各维度之间相关性低,典型相关性不显著,说明学业情绪在所调查的大学生群体中,与其心理健康状况无关.     

浅析压力对大学生心理发展的影响

新时代高素质教育渐入人心,大学作为一个与社会衔接的平台,便显得尤为重要。而在生活中,面对日益竞争激烈的社会环境。毕业就业竞争压力大,挫败感油然而生,压力的使然正渐渐摧残着大学生的身心健康,影响着其身心发展。抗压能力显得愈来愈加重要。因此,有效的释压能缓解大学生心理疲引领大学生朝着阳光奔跑。本文就大学生压力的研究,探究压力对心理发展在当代大学生中的影响,并就如何引导压力对大学生造成不良心理情绪转变,来适应新时代的环境。     

情绪管理在现代企业人力资源管理中的应用

一、现代企业人力资源管理中的情绪管理 21世纪是一个充满激烈竞争的世纪．企业员工承受着越来越大的压力．面对的是越来越快的生活节奏．工作变得单调枯燥,很容易出现生理、心理方面的问题。因此．重视员工的情绪管理．解决员工个人情绪问题．减轻员工的压力．保持其积极的情绪,已成为企业人力资源管理的一个重要方面。     

大学生学业情绪对学习成绩的影响探究

学业情绪被看作一种非智力因素,国内外研究者一直把学业情绪的研究看作重点,聚焦度十分高。学生的学业情绪与学生所取得的学业成绩关系十分复杂,不仅受制于个体本身的认知结构和动机结构二者的作用,而且也受制于二种结构与学生学习任务需求之间的互相作用影响,是由许多种条件决定的。同时,如何从内部机制指导学生愉快地学习,激发他们的学习兴趣,一直以来也是一个重要的问题。本研究针对大学生学业情绪对学习成绩的影响进行了探讨,期待了解到当前不同学习成绩的学生学业情绪特点。     

高无聊倾向性群体积极心理品质提升路径探析

无聊的情绪体验频繁地出现在大学生的群体中,对个体产生了诸多的影响,降低了学生生活的体验感和幸福指数,如何有效地降低学生的无聊感,对促进学生积极心理品质培养与形成具有十分重要的意义。本研究针对本校1300名大学生展开了相关的调研,从各维度分析大学生无聊倾向性与积极心理品质各维度的相关程度,尝试从学校、个体、家庭方面探讨出了高无聊倾向性群体积极心理品质提升的应对策略。     

职业幸福感与情绪劳动之间的关系

职业幸福感和情绪劳动是现代职场生活中重要的概念。职业幸福感代表个体在工作中的幸福和满足程度,而情绪劳动涉及管理和表达工作中产生的情感。尽管这两个概念看似截然不同,但它们之间存在深刻的相互关系。情绪劳动的高强度和负面情绪表达可能降低职业幸福感,而积极情绪表达和情感劳动的适度管理则有助于提升职业幸福感。为实现更好的平衡,个体可以通过情绪管理技巧和积极心态来应对情绪劳动带来的负面影响,同时也可以通过寻找工作中的意义和满足感来提升职业幸福感。     

浅析大学生的日常管理和思政工作

大学生是非常宝贵的人力资源,是国家和民族发展的必要条件,必须重视大学生思想政治教育和日常管理,在大学生思想建设中投入大量精力.另一方面,大学生的思想政治素质直接关系到党和国家的前途,思想政治教育是提高党的执政能力的前提,巩固党和国家的执政基础重要的要求.因此笔者全面的分析了如何管理大学生的日常工作和思政工作,以期对大学生的管理提供一些参考.     

浅谈大学生安全管理中的常态管理与重点管理

大学生安全管理是学生管理的重要组成部分,它关系到学生的生命与财产安全,是学校依法治校与文明建设的重中之重。n本文结合年学生管理工作经验,提出了大学生安全教育要做到常规教育与常态管理、重点教育与重点管理相结合的管理经验。     

多模态优化输入教学模式缓解大学生英语学习焦虑的实证研究

英语知识学习是我国一项重要教育内容,尤其是在经济全球化不断推进的今天,对于英语人才的需求也在增多,但在大学英语教学中却发现很多学生都出现了不同程度的学习焦虑情绪,而多模态优化输入教学模式在教学中的应用可以缓解学生的焦虑情绪.基于此,从多模态优化输入教学模式与英语知识学习入手,结合多模态优化输入教学模式在大学英语教学中的应用,探析多模态优化输入教学模式对缓解大学生英语学习焦虑情绪的作用.     

浅议如何加强高校宿舍学生思想政治教育工作

大学生宿舍是高校管理工作的重点,也是进行德育教育的重要阵地。对大学生宿舍的管理,主要也是对人的教育和管理,它是整个高校德育大系统中的一个子系统。因此,要重视大学生宿舍管理和思想政治教育的有机结合,扎扎实实把思想政治教育深入到大学生宿舍中去。     

大学生时间管理现状调查及对策研究

大学是一个人学习各种知识的重要阶段,也是进入社会的预备阶段。中国的教育模式下,学生们由中学有老师严厉监督的状态突然转变为自由支配肯定会有些许不适应。本文以研究大学生时间管理现状为出发点,通过问卷调查和访谈的方式,并设计了时间管理方法培训环节,通过观察培训前后的调查结果,了解大学生时间管理现状以及相关培训的作用。研究结果表明：时间管理培训对于提高大学生的时间利用效率有显著作用。并在此基础上提出了针对大学生的时间管理效果的对策。     

EQ与团队管理

1995年，美国哈佛大学心理学教授戈尔曼提出了“情商”——EQ的概念。他将情商(情绪智力)概括为5个方面：认识自己情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力和人际关系的管理能力。目前，越来越多的研究表明，EQ是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响工作和生活各个层面的关键要素。特别是在工商业领域，EQ正发挥着日益重要的作用。     

浅析高校学生宿舍思想政治管理工作

高校学生宿舍是大学生学习、生活和思想交流的基本单位,是大学生身心健康成长的重要场所,也是高等学校建设社会主义精神文明的窗口,对大学生各方面的发展有着直接的影响。由此可见,宿舍管理是高校思想政治工作的重要组成部分。本文以加强大学生思想政治教育工作为切入点,剖析了当前高校学生宿舍管理工作中存在的问题,并在此基础上提出了相应的解决办法。     

一例人际交往中回避冲突的心理咨询案例报告

大学生杨某某,因小时候的负性事件记忆,产生了在发生人际冲突时的负性情绪体验,进而形成回避一切正常人际冲突的行为障碍。咨询师经过系统了解与分析,与其商定了咨询目标。最终咨询师运用认知疗法及系统脱敏疗法消除了杨某某的不良认知与负性情绪体验,咨询效果明显。