信息技术教师在学校中的角色分析

在学校的信息化教学工作中,信息技术教师扮演着必不可少的重要作用。首先,在信息技术课程中,信息技术教师扮演着课程设计师的角色;其次,信息技术教师是学校信息化教学实施的技术保障与支持者;再次,信息技术教师是学校信息化教学的培训者;最后,信息技术教师是实现信息技术与课程的融合者。信息技术教师帮助真正实现各学科与信息技术的深度融合。     

浅析初中课堂信息技术教学存在的问题及解决策略

近些年信息技术越来越普及,信息网络遍布千家万户,更多的家庭里的孩子差不多很小的时候都能接触到计算机,但更基础的教育工作应该摆在学校这个教学环境里。在学校里,信息技术教学工作虽日趋改进,但尚不完善,仍存在很多的问题。1、学校领导及教师对信息课不太重视;2、因为地域限制,教师的信息课程内容的教学不统一,学生的基础及接受程度存在较大差异;3、各个学校硬件设备的资源利用不太妥当;4、学校的信息课师资力量尚不雄厚,且信息老师的专业培训不到位。针对这些现象,采用实地观察法和参考资料文献的方法,归纳出现在初中课堂信息技术教学中存在的问题以及提出相应的改变策略,使得初中信息技术教学得到改善,提高教学效果。     

信息技术在数学教学中的有效应用

当前,信息技术在数学教育教学过程中的有效应用,越来越受到学校和教师的重视。不少学校在教室内配备了多媒体计算机、投影仪等现代化的信息技术设备,用来辅助教学。信息技术具有代数计算,数据处理,几何作图,视频、音频及媒体流播放等多种功能,教师结合教学内容利用Flash、Powerpoint、几何画板等软件制作课件,应用于数学课堂教学过程中将大大提高教学质量。     

新课改信息技术教育中的德育实践与思考

信息技术教学中的德育教育是十分重要的,它是学校教育的一部分,也是现代教学必不可少的一部分,本文主要阐述在信息技术教育教学中进行德育教育,从实践中总结出信息技术教育必需进行德育渗透,渗透的方法和途径要寓教学之中。     

浅谈乡村教学管理

乡村尤其是贫困乡村,交通、环境、经济条件等相对较差。办学条件也就相对较差。乡村学校的教学工作也就相对艰苦。我从事乡村教学工作三十余年,工作实践使我深切感到:一个学校的教育教学工作     

浅谈课堂教学中信息技术的应用

信息技术的发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用信息技术辅助教学的特有功能,来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。为了能够在教学中合理又有效地使用信息技术,我们要多元培训,重视师资队伍建设;大胆实践,全力推进信息技术课堂模式;理论联系实际,做到恰到好处。     

高中信息技术教学内容的选择与优化分析

随着时代的发展与科技信息的进步,信息技术已经逐渐得到人们的关注和重视。作为一门新兴的教学课程,也已经列入学校教学规划中,从小学开始就开设信息技术课程,一直延续到高中,然而就目前高中信息技术教学内容的现状来看还存在很多问题,导致教学效率以及教学效果都得不到有效提高。本文对高中信息技术教学存在的问题进行了分析,并对其教学内容的选择与优化的对策进行了阐述,希望能有参考意义。     

体育教学中多媒体技术的运用

在学校教学中,信息技术的应用、教育手段的更新必然会对传统的教育教学方法、教育观念、教育思想产生一种冲击。随着信息技术的进一步发展,多媒体在教学中的应用变得越来越走向成熟,各学科都在不同程度的运用多媒体教学。虽然多媒体技术在体育教学中运用得较少,但体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科是大有用武之地的。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学,多媒体在体育教学中的作用越来越重要。     

谈混合式教学在高中物理教育中的应用

混合式教学是将信息技术融入到传统教学中,充分利用线上线下教学优势的一种教学组织形式。当前,虽然很多学校在高中物理教学中实施了混合式教学,但是物理教学与信息技术的融合情况并不完善,导致高中物理教学未能达到新课程改革的目标,甚至减缓了教改的进程。本文分析了高中物理教学中存在的问题,并针对这些问题给出了高中物理教育中混合式教学的策略,最后总结了实践混合式教学的积极作用。     

浅析信息技术与学科课程整合的常见误区

信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“要逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这说明国家非常重视信息技术与课程整合在学校教育教学中的应用,这也就要求我们中小学教师要适应时代潮流,自觉提升自己的这方面能力。     

新课改下的信息技术教学

随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术的能力已经成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。因此信息技术教学要在实践中切实培养学生应用信息技术的各种能力,首先要明确信息技术能力可以为学生的终身学习奠定基础;其次要在信息技术教学中培养学生的创新能力,激发学生的创新思维;第三信息技术教学本身就具备较强的发展性,在教学实践中锻炼学生产生自主学习的意识,培养学生自主学习的能力;第四信息技术融合了多方面知识,要注意在教学中践行因材施教的教育理念,使学生可以在课堂内外皆有所获;第五信息技术相对其它学科而言具有较强的发展性,教师也要注重自身的学习提高。     

如何维护管理学校机房

我自2001年大学毕业工作至今,一直在初级中学从事信息技术教学工作和机房管理维护工作及学校的多媒体系统及网络系统维护。学校从开始的30机器到现在的90台机器,学校规模不断的扩大,设备在不断的增加,在管理     

信息技术在幼儿师范学校课堂中的应用研究

信息技术为幼儿师范学校改革创新课堂教学模式提供了强有力的技术支持,推动幼儿师范学校课堂的教学模式、方法和环境向信息化发展。新课程改革要求教师具有先进的教学思想观念和使用信息技术的能力,要求幼儿师范学校具有较全面的信息化教学设备,优化幼儿师范课堂教学模式,促进幼儿师范学生全面发展。     

信息技术课教学方式探究

随着信息技术的发展,带动了整个社会生活的变革,信息技术课顺理成章地成了学校教育的一门课程。教师在教学过程中深深感到,如果教法依旧,课堂上只重视学生学会而忽略学生会学能力的培养,很难教好信息技术课。要实现新课程标准的理念,教师首先要改变观念,把新理念渗透到自己的整个教学过程中,课堂上要突出学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性,让学生主动地去发现、获取知识,     

信息技术融入小学语文看图写作教学方法探讨

小学生,他们阅历浅显,认知基础相对较低,特别是作为语文教学的重点—写作,更是犹如语文教学进程中的拦路虎。制约着学生的语文学习成绩。而如果我们将信息技术融入看图写作教学,则不仅可以丰富语文课堂,更可活化写作教学。     

信息化技术下的高校档案服务策略研究

随着改革开放的继续深入，人们的物质生活得到极大满足，信息技术也已经运用到生活中的各个方面，学校作为社会运转中的一个重要组成部分，信息技术在上个世纪就已进入了高校之中，而如今信息技术充斥在校园的方方面面工作当中。信息技术推动了校园生活的丰富多彩，提高了校园的教学以及日常整理统计的效率，本文就信息技术下如何开展高校的档案管理服务展开探讨。     

微课在中职声乐教学中的应用创新研究

当前,随着网络信息技术的高速发展,学校教育与信息化教学手段之间的融合趋于加深。微课教学方式作为一种新型教学模式,凭借针对性强、教学内容集中、教学时间适中等优势,广受师生欢迎。中职声乐教学带有一定的难点,在声乐教学中采用微课教学,可有效提高课堂教学质量。本文就微课在中职声乐教学中的应用要点进行了分析研究。     

中职学校商务英语专业培养模式中的分层次教学策略研究

中职学校商务英语专业培养模式中的分层次教学策略研究一、中职学校英语课程实行分层次教学的客观必要性随着中职学校招生人数的增加,中职学校的学生素质却普遍下滑,大部分是无法升入高中或者连初中都没有毕业才选择进入中职学校学习的,学生的文化知识基础也相对地越来越差,特别是     

也谈现阶段图书管理策略

随着教育现代化的不断推进,随着信息技术条件的不断优越,教育教学已经开始进入新的发展阶段。教育教学进入新发展阶段,学校其他服务部门也应当跟上服务的需求。现阶段图书当应怎样进行管理,本文所思考的策略具有一定借鉴意义。     

浅谈初中信息技术教学中游戏化教学的运用

随着我国进入信息化社会,信息技术的重要性越来越突出,信息技术逐渐成为教学中的重要内容,促进其教学的进步。信息技术作为初中阶段教学的重要学科,需要教师从现代化教学理念、信息技术的重要性以及学生对信息技术的了解等方面优化教学,游戏是学生比较喜欢的一种学习方法,可将其与信息技术教学结合。