“以学生为中心”的“物流案例与分析”改革

随着改革开放的不断深入，世界经济一体化的加快，物流产业作为国民经济中的新兴的产业部门，已经成为整合经济资源和我国国民经济新的增长点。物流管理专业是一个涉及到经济、管理、统计等多领域的综合性专业，与现实生活和实际工作的联系密切，是一个技术应用性很强的专业。因此本专业的学生不但要掌握必要的知识还需要加强实践应用和动手解决能力的培养。我校从2007年开设物流管理专业，随着物流业的发展，在2011年国家明确高职教育的职业教育和高等教育双重属性，这样高职教育人才培养应该更加注重职业能力的培养与职业资格证的获取，在中高级职业资格证书获取的考试中，均设有案例分析的题目，所以本专业于2011年开设物流案例与分析课程，该课程是一门理论与实践关联性很强的课程，在教学中，单纯靠传统的“一支粉笔，一本书”的灌注式教学方式是肯定不行的，需要改变这种以灌输为主的传统教学方法。     

《汽车物流》专业课程教学中存在的问题与原因探析

《汽车物流》是汽车服务工程专业的关键课程之一,但是目前教学过程中,由于缺乏理论联系实际的案例教学,导致教学效果不太令人满意.为此,以西南林业大学的汽车服务工程专业为对象,在跟踪课堂教学和学生反应的基础上,剖析《汽车物流》课程教学中存在的主要问题及产生原因,为提升该课程教学质量提供有益借鉴.     

任务教学法在外贸函电教学和考试中的应用--以吉林华桥外国语学院为例

一、引言
　　《外经贸英语函电》课程是吉林华桥外国语学院国际经贸专业学生的专业必修课，同时也是金融学，国际物流，电子商务等专业学生的专业选修课。这门课程的讲授是按照国际贸易的基本操作流程进行的，从建立业务关系到索赔理赔，每一个章节都是以业务的实际操作作为依托，因此授课方式和练习内容的设置必须以实际业务操作流程为准。     

"机器换人"背景下物流管理专业学生就业能力提升问题探究——以广东白云学院为例

科技的发展以迅雷不及掩耳之势打破了传统物流行业的发展模式和人力资源的知识结构."机器换人"的浪潮席卷广东,物流行业不但不能幸免,而且首当其冲,因此对物流管理专业毕业生从事物流业的要求是既能动脑又能动手.在物流行业"机器换人"的大背景下,物流管理专业学生就业能力提升问题被提到了议事日程,解决物流管理专业学生知识与企业需求脱节的瓶颈受到全社会的关注.     

物流管理专业在校生就业意向调查与分析——以新疆财经大学为例

在经济全球化的背景下,物流管理专业的人才培养规模进一步扩大.通过对新疆财经大学2012-2015届物流管理专业在校本科生开展的就业意向问卷调查,分析物流管理专业学生的就业意向状况,并对在以后的学习中如何更好地提升物流管理专业学生的就业竞争力,培养适合市场需求的物流人才提出对策.     

基于问题为中心的高中物理课堂教学设计

自从基于问题为中心的教学模式正式引入我国，现在已经得到了相当的重视。以物理学科为例，相关专业问题都能查阅到很多的文献资料。但是，关于课堂教学的设计是很少的，现在尽管一些一线教师采用了这种教育思维，可是却不是理想的以“问题”为中心。不能成为严格意义上“基于问题为中心的高中物理课堂”。笔者针对课题做了很多相关研究后，找到前人对于课堂教学设计的缺陷，找到一些可以解决的问题，通过平时对现实中物理课堂的深入观察，进行“问题化”的完善，得出自己基于问题为中心的高中物理课堂教学设计的见解，希望对于基于问题为中心的物理课堂有一定的参考价值。     

浅析案例教学在劳动与社会保障专业教学中的应用

一、案例教学在劳动与社会保障专业教学中的必要性目前,劳动与社会保障专业课堂教学主要以教师规范性讲授、灌输式教育为主,课堂教学比较重视劳动与社会保障相关理论,而轻视劳动与社会保障实践,     

研究生《分子生物学检验技术》课程思政教学案例设计与实施——以“聚合酶链式反应”教学为例

以临床检验诊断学专业研究生《分子生物学检验技术》课程中的“聚合酶链式反应”作为课程思政教学案例,从学情分析、教学目标、教学实施过程整体设计等方面探讨了课程思政元素在“聚合酶链式反应”教学案例中挖掘与融入的方法。在教学全过程有效融入课程思政教育,增强价值引领,促进研究生的全面发展。     

基于翻转课堂的大学数学系列课程教学实践研究

随着信息技术日新月异,以学生为中心的翻转课堂教学模式在教学实践中的应用越来越广泛。本文针对传统大学数学系列课程的教学现状和问题,在以学生为中心、以能力产出为导向的理念下,以知识、能力、价值为全目标,采用课前自主学习、课中互动讨论、课后拓展延伸的翻转课堂教学模式,结合新工科专业案例,引入思政元素,从而提高大学数学系列课程的教学质量。本文以定积分的概念为例,精心设计、详细阐述翻转课堂教学设计和实施全过程。     

研究型教学在会计学专业课堂教学中的应用

为提高会计学专业课堂教学质量,应采用研究型教学。研究型教学的主要优点是以学生为中心,注重学生能力的培养,将研究与教学有机的结合起来,真正实现教学相长。结合会计专业课堂教学的特点,阐述案例分析法、提问式方法、小组讨论法和思路教学法等多种研究型教学方法在会计学专业课堂教学中的具体运用。     

基于“1+X”证书的物流管理专业人才培养体系优化研究——以泰州学院为例

“1+X”证书制度试点的背景下,物流管理专业作为应用性较强的专业,需要高校及时改革人才培养体系。本文以泰州学院为例,介绍了该校物流管理专业在对“1+X”的内涵认识有了清晰认识之后,从优化培养目标、完善人才培养方案、优化师资队伍、重修构建课程体系、改革教学管理等五个方面对在人才培养体系优化所做的改革。     

试析"小课题"图形图像课程教学方法中学生职业能力的提升——以义乌工商职业技术学院媒体方向为例

图形图像课程是计算机应用、信息管理、电子商务等专业的专业课.当前,图形图像课程存在教学的内容与市场脱节,教师常规教学法降低学生学习的主动性,学生水平达不到企业要求等问题.针对现状,设计了以"小课题"为主导的图形图像课程教学方法,通过以"小课题"为主导进行课堂教学设计、改革课程教学内容、采用新的评价方式等措施,帮助学生提高专业能力,适应市场需求,并以义乌工商职业技术学院媒体方向为例,论述了该方法的具体实施应用.     

浅谈我校物流服务与管理专业的建设

本文以我校物流服务与管理专业为例，从行业需求、专业人才培养模式改革、课程改革、教学改革等方面探索中职物流服务与管理专业的建设路径。     

凯越轿车发动机无法启动故障诊断教学设计

针对汽车运用与维修专业《汽车故障诊断与排除》课程教学内容进行改革，以凯越发动机无法启动教学设计为典型案例，在教学中采用任务驱动法、问题探究、组长助教等多种教学方法为一体，在这个过程中坚持以职业教育的基本理念为出发点，通过典型案例将知识连贯对各知识点进行教学化处理，从而贯彻行动导向、任务驱动、学做合一的教学模式。     

关于如何控制农产品物流成本的研究--以镇江市农副产品批发市场为例

我国是一个农业大国，十八大报告中强调，解决好三农问题是全党工作重中之重。而农产品物流成本在国民经济中也有着举足轻重的作用。本文以镇江市农副产品批发市场为研究对象，对影响农产品物流成本的因素进行分析，并提出相应的对策和建议。     

翻转课堂教学法应用于烹饪专业教学的可行性分析

翻转课堂教学法是对课堂教学和知识技能内化的颠倒性安排，运用翻转课堂教学法对传统烹饪专业教育的课堂教学方法进行改革，实现教学模式、教学方法的创新，是尝试应用性教育改革的需要，以期待对烹饪专业教学方法的改革提供有益的借鉴。     

网络环境下的物理课堂教学——以《光电效应 光子》教学为例

信息技术与物理课堂教学的整合,更能体现网络技术的优势,提高学生物理学习的质量,使学生在信息化环境中成长。如何在网络环境下将网络技术与物理课堂教学有机整合?下面就以《光电效应光子》教学为例谈网络环境下的物理课堂教学。《光电效应光子》教学设计一、引入     

基于学习成果导向的翻转课堂教学模式设计

文章旨在以高校控制课程专业教学为例,探讨基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计。首先总结概述了目前高校控制课程专业教学中的问题。其次介绍了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式,然后详细阐述了基于学习成果导向的翻转课堂教学模式的设计,包括线上MOOC资源利用与建设、教学环节设计以及成果导向的评价。以期能够为一线教师创新教学模式提供借鉴和参考。     

从员工离职看企业如何成功招聘

一、案例：他为何闪电离职 小李是一个优秀的物流管理人才，有着丰富的物流管理经验，其业绩突出，在业内享有盛名。     

以新课标为导向培养学生的兴趣改进体育课堂教学

新课标实施以来，对传统的教育观念、教育目标、教育方法产生了极大的冲击。对于学校教育的管理者和实施者必须对课堂教学要有一个全新的审视，对新课标有一个完整的认识和在实践中作出积极的探索。我作为一名中学体育教师，在不断学习和课堂教学实践中逐步形成“以新课标为导向，注重兴趣的培养，改进体育课教学”的教学思路和实践。