新媒体时代下的高职院校思政教育工作方式转变

新媒体时代下,应用数字媒体、网络媒体以及移动媒体等方式,帮助人们获取更多想要的知识和信息资源。高职院校在开展思政教育工作时,应用新媒体技术,可以改变学生的思维习惯以及学习方式。教师应合理应用新媒体,做好引导和教育工作,实际解决学生在学习和生活时存在的问题。     

新媒体时代下高职院校党建工作创新的实践探究

随着科学的发展,时代慢慢进入了新媒体时代。在这种时代背景下,高职院校的发展也得到了很多的辅助和推动。在高职院校的党建工作中,新媒体起到了创新的作用。基与此,本文就对在新媒体时代下的高职院校党建工作的创新做出简单的阐述和分析。     

数字时代公共图书馆少儿阅读推广工作研究

在当下的信息化时代,多元的信息获取渠道正携带着大量的资讯冲击着人们的日常工作和生活。信息化时代的公共文化服务建设也应遵循时代发展的趋势进行转变和提升,以公共图书馆所提供的文化服务为例,应面向公众提供个性化且具有鲜明时代特色的文化服务方式。公共图书馆是少年儿童获取历史文化知识,学习科普内容的重要场所。应如何结合当前的公共图书馆资源,面向少年儿童提升其阅读效率并充分发挥数字网络时代的积极影响是文化工作开展中需要重点关注的问题。本文针对公共图书馆少儿数字阅读推广的开展方式和探索方向展开研究与分析,重点关注数字化时代对少儿阅读方式及其效果的影响。并在此基础上给出加强少儿数字阅读效果和实现推广创新的路径,以此完善少儿数字阅读的基础文化服务模式。     

互联网时代下高职院校党建工作的理论创新与实践研究

随着我国教育体制改革逐渐完善,高职院校党建工作作用日益突显。本文通过对互联网时代下高职院校党建工作的创新探索进行分析研究,通过高职院校为实际案例,并对其网络数据化管理的具体应用及实际影响进行分析论述,主要包括:党员信息数据化管理、党员管理水平提升、党建建设与网络平台学习等,并通过深入学习党的十九大精神及习总书记重要讲话,侧重对其学习目的与核心实质进行论述,将学习立足点立于"高职院校党建建设"中去,为提升我国高职院校党建工作全面发展打下重要基础。     

基于数字赋能背景下的高校思想政治教育创新路径与时代新人培养研究

针对数字赋能背景下思想政治教育者应该如何培育时代新人、增强思想引领和提升实践育人的问题。本文探讨数字时代的来临使得思想政治教育者需要关注数字赋能背景下培育时代新人,尤其是应该注重培养学生的数字素养和信息素养,以适应数字化时代的发展需求。其次,数字赋能背景下,思想引领的作用更加重要,思想政治教育者应该在传授知识的同时,引导学生正确的价值观和世界观,塑造学生正确的人生观。最后,在数字赋能背景下,实践育人也需要更加注重学生的实际能力培养,思想政治教育者应该通过实践教学等方式,使学生具备创新能力和实际操作能力,以更好地适应数字化时代的需求。     

数字出版时代下的图书馆发行营销策略分析

现代社会科学技术呈现出日新月异的发展趋势,本文主要从数字出版时代下的图书馆发行的现状和发展趋势出发,分析和比较图书馆营销发展过程中的潜力,得出现今图书馆面临的主要问题和挑战,并提出了一些具有实际意义的有效措施.     

数字时代图书馆阅读推广模式研究

经过多年的发展,我国如今已经进入了数字时代。在这个时代下,纸质阅读遭受到电子阅读的重大冲击,人们的阅读习惯已经有了很大改变。而图书馆作为传统阅读的一大阵地由于以上原因已经逐渐不受人们喜爱。为了顺应时代潮流,图书馆展开了数字时代的阅读推广。     

新媒体时代高职院校教学管理创新研究

现阶段,我国已经全面进入了新媒体时代,新媒体为高职院校的教学管理带来了一定的机遇,让教学信息的采集和传递更加方便、快捷,同时也为教学管理提供了多元化的方式,但是与此同时也凸显出一些教学管理问题。本文首先分析了新媒体时代高职院校教学管理凸显的问题,然后基于此提出了新媒体时代高职院校教学管理的创新策略,旨在为人们提供一定的参考。     

浅析新时期思想政治教育视域下的高职院校辅导员工作

思想政治教育一直是教育领域中的重中之重,高职院校辅导员则是做好高职院校学生思想政治教育中不可缺少的重要一环。随着时代的发展,高职院校的思想政治教育工作愈见复杂,高职院校及辅导员在此工作方面需做出更大的努力。本文以从新时代思想政治教育领域角度来分析高职院校辅导员工作所存在的问题,并提出优化对策为高职院校辅导员工作尽一份力。     

浅议数字媒体时代下字体设计课程教改再思考

随着数字媒体时代的到来,字体设计的发展逐步体现出了个性化的特点,因此,在实际教学中可以借此特点来引导并开发学生对字体设计的创新思维,同时教学者也应积极探索针对课程的教学方式的延展和改革,为课程教改奠定良好的基础,以增强学生在新时代媒体下对字体课程教改的适应性。     

我国高职院校创新创业教育工作创新实践研究

目前是我国现代经济社会发展与转型提升的关键时期,各高职院校是我国目前进行创新创业相关教育所选的主要战场,背负着立德树人,培养我国现代社会主义事业合格建设人员与接班人员这一艰巨的任务。本文在这里通过创新创业教育工作的实践创新提出了其中所拥有的关键点,以此来帮助我国各高职院校能够更好的开展创业教育工作。     

融媒体时代高职院校爱国主义教育的实践与创新

融媒体时代的到来使信息的传播和获取更加方便快捷,也推动高职院校爱国主义教育的发展。传统的爱国主义教育形式已经无法满足学生多样化的需求,因此需要寻找新的教育方式,以更好地适应融媒体时代的需求。本文将从融媒体时代的相关概念出发,探讨开展爱国主义教育的内涵,分析当下高职院校爱国主义教育存在的问题并提出针对性的解决策略,以期为相关工作人员提供一定的参考和借鉴。     

“微时代”背景下中美高职学生责任感教育对比研究

在“微时代”,高职学生的学习生活方式发生了翻天覆地的变化,信息良莠不齐,给新时代的高职学生责任感教育提出了新的挑战,面对这一特殊时代,向网络技术发达的美国求教,对比了两个网络大国在微时代高职学生责任感教育方面的异同,并寻求有助于新时代高职学生责任感教育的点滴启示.     

基于新媒体环境下高职院校思政工作隐性教育分析

随着我国社会不断进步发展,高职院校愈发重视隐性教育,在高职院校思想工作中隐性教育发挥发着重要的作用。新媒体的出现改变了人们的生活方式,同时也对我国高职院校教育产生影响。如何在新媒体环境下,提高高职院校思政工作有效性,发挥隐性教育作用,已然成为高职院校教师面临的首要问题。     

数字时代背景下建设思政资源库的价值意蕴与路径研究

在数字时代,思政资源库的建设能够提升思政教育效果,同时能够促进思政教育的变革与创新。因此在当前需要探讨数字时代背景下建设思政资源库的价值意蕴与路径,为高校思政工作提供有益的借鉴和参考。本文通过探讨数字时代背景下建设思政资源库的价值意蕴,提出了思政资源库建设应遵循的原则和建设路径,包括保障资源库的全面与系统、加强资源整合与更新、引入数字化技术和智能化管理系统以及推进思政资源库媒体化等内容,希望能够更好为高校思政工作的开展提供帮助,为学生的成长和社会的进步作出更大的贡献。     

探索数字时代职业院校增强思政学习效果之路

在数字化时代的今天,传统的职业教育正融入数字化理念进行改革。职业院校的思政学习,也需要与时俱进,才能紧跟时代步伐,解决教育的根本问题。习近平总书记指出“思政课要以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。”为践行这一要求,职业院校应善于利用数字化技术聚合资源、改进教学方法、延伸教学环境,将“听党话、跟党走”的道理讲透、讲深,使得大思政视野宽起来、课堂大起来、内容活起来。     

高职教育走向“微”时代

伴随着微博、微信、微电影、微广播等诞生与发展,互联网带入了“微时代”。同样,高职教育也走向了“微时代”。不单是在与时俱进的召唤下,受到互联网“微时代”的影响,更重要的还是教育本质决定了高职教育最终走向“微时代”。本文主要从三个方面阐述高职教育走向“微时代”的必要性与必然性。     

新媒体时代高职思政教育的创新研究

随着社会经济的不断发展和媒体技术的不断创新,新媒体时代随之到来。在新媒体环境下,一方面,高职院校的思政教育工作面临着更大的挑战,传统教育教学模式所呈现出来的弊端受到了更为严重的冲击;另一方面,高职院校的思政教育工作又迎来了新的改革契机。教育工作者可以有效借助新媒体平台,以时代新人为指向,以全局育人为实践方向,结合新媒体的优势和特点,更新思政教育的教育理念及教育手段,从而提高学生的学习兴趣,提高教学效果和教学质量。在这样的背景下,文章先概括高职院校思政教育工作的现状,然后分析高职思政教育中应用新媒体的意义和原则,最后详细阐述新媒体高职思政教育中应用的创新策略,希望能够为思政教育工作者提供参考,为促进高职院校思政教育工作水平提供一定帮助。     

数字媒体时代的电影观众心理分析

随着社会经济的发展,我国电影事业取得了辉煌的成绩。无论是电影的发行规模还是优秀影片的质量都在不断上升。目前电影已经踏入了数字媒体时代,各种特技与特效使得电影呈现出来更加丰富和刺激。同时,电影观众的心理感受也发生了一系列的变化。本文探究数字媒体时代电影观众的心理特征,希望能够促进我国电影事业的蓬勃发展。     

大数据时代下高校教育管理工作优化措施研究

大数据技术在我国信息化社会已经得到了广泛的普及和使用,使用大数据科技能够对教育管理者的思维方式和教育手段起到重塑的效果,对高校发展方式进行一定的转变,教育管理工作会变得更加具有针对性。大数据技术在高校教学领域的渗透已经成为了势不可挡的必然趋势,随着5G互联网时代的到来,信息技术手段能够让人们的生活变得更加多元化、丰富化。在数字化教育时代下,高校教育相对于以往改变了传统的人才培养目标,如果不对教育管理工作的质量进行提升,就会导致人才的培育不适合社会的发展。