论高校大学生生涯辅导体系的构建

生涯辅导的前身是职业指导,在历经了职业辅导后,最终发展成熟为生涯辅导理论。回顾了生涯发展理论的历史,指出了在大学开展生涯辅导的时代意义,从学校制度建设、就业指导思想的转变、生涯辅导师资队伍建设、进行生涯辅导研究等方面阐述了大学生涯辅导的具体实施。这一理论的出现向传统的教育模式和人才培养方式提出挑战,它的“以人为本”的思想核心给我们提供了一种新的人才培养思路。将这一理论应用于大学生培养,对帮助大学生正确规划生涯发展计划,实现个人生涯发展目标具有重要意义。     

生涯辅导理念下高校就业指导体系的构建

大学生涯辅导是通过辅导人员的协助,引导大学生适应大学生活、明确发展目标、制定各阶段发展规划的教学实践活动。将生涯辅导理念引入高校就业指导体系,有利于实现社会资源与人力资源的优化配置,有利于高校实现人才培养目标,有利于学生的可持续发展。基于生涯辅导相关理论,在分析高校传统就业指导体系主要问题的基础上,提出构建生涯辅导理念下高校就业指导体系的具体对策,以期为高校就业指导工作提供借鉴。     

转变观念 做好大学生生涯辅导工作

建立适应中国实际的大学生生涯辅导体系,必须转变观念,实现从"就业安置"向生涯辅导转变;建设职业化指导教师队伍;并将生涯辅导融入思想政治教育工作中,引导学生正确处理自我价值与社会价值的关系,由"适业"到"创业",掌握职业选择与事业发展的主动权。     

高校创新型人才个性化培养探究——基于Super生涯发展理论

Super生涯发展理论是一个纵向研究的理论体系,强调了兴趣、能力、价值观等个体差异对生涯发展的重要影响。基于Super生涯发展理论的核心观点,提出了个性化不仅是创新型人才发展的重要特征,也是高校创新型人才培养的新要求。结合创新型人才培养的目标和任务,探讨了当前高校创新型人才个性化培养的价值取向和实践模式,提出了创新型人才个性化培养的分阶段实施模式、多层次协同教学模式、自主学习模式和生涯发展辅导模式。     

生涯辅导的理论渊源与方法辨析

生涯辅导指向人的发展的终极关怀。学生的生涯辅导对我国高校来说是具有开创性的新课题,而生涯辅导的理论渊源庞杂相糅,与职业指导和心理咨询既相互贯通,又相互区别,因此对其理论的梳理和方法论的辨析以及模式构建原则的探究是迫切需要的。     

生涯发展的混沌特征与生涯辅导的范式整合

生涯辅导是职业指导的升级,从职业指导进化到生涯辅导存在明显的范式转换。与职业指导相比,生涯辅导主要表现出以下特点:(1)研究者充分认识到生涯发展的混沌特征;(2)高度重视个体独特的生活经验、自我建构以及机遇因素对生涯发展的影响;(3)生涯辅导理念有大的转变,不再刻板追求可控性和确定感,转而强调持续的学习与适应;(4)特别强调培养生涯适应的"元胜任力";(5)在咨询实践中综合应用信息提供式、理性决策式和叙事取向的辅导技术。     

基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构

教练技术的外延和内涵都与大学生生涯辅导吻合,两者过程相通、指向一致。结合大学生生涯辅导日常实践,建构“5R”个体生涯辅导教练模型。按照该模型,引导大学生重新聚焦,实现自我定位;承认现实,实现自我澄清;认清关系,实现自我评估;掌握资源,实现自我探索;承担责任,实现自我决策。五步推进大学生个体生涯辅导,以此提升大学生生涯辅导质量,促进高校就业指导工作的开展。     

心理辅导综合模式及其实践意义

心理辅导综合模式是以生活生涯发展理论为基础构建的一种全新的学校心理辅导模式。它将心理辅导与教学视为两种同等重要的教育传输系统,明确规定心理辅导教师的工作内容,注重心理辅导的综合性与发展性,强调心理辅导应面向全体学生,面向学生社会生活并促进学生能力的全面发展。心理辅导综合模式是当代美国最有影响的学校心理辅导模式。这一模式对改进我国学校心理辅导工作具有借鉴意义。     

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导探析

生涯发展理念下的大学生个性化就业指导要以马克思主义人学理论为指导,以人格心理学理论为基础,以职业生涯理论为依据,从大学生职业生涯规划辅导、学业指导、择业指导、创业指导等方面构建大学生个性化就业指导的内容,从课程教学、团体辅导、个体咨询、实践活动等方面创新大学生个性化就业指导的途径和方法.     

双目标融合的大学生涯规划与辅导新模式

大学生是祖国的未来、民族的希望、家庭的寄托,肩负着国家建设和发展的重任。如何创新大学生涯规划与辅导模式,将学校的教育培养目标与大学生的个人发展目标相融合,是高等教育亟待解决的难题和热点。针对当前大学生涯存在的事后性、被动性,从全局出发,将多目标决策与BP人工神经网络方法相结合,构造了大学生综合能力素质测评模型,该研究不仅充实了大学生涯规划的理论方法,也为生涯的科学测评提供了有效的实施工具和手段。     

生态文明维度的海洋运输与海洋环境保护

生态文明的提出是对可持续发展理论认识深化的必然结果。当前以此为基点促进我国航运事业大发展必须关注海洋运输对海洋环境的负面影响;提出以生态文明建设为目标强化海洋环境保护的对策;坚持海洋运输低碳、环保的道德实践活动,保护海洋环境,维护海洋生态系统的平衡。     

GDP“放弃保八”——中国经济的相关问题思考

首先通过对中国2012年GDP增长目标＂放弃保八＂的原因分析,可以得出：调低经济发展目标是客观必然与主动选择的结果,有利于我国经济发展方式、经济结构、分配结构调整,注重GDP发展质量,关注民生。其次,阐述了＂放弃保八＂的机遇与挑战,主要从经济结构调整、新能源开发、科技创新、土地资源管理、节能减排、房地产发展、地方政府绩效指标等七个方面展开论述。再就GDP＂放弃保八＂后中国经济战略如何调整加以讨论,得到以下结论：调整经济结构,成功跨越人均GDP4000美元风水岭;增强＂GDP含金量＂;大力发展＂绿色GDP＂;大力推进低碳经济。只有这样,才能跨越＂中等收入陷阱＂,由人口大国走向真正的经济强国。     

中国“放弃保八”的原因探究及应对策略

从分析中国＂放弃保八＂的提出背景及中国的三次转型入手,基于世界经济格局形成的倒逼机制、GDP悖论形成的倒逼机制以及经济社会失衡形成的倒逼机制三个维度,探究＂放弃保八＂的深层原因。提出中国＂放弃保八＂后,重点要着力破解发展战略转变、城乡差距过大、创新后劲乏力、制度匹配欠缺、人口劳动力约束等难题,积极寻求＂七时代＂的应对策略。     

新时代党加强青年工作的三个着力点

中国共产党自成立之日起就高度重视青年工作。习近平总书记着眼党和国家事业发展全局,精准把握新时代新征程党的青年发展规律,在党的二十大报告上做出“全党要把青年工作作为战略性工作”的科学论断。新时代,党加强青年工作应以此为根本遵循,紧紧抓住三个着力点：一是要用党的科学理论武装青年,并从加快青年理论武装工作人才队伍培养、发挥新媒体在理论武装工作中的作用、着力打造青年理论武装工作坚强阵地、完善青年理论武装工作的体制机制四方面推进落实;二是要用党的初心使命感召青年,具体来说就是要坚持不懈用党的性质宗旨教育引导青年厚植人民情怀,用党的辉煌历史感召青年牢记时代之责,用党的伟大成就教育和激励青年,用党的精神谱系塑造青年;三是用党的事业发展成就青年,积极落实为青年发展创造机会、营造青年成长发展的良好环境、搭建青年成长成才平台。     

当代中国人的马基雅弗利主义:缘由、影响及对策

马基雅弗利主义是西方的厚黑学,在当代中国经济转轨、社会转型的大背景下,一度泛滥,马基雅弗利主义的盛行是道德钳制、媒体误导和制度失范共同作用的结果。马基雅弗利主义无助于事业成功,对于个人和社会都不是好事。要控制马基雅弗利主义,我们应当在宏观层面大力加强制度建设;在中观层面要匡正厚黑流弊,营造良好的社会氛围;在微观层面要完全肯定和保护个人正当利益与需求。     

白寿彝通史编纂实践及其理论体系初探

白寿彝作为20世纪中国史学领域里极有影响力的学者,带领国内众多著名史学家,经历20个年头,编写成体裁新颖的多卷本《中国通史》,把自己的学术事业推向了辉煌的顶峰。其通史编纂理论体系的内容由历史观、国史分期、民族观、中国的疆域、历史文献、历史文学、编纂体例、体裁、中国史与世界史等构成。研究大通史的编纂理论体系对深刻领会白寿彝的学术思想、认识白寿彝的学术贡献都是非常必要的。白寿彝有关中国通史的编纂理论奠定了新世纪通史编纂与学术研究的理论基础。     

我国合成橡胶投资机会分析

分析合成橡胶的国内外市场供需、消费及进出口情况,应用“机会窗口”理论和指数平滑法预测出未来合成橡胶发展的市场闭合时间,并以近年大力发展特种合成橡胶的4家上市企业的资本运营情况为代表,分析我国合成橡胶发展投资的机会及风险.认为:现在是我国合成橡胶产业发展的成长期,市场总体需求旺盛,进入行业有利可图,但在投资项目及厂址选择上不可盲目介入.     

如何利用融合创新提升文化产业软实力

融合创新改变了我国文化经济、文化产能的发展格局,为提升文化产业软实力带来了新的机遇。在新的发展形势下,加强传统文化、媒体科技、法律政策与文化产业的深度融合,有助于促进文化产业高质量发展,提升文化产业软实力,打造我国文化产业新格局。     

刘知几与章学诚的史家修养理论比较研究

我国古代史学理论大家刘知几、章学诚均提出了有关史家修养的理论,刘知几认为史家应具备"才、学、识",章学诚在继承刘知几史家修养理论的基础上,进一步提出"史德",丰富和发展了史家修养理论。刘知几、章学诚均重视"才、学、识",但刘知几最重"史识",章学诚尤重"史德"。比较和分析二者的史家修养理论,不仅能使我们发现他们理论的异同,深刻理解史家修养理论,而且对当今史学发展也具有一定的启示功用。