试论高师的改革

要发展教育事业,全面提高教育质量,就必须有一支过硬的教师队伍,要培养和造就一支合格的师资队伍,就必须发展和办好师范教育。因为,师范院校是培养人才的基地,它在整个教育事业中占有重要地位,特别是高等师范教育则是师范教育的重要组成部分。高师教育办得好坏直接影响基础教育的质量,关系到高等教育的发展和建设四化人才的培养。所以,办好高等师范院校,对于加速高等教育事业的发展,为社会主义现代化培养急需人才,实现普及义务教育,建设社会主义物质文明和社会主义精神文明都具有重要意义。     

“师范教育是推进和革新教育事业的根本”——学习叶圣陶先生关于师范教育的论述

师范教育是培养师资的专业教育,是教育事业的“工作母机”。教育要发展,教师是关键。所以,要发展教育事业,必须优先发展师范教育。叶圣陶先生从事教育教学工作70多个春秋,对师范教育的重要性有深刻的认识和精辟的论述。认真学习叶老关于师范教育的论述,对建设具有中国特色的社会主义教育体系,具有重要的意义。     

四川省高等师范教育发展战略研究

高等师范教育是师范教育的一部分,师范教育是整个教育事业的一部分,而教育事业又是社会发展事业的一部分。“百年大计,教育为本”。教育事业在社会发展中的地位,就不言而喻了。可是在教育事业中,师范教育处于什么地位?在师范教育中,高等师范教育又处于什么地位?对这些问题的回答,人们并不总是十分清楚的。师范教育是整个教育事业的基础,它为各级基础教育提供师资;师范办的好坏,不仅直接关系到中小学教育的质量,也影响着高等教育的发展和科学技术现代化的进程。就我国目前而言,师范教育又包含着中师和高师这两个层次,高等师范教育又是整个师范教育的基础。所     

关于高等师范教育改革与发展的思考

关于高等师范教育改革与发展的思考范跃进党的十四大报告明确指出：“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”师范教育是整个教育事业的基础工程，高等师范教育是师范教育的中枢和主干．坚持教育优...     

谈谈提高高师教育质量的几点看法

在经济上实行进一步调整,在政治上实现进一步安定,是当前我国经济战线和政治战线的重大方针。高等师范教育必须认真贯彻执行这一重大方针,努力提高教育质量,更好地发挥师范教育在整个教育体系中的“工作母机”作用,为发展我国的教育事业,做出优异的贡献。     

应加强高师的公共体育工作

教育要面向现代化,面向世界,面向未来。大力发展教育事业是我国一项长期的、伟大而又艰巨的战略任务;而搞好师范教育则是发展教育事业的头等大事,师范教育现在已成为实现九年制义务教育和提高高等教育质量的关键。高等师范教育主要是面向中等教育,它培养的是将来去培养人才的人才。因此,办好高等师范院校就显得尤为重要。     

对改革招生办法,提高师范院校生源素质的探讨

师范教育是整个教育事业的“工作母机”,人民教师是“人类灵魂的工程师”,其重要作用和社会地位,理论上已为大家所公认,但是,轻视师范教育和不愿做人民教师的现象仍然存在,究其因,有思想问题,有政策问题,也有复杂的社会问题,必须综合治理。从高等师范教育本身来说,由于我国经济体制的改革,四化的发展和新技术革命的挑战,与经济基础存在着不柏适应的问题。经济要发展,教育必须先行。因此,改革师范     

以培养合格的中学师资为己任——代发刊词

高等师范学校,应以培养合格的中学师资为己任。这是社会主义现代化建设的需要,是历史赋予我们的重任,也是我们办学的指导思想。 以培养合格的中学师资为己任,首先必须充分认识师范教育的地位和作用。去年,在全国师范教育工作会议上,中央书记处领导同志曾明确指出,师范教育是教育事业中的“工作母机”,是造就培养人才的人才基地。湖北省师范教育工作会议,也强调指出,大力发展师范教育“是提高我省教育水平的希望所在”。这就充分肯定了师范教育在教育事业和整个四化建设中的突出地位和作用,使建国三十年来这个有争论的问题得到了解决。从而大大提高了我们对师范教育重要性的认识,提高了我们办好师范教育的自觉性和积极性,增强了我们培养合格的中学师资的急迫感和责任心。     

立足本省实际 改革高师教育

重视教育,尤其是重视师范教育,乃是当今世界发达国家的共同经验。中国从长期痛苦的磨难中终于认识了教育的价值,把发展教育事业置于社会主义现代化建设的战略地位,成为立国之本。中华腾飞、四化伟业,必须依靠基础教育,而作为以培养中等教育师资为己任的高等师范,则与基础教育的命运休戚相关。如果我国的高师教育不改革,按照已往办师范教育的老     

邓小平教育思想对高等师范院校教学改革的指导意义

高等师范教育作为教育事业的“工作母机”,是教育事业始终充满生机和活力的源泉,随着21世纪曙光的即将来临,中国改革开放逐步深化和社会主义市场经济体制的日臻完善,要求教育事业,尤其高等师范教育必须加快改革步伐,以适应社会主义现代化建设和科学技术迅猛发展的需要。邓小平做为我国改革开放和现代化建     

认真领会三个面向精神 努力培养企业管理人才

“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,是邓小平同志1983年10月1日为北京景山学校的题词。15年来,这一光辉思想指导陪我们广大教育工作者为实现祖国现代化战略目标,为迎接世界新技术革命的挑战,为我国未来的发展,在培养“四化”建设人才的伟大事业中努力工作,作出贡献。认真学习深刻领会“三个面向”的教育思想,在我省高教事业的改革和发展实践中,大胆探索,踏实工作,使高教工作更好地为社会主义现代化建设事业服务,这是我们每个教育工作者义不容辞的责任。“三个面向”是我国教育改革与发展的战略方针。“教育要面向现代化…     

建立具有中国特色的高师教育新体系

要把我国在本世纪末建设成社会主义现代化强国,并为下个世纪我国社会主义经济的全面振兴和飞速发展储备技术力量,就必须有高质量的教育作基础。作为培养师资的“工作母机”——师范教育,建国三十多年来,几经曲折。近几年来,由于党和政府的重视和支持,发展的规模和速度都大大地加快了。但是,由于对高等师范教育的一系列重要问题缺乏系     

综合性大学提高师范教育水平的思考

综合性大学的高等师范教育,如何充分发挥学科综合优势,提高教育的学术水平,增强教育的‘“学术性”？如何组织好教育学科理论与实践教育,提高教育的“师范性”？这是综合性大学提高师范教育水平面临的一个现实问题。正确地解决这个问题,实现师范教育“学术性”和“师范性”的统一,是综合性大学面向对世纪,深化师范教育改革的一项重要使命。师范教育,其任务是培养教师。支撑师范教育的,实际上是两个并列知识体系,一个是专业的学科知识体系,一个是教育学科知识体系。受教育者转化为教育者是师范教育的特殊性,在这个特殊的认知过程…     

师范专科教育的人才观

周恩来同志指出:“师范教育是整个教育事业中具有全局性影响的一类教育;办好高等师范教育是办好中小学教育的关键,其数量与质量直接影响青少年一代的培养,也影响到高等教育的发展和质量的提高,影响到国家培养建设人才的计划和国家建设的完成.”由于高等师范教育培养的是中等学校的教师和教育管理干部,而这些人又是办好中等学校的关键,因此,高等师范教育的质量,将直接影响整个教育事业的成败.直接影响四化建设人才的素质.师范专科教育,则是高等师范教育的一个独立层次.它承担着培养合格初中教师的重     

对重点高师挖潜问题的一点看法

高等师范院校、特别是重点高等师范院校,在社会主义教育事业中有着极为重要的地位和作用.粉碎“四人帮”之后,党中央十分重视高等师范教育的发展.根据中央指示精神,先后确立了一批重点师范院校.首先,教育部确定了六所部属高等师范院校(各大区一所);一九八○年全国师范教育工作会议后,二十九个省市自治区(除台湾省外)都确定了一所省级所属重点高等师范院校.这里所指的重点高师,就是这一批高等师范院校.一般来说,这些院校办学历史较长,办学条件较好,是我国高等师范教育的骨干力量.     

对师专开展社会服务的思考

江泽民总书记在国庆四十周年讲话中指出:“发展教育和科学是百年大计,对社会生产力和民族素质的提高具有重大的深远的意义”。实践也证明了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这一规律。高等师范院校是发展教育的“工作母机”,它直接担负着培养社会主义新人的重任,对“四化”建设起着极其重大的作用。师范专科学校近十年来经过艰苦创业,已初具规模,并以崭新的风貌出现在高师行列,为我国的教育事业作出了一定的贡献。但究该如何以新的教育观念、新的办学模式、新的办学方向来适应“两个文明”建设的需要,究该如何以多种形式、脚踏实地的开展社会服务,乃是人们共同关注和值得深思的问题。     

“三个面向”教育思想的诞生及其内涵

本文讲述了邓小平同志在20世纪80年代提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”即“三个面向”的战略思想。说明了“三个面向”的主要内容是为社会主义现代化建设培养出优秀人才,使他们具备参与国际竞争的能力。因此,我们的教育事业也要面向未来,才能与将来的发展需求相应,对此提出了自己的观点。     

对高师毕业生职业心理现状的反思

一、问题的提出《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”并规定:“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想,毕业生都要分配到学校任教。”为社会主义建设服务,应该是整个教育战线神圣而光荣的任务。四化建设需要人才,人才的培养要靠教育。师范教育是整个教育的工作母机,为基础教育服务是师范教育的天职。师范院校的毕业生都要到学校任教,这是天经地义的。     

高等学校经费紧张的原因与对策

党的十一届三中全会以来,党和国家确立了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”等指导思想,提出了把教育放在优先发展的战略地位。教育在社会主义精神文明建设和物质文明建设中的地位日益受到重视,推动了高等教育事业的发展,高等学校的经费和基本建设投资规模都有不同程度增长。但是必须看到,高等学校的主管部门尽管为经费的管理做出了极大努力,教育投入不足,仍然是一个十分严峻的问题,它已经成为影响教学水平和提高教     

论高等师范教育的适应性

从教育学角度出发,对“适应”、“适应性”等概念进行了界定,并认为高师教育的适应是主动的,具有超前意义的适应,高师教育必须适应社会和人的共同发展,必须适应宏观教育结构的变化．必须适应时空的变化。同时对目前高师教育诸如“独立定向型师范教育与开放非定向型师范教育”、“学术性”与”师范性”、“高师教育面向基础教育”等问题,阐述了自己的看法。