护理学院学生参加首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛载誉归来

8月22日至23日，首届全国护士（英语）执业水平技能竞赛在山东滨州举行，来自全国各地大、中、专院校的59支代表队400多名选手同场竞技。经过2天激烈而紧张的角逐，我校护理学院获得“护理技能竞赛”团体一等奖（本科组）、“理论竞赛”团体一等奖（本科组）、“团体总成绩”一等奖（本科组）；此外，郑长华同学荣获单项技能“铺麻醉床”亚军（本科组）。     

全国高职高专实用英语第十届口语大赛在沪举行

2014年5月10日，在上海工商外语学院举行了全国高职高专实用英语第十届（上海地区）口语大赛。此次大赛由上海市教委主办，上海市外文学会高职高专外语教学指导委员会和上海工商外语学院承办。参赛选手为来自上海31所高职的大学生，分为英语专业和非英语专业两大组，前者有19名，后者有32名。     

我校学生获“全国大学生数学竞赛二等奖”

2011年3月20日,第二届全国大学生数学竞赛决赛在北京航空航天大学落下帷幕,我校计算机学院2007级学生徐图荣获＂（非数学类）全国二等奖＂,这也是重庆高校在该届赛事上取得的最高奖项。全国大学生数学竞赛由中国数学学会普及工作委员会主办,每年举办一次,     

英语专业人文课程与技能课程的整合

2012年中国大学生本科红牌专业（高失业风险型专业）中，英语赫然在列。这与近年来“英语热”的持续扩散，英语在世界经济、文化、政治中的重要性及其广阔的市场需求形成了强烈反差。反思并调整当前英语专业的人才培养模式和课程设置，尤其是思考英语专业的人文类课程与技能类课程间的整合，重塑英语专业博雅课程观，从理念与实践上平衡人文课程与技能课程，是英语专业课程生态系统保持长期稳定、健康、平衡的不二法则，也是解决英语专业当前“红牌”之困境、消除英语专业人才培养之惑的根本措施。     

独立学院英语专业学生阅读元认知策略调查

对福建农林大学金山学院（独立学院）英语专业108名学生的四类阅读元认知策略使用情况的调查表明,学生只是有时使用这些策略。选择注意和自我监控这两项元认知策略与学生的阅读成绩相关。高、低分组学生在选择注意和自我监控方面有显著差异。     

大学生英语学习策略现状调查与对策研究

通过调查浙江海洋学院学生英语学习策略的使用情况，分析了英语专业学生和非英语专业学生在英语学习策略使用中的异同。调查结果显示：1）大学生英语学习策略使用的总体情况不甚理想，尤其是社会策略的使用频率很低；2）英语专业学生比非英语专业学生更频繁地使用四大类策略。文章在分析其原因的基础上，探讨了提高学生运用英语学习策略能力的对策，以增强学生的自主学习能力。     

全国英语专业四级统测与二年级听力课教学

全国英语专业四级统测与二年级听力课教学房君１９９１年以来，全国高校外语专业教学指导委员会于每年５月组织全国高校专业四级统一测试（以下简称四级统测），以检查《教学大纲》执行情况，促进教学质量的提高。四级统测的考试对象主要为英语专业本科二年级学生。测试内...     

对全国大学英语竞赛中IQ测试题的分析与思考

以华中农业大学2010年非英语专业本科生全国大学英语竞赛题C类初赛考试成绩为例,利用t检验和列联表分析以及访谈法,讨论和分析了英语竞赛中的IQ测试题的难度、区分度问题,以及学生IQ测试得分与学生竞赛得分的相关性、学生IQ测试与学生阅读得分的相关性。结果表明:大学英语竞赛题的难度较大,区分度低;学生智力测试题成绩与总成绩无关,与阅读成绩无关。提出了进一步改进IQ测试题设计的建议:题型设计规范化;测试内容多元化;测试理念创新化。     

北航学生在第十二届全国大学生英语竞赛中成绩喜人

日前，2010年全国大学生英语竞赛（2010 National English Contest for College）经过初赛和决赛，结果揭晓。北航6名学生获得特等奖、7名学生获得一等奖。     

基于语料库的连接副词的使用研究

本文研究英语连接副词,采用的语料包括：中国英语学习者语料库中的全国大学英语四级考试作文子语料库（CLTST3）,自行建立的英语本族语语料库（NSC）和中文语料库（L1Chinese）。通过观察连接副词在各个语料库中的分布频率和类型,对比分析我国非英语专业大学生和英语本族语者所写的议论文中连接副词的使用情况,以探讨我国非英语专业大学生对英语连接副词的某些过量、过少和非恰当使用的规律及成因。     

组织大学生数学建模竞赛粗浅体会与思考

通过推广、组织大学生数学建模竞赛，学生在数学应用能力、分析处理问题综合素质方面得到极大的提高，表现出很好的继续培养潜力。培养锻炼提高了教师的教学、科研能力；活跃了本科生的科技活动和学习氛围。同时从中体会到：面向全校学生开设数学建模、数学实验等数学类文化素质选修课，组织校内数学建模竞赛，奖励指导教师和优胜选手，是选拔优秀人才参加全国大学生数学建模竞赛，取得优异成绩的基础；精心组织数学建模暑期培训，探索案例式、讨论式、研究型教学改革，组织学生进行研究型学习，是全国大学生数学建模竞赛取得优异成绩的保障措施；精心组织数学建模暑期培训，探索案例式、讨论式、研究型教学改革，组织学生进行研究型学习，是全国大学生数学建模竞赛取得优异成绩的保障措施。     

应提高大专英语翻译课教学的时效

在当前大学（尤其是专科）的英语专业教学中，翻译课课时较少，在教学计划中未能受到足够的重视。如英语专业专科教学计划一般为每周二节，一学期完成。这在英语专业专科生的大学生涯中就只有３６—４０学时的翻译课（除去节假日或学校运动会，实习期间等可能放掉的课时，...     

高职高专类英语专业发展的困境和出路

文章分析了高职高专类英语专业所面临的困境，指出目前高职高专类英语专业发展存在的问题，如专业设置定位不明确、课程设置没有凸显应用类人才培养特色以及教材开发没有跟上职业发展步伐等阻碍高职高专类英语专业发展的问题，并提出改革专业培养模式，改革教师聘用制度等一系列的对策。     

一份英语竞赛试卷的效度分析

本文对2007年全国大学生英语竞赛C类初赛赛卷进行了效度分析,采用了项目分析、多特性多方法验证以及因素分析等统计方法,得出以下结论：（1）赛卷测试了考生多方面的能力水平,包括听力、词汇、语法、阅读和写作能力,但是其信度和效度值都不高;（2）试卷的客观题设计有较大问题,主要在答案项和干扰项的设计方面;（3）听力部分的客观题过于简单;（4）IQ题很大程度上与试卷所测能力不相关;（5）阅读理解各部分之间出现了极低相关和负相关。     

民族院校英语专业学生的语法能力思考

基于语法是接受性技能（听读）和生产性技能（说写）均基础，语法教学是高等学校英语专业教学的重要组成部分，也基于调研、访谈、学术交流以及对专业各主干课程学生作业和毕业论文的分析，采用定性分析法，就民族院校英语专业的语法教学进行探讨和反思。     

积极参加电子设计竞赛，提高电类课程教学质量

总结历届全国大学生电子设计竞赛的特点，强调其对教学改革的导向作用，针对参赛中暴露出来的问题，为提高我校电类课程的教学质量，在教学改革、教学管理等方面提出了一系列的建议。     

我校在2012“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩

近日,2012年"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓,我校师生在本次竞赛中获得了骄人成绩。本次竞赛,我校共组织了20个队伍参赛(本科16队、专科4队),共获得安徽赛区本科组一等奖1项、专科组一等奖1项(赛区推荐报送全国一等奖)、本科组二等奖3项、专科组二等奖1项、本科组三等奖3项、专科组三等奖1项。     

敬告作者

《西北民族大学学报》（哲学社会科学版）是国家民族事务委员会主管、西北民族大学主办的综合性学术刊物（双月刊），曾连续入选中国民族学类核心期刊、全国百强社科学报，系首届全国优秀社科学报和首届全国民族系统“名刊”。     

敬告作者

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《西北民族大学学报》（哲学社会科学版）是国家民族事务委员会主管、西北民族大学主办的综合性学术刊物（双月刊），曾连续入选中国民族学类核心期刊、全国百强社科学报，系首届全国优秀社科学报和首届全国民族系统“名刊”。