肇庆学院科研工作形势喜人

肇庆学院升格为本科院校以来，学校的科研工作发生了重大的变化，取得了一系列丰硕的成果。同时，学校的内外环境、办学条件也发生了深刻的转变，为科研工作的进一步发展提供了更加广阔的平台。(1)科研工作的定位已初步确立。在第一次科研工作会议上，学校就提出“以学科建设为龙头，以教学为中心，教学与科研并举”为我校的基本办学方针。同时，学校根据我校的实际，强调科研要“以应用研究为重点，突出科研为教学工作服务和为地方经济服务的功能”。(2)学科建设先行并取得重大突破。学科建设是高校各项建设中的重中之重。2005年，我校重点…     

回溯五十年 奋勇向前进

我校从1945年建校至今已整整走过五十年了。这五十年,给人以启示,给人以畅想,给人以鼓舞。本文仅从学校教学工作方面的发展情况,回溯五十年,展望未来。 五十年来,我校教学工作可以说是发展飞速,硕果累累,这可从以下几个方面即可见一斑。     

我校开展本科教学工作水平评估

12月中旬，我校接受了教育部组织的高等学校本科教学工作水平评估。这是我校发展史上的一件大事，是一次全面衡量学校本科教学水平、总结办学经验、凝炼办学特色的难得机会，也是进一步提高人才培养质量的强大推动力。这是自1956年建校以来，我校第一次接受国家对本科教学工作的全面检查。     

全校动员 群策群力 为创优迎评作贡献

随着高等教育改革的深入和发展 ,我们走进了 2 0 0 0年。最近两年 ,我校的头等大事就是全力以赴做好本科教学工作优秀学校的创建工作 ,迎接 2 0 0 2年国家教育部对我校本科教学工作的优秀评价。这是一件艰巨的工作 ,也是一项事关我校全体师生员工的大事。我校是于 1 998年 1 0月 ,根据教育部的部署和有关文件精神 ,在对我校本科教学工作进行摸底的基础上 ,正式向教育部提出参加高等学校本科教学工作优秀学校的建设与评价活动的 ,并建议评价时间为 2 0 0 2年。为了做好本科教学工作的创优建设工作 ,学校多次召开校党政领导办公会议 ,专题讨论…     

落实教学工作中心地位 实现学校又好又快发展——1999—2009年青海民族大学教学工作回顾

1999年以来的10年,是我校建校以来教育教学工作发展最快的时期。我校教学工作以调整专业结构为主线,以提高人才培养质量为生命线,以本科教学工作水平评估和更名为契机,以推行学分制为重点的教育教学改革为动力,教育教学工作取得长足发展。     

上海市高级技工学校

2010年招生简章上海市高级技工学校创建于1951年,建校五十多年来,为国家培养了十多万名技术人才。上海市高级技工学校是劳动和社会保障部首批命名的国家级重点技工学校,历年来学校毕业生的就业率始终名列全市前茅,学生都进入了经济效益较好的企、     

发展技工教育 服务榆林经济——榆林地区技工学校简介

榆林地区技工学校是1983年6月由省人民政府委托省计委批准成立的。建校以来,在省、地主管部门的重视和领导下,经全校师生艰苦创业、勤俭建校,在昔日一片荒无人烟的沙窝里,建起一所具有一定规模、校园宽敞、设施较为齐全的中级技工培训摹地。现在,学校占地65亩,校舍建筑面积12000m~2。另外校学还有计算机室、实验室、图书馆、资料阅览室,486、586计算机45台和2台打印机,实验仪器、模具、示教板等齐全,藏书和资料近万册。     

风雨兼程创业路 改革发展谱新篇——中南民族大学建校60周年回顾与展望

中南民族大学自1951年建校60年来,取得了显著的办学成就,积累了丰富的办学经验。学校将继续坚持社会主义办学方向和两个服务的办学宗旨,全面推进质量立校、学科兴校、人才强校、特色荣校的发展战略,加快建成特色鲜明、人民更加满意的高水平民族大学。     

教育部评估专家冀望我校：深入挖掘研究梅山文化内涵、特色，形成学校人文品牌

2012年11月18日至11月22日，教育部本科教学工作合格评估专家组一行11人对我校本科教学工作进行评估考察。在短短的4天内，专家组秉承“替国家把关、为学校服务”的理念，以高度负责的态度，严肃认真、细致全面地考察了我校的本科教学工作。     

积极改革 努力创新——纪念我院建校三十周年

重庆师范学院建校已经三十周年了。这三十年中经历了一条曲折的道路。但在上级党委与政府的领导和全院教职工的共同努力下,仍为国家输送了大量合格的或基本合格的中学师资,他们在四川以至全国许多地方为党的教育事业忠诚服务,做出了一定的成绩。与此同时,学校的规模不断扩大,我们对学校工作规律的认识也有所提高,特别是党的十一届三中全会以后,学校走上了稳步发展的道路,师资队伍、专业设置、学生人数、科研成果以及办学条件等,都超过了建校以来所出现过的水平。这一切为我们学院的进一步发展提供了坚实的基础。     

秉持传统 砥砺前行——云南民族大学民族团结进步研究院

<正>云南民族大学的前身是云南民族学院,创建于1951年6月,是中华人民共和国最早成立的民族高等院校之一。自建校以来,学校始终坚持立德树人的根本任务,致力于服务党和国家民族团结进步事业、服务国家战略和云南定位目标、服务少数民族和民族地区经济社会发展,扎根云南大地办教育,办有中国特色的社会主义高水平民族大学,培养具有民族地区服务水平能力、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,为     

南京育英第二外国语学校:为学生终身健康发展与幸福生活打好基础

正"大厂有条育英路,江北有所好学校。"南京育英第二外国语学校,就是这样一所百姓们口口相传的好学校。南京育英第二外国语学校是九年一贯制学校,始建于1993年,建校之初,这里只有101名学生、19位教职员和借用的四间教室。但如今,该校已经发展成为拥有学生3100多名、教职员300多人、建筑面积6万多平方米,教学设施领先、教育质量优先、省市荣誉争先的名校。该校致力于为学生终身健康发展     

继承传统 抓住机遇 深化改革 再创辉煌

榆林高等专科学校从1958年建校至今,走过了艰难曲折的40年。40年来,学校由小到大,不断发展,取得了一定的成绩,有许多经验值得深入总结,自然也有不少教训应当认真记取。特别是榆林地区作为国家能源重化工基地、国家生态农业示范区,陕西畜牧业基地的大开发、大建设,为我校的建设和发展带来了前所未有的机遇。在这世纪之交的关键时刻,十分有必要对学校的过去、现状和未来作认真的回顾、分析和把握,以科学地确立学校面向二十一世纪的发展战略和教育教学体系,使我校不断快速而稳步地前进。     

武汉市第24中学教育成果喜人

创建于1954年的武汉市第24中学是一所完全中学。学校占地25000m~2,建筑面积12000m~2。校园里有葱笼的道旁树,如茵的绿草坪,平整、规范的环形跑道,四季常新的各色鲜花。 面向全体学生,注重素质教育是学校一贯坚持的原则;规范管理、互相协作是学校历来的工作作风;在教育教学中全面争创一流是学校不懈追求的目标。     

我校召开一九八八年科研工作研讨会

为促进和深化我校科研工作,增极竞争意识,发挥我校在电子领域中多学科学的优势,全方位、多层次地开展科学研究,使我校科研、教学同步发展,学校组织的建校以来的首次科研工作研讨会于1988年12月15～17日召开。 会议期间,校内外110余位代表和各系、所、中心的科研主任、教师、科研秘书及科研管理干部参加了这次大会。四川省科委、四川省教委、四川省经委、四川省电子厅和成都市     

献给校庆五周年的礼物

最近,我校隆重举行庆祝建校五周年大会.会上,首先由江静校长代表校党委和行政讲了话,并宣读了“关于我校1984——1990年的发展规划初稿”,作为学校领导献给校庆五周年的一份厚礼.接着,全校教师分文、理科两个会场进行学术论文的交流.为     

苏州市吴中区苏苑实验小学

正2008年9月1日,投资近9000万元、化时约240天易地新建的苏苑实验小学如期竣工,并正式交付使用。学校现有占地面积35亩余(不含地下车库10亩)、建筑面积27000m~2。统计至2010年9月,学校在编在职教工128人、开设45个教学班、在籍学生2236人。办学22年间,学校步步探索"管理规范+人文关怀"的日常工作     

教学回顾与展望

回顾了我校建校50年来,特别是原昆明理工大学与原云南工业大学两校合并组建昆明理工大学以来,学校在加强本科教学、提高教学质量方面采取的措施和取得的辉煌成绩.     

石家庄铁道院历史回眸

石家庄铁道学院建校58年来，先后经历了军队高校、铁路高校、地方高校三个发展时期。1950年9月1日始建于北京，同年11月移驻洛阳，1951年12月迁址石家庄，前身为铁道兵干部学校。1961年开始招生本科。1962年7月，更名为铁道兵学院。     

师专学生对图书资料借阅倾向的分析

高等学校图书馆是学校图书资料情报中心.是为教学和科研服务的学生性机构.它的服务对象很大一部分是学生读者、下面(?)笔者拟就我校图书馆的学生读者阅读倾向进行统计、分析,供大家参考.