共查询到20条相似文献,搜索用时 750 毫秒
1.
浅谈高等职业教育中的重要发展方向——实训教学 总被引:1,自引:0,他引:1
曾青 《华中农业大学学报(社会科学版)》2007,(2):131-133
目前,高等职业教育在我国有了很大的发展,为社会主义现代化建设事业培养了大批急需的各类专门人才,对于促进社会进步和经济发展起到了重要作用。但从高等职业教育人才培养工作的全局看,还存在着教学基本环节建设等方面较薄弱,尤其是实训教学环节亟待加强的问题。实训教学作为实践教学环节的重要组成部分,存在的问题尤为突出,应重点予以解决。本文主要探讨高等职业教育中实训教学存在的问题及对策。 相似文献
2.
通过阐述高等职业教育的培养目标,由此提出了高等职业教育应以应用性和实践性为基本特点,以实验、实习、实训相结合,运用职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学的方法;实践教学中实验、实习、实训的高等职业教育学生有重要作用;要提高实践教学,必须要有稳定的校外实践教学基地,从而提高学生的技术实践与应用能力、创新与合作精神。 相似文献
3.
杨春华 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2005,7(3):339-340
高等职业教育重点是培养学生的职业能力,培养学生的职业能力需要通过实验、实习、实训等实践教学环节.缺少资金购买教学设备是制约培养学生实践技能的瓶颈,本文提出,租赁教学设备是解决缺少教学设备的有效途径之一. 相似文献
4.
辽东学院高职商务日语实训教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李锦绣 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2010,12(1):149-150,153
高等职业教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高级技术应用型人才,实训教学是培养学生的专业技能、实践能力和职业素质的根本途径。辽东学院的商务日语专业开办已有十年历史,但在对实训教学必要性及重要性的认识上,实训教学投入及优化实训教学环节等方面还存在诸多不足。文章就当前我院高职商务日语实训教学所面临的问题展开讨论,提出几点想法。 相似文献
5.
王宇 《吉林工程技术师范学院学报》2014,(1):32-34
实训基地是高等职业教育体系的重要组成部分,也是高职学生技能水平提高的重要实践场所。生产性实训基地建设是促进现代实践教学发展、实施"工学结合、校企合作"人才培养模式的关键。本文根据行业企业生产管理运行模式,结合高职实训教学体系,就如何建立适应现代职业教育需要的校内生产性实训基地等问题进行探讨。 相似文献
6.
略论构建现代高等职业教育教学新体系 总被引:2,自引:0,他引:2
白永红 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2004,4(1):68-71
高等职业教育教学的改革势在必行。构建现代高等职业教育教学新体系,是市场经济发展的迫切需要和必然要求,也是高等职业教育自身发展的需要。构建适应社会主义市场经济体制的现代高等职业教育教学体系,主要有四个目的。实施高等职业教育教学改革应做好几项主要工作,还应正确处理好几个关系。 相似文献
7.
摘要:职业素养是高等职业院校学生就业的核心竞争力。思想政治教育在培养学生的职业素养方面担当了重要角色。与实践脱节是高等职业院校思想政治理论课的教学现状。实践教学的低成效性是其最大难题。缺乏实践育人观念、常态运行机制和高效教学模式是其三大成因。高等职业院校要创新课堂教学模式、优化校内实训环节并开拓校外实践基地以增强思想政治理论课实践教学的实效性。 相似文献
8.
试论高等职业技术教育的实践性教学 总被引:6,自引:0,他引:6
晓坛 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2006,(Z1)
实践性教学是高等职业技术教育办学本质和特色的体现,是人才观和人才培养模式改变的产物,也是高等职业教育教学改革的需要。对实践性教学的理解不能过于狭窄。高等职业技术教育要建立全方位的实践性教学理念,让实践性教学渗透到所有的教学环节中。只有建立这样的广义的实践性教学的概念,充分体现和发挥高等职业技术教育的办学特色和优势。 相似文献
9.
毕彭 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(4):34-34
办好高等职业技术教育 ,必须在培养目标上突出应用型 ,在教材使用上突出实用型 ,在教学过程中突出实验实训 ,在教师队伍建设上突出“双师型”。 相似文献
10.
李艳 《长江大学学报(社会科学版)》2013,(1):171-172
实训教学是高等职业教育的特色和重要组成部分。在《商务日语模拟》课程实训教学中,可以借鉴模拟公司教学法,融合运用管理学工具PDCA循环和日本大学的演习课程推进方式。这种模式能培养学生的自主学习能力、语言应用能力,强化课堂知识,调动学生的积极性,还能增强学生之间互相配合的团队协作意识,有利于其实践技能的巩固和提高。 相似文献
11.
喻明达 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2001,3(2):86-90
高等农林专科学校发展高等职业教育责无旁贷、势在必行.但存在的主要问题有第一,人们对上高等职业教育不积极的认识反差;第二,高等职业教育普遍存在的定位不准确,特色不突出;第三,实训条件有限,缺乏必要的办学资金投入;第四,生源不足、学生综合素质偏低;第五,"双师型"师资队伍建设亟待加强;第六,毕业生就业途径.因此,发展高等职业教育应采取的对策大力宣传消除偏见,创造良好的思想基础和社会环境;农林高等职业教育要准确定位、注重特色;重点加强实训环节、突出职业特色;改革办学体制,促进产学研结合,积极改善办学条件;招生计划要纳入国家政策性指导计划,加强引导与管理,确保生源和质量;内外结合,加快"双师型"师资队伍建设. 相似文献
12.
叶莉 《长江大学学报(社会科学版)》2012,35(5):142-143,193
高职院校加强实训教学及其管理,是学生成长、企业生产与发展、职业教育发展的需要。要加强实训教学及其管理,就必须健全制度,规范管理;创设情境,建设实训文化;在实训中加强思想品德教育;提高教师素质;改革实训教学方法;实施综合考核;做好实训总结。 相似文献
13.
从高等职业教育的培养目标出发,在分析校外实训基地建设的基础上,从建立校外实训质量保证体系和完善校外实训运行过程两个方面对校外实训的运行模式进行了探讨。 相似文献
14.
高等职业教育的目标是培养具有职业定向性的技术型、技能型应用人才。因此 ,实践课的比重和效果在整个教学环节中应是一个重要因素。本文以经济秘书专业为例 ,提出了制定实践课实训计划的方法、步骤和要求。 相似文献
15.
思想政治理论课与其他专业课程之间的辩证关系,归结起来有"对立论""无用论""接轨论"等几种倾向性认识。贴近专业学习实际开展高等职业院校思想政治理论课教学,是高等职业教育人才培养的必然要求,是"三贴近"原则的有效延伸,还是构建高等职业教育思想政治理论课课程体系的内在逻辑。高等职业院校思想政治理论课教学需要注重对教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学评估等基本要素的综合运用,使各要素在教学过程和教育效果上相互促进。 相似文献
16.
在调查了解国内外高等职业教育的现状及国内中等职业教育数学课教学内容的基础上 ,根据国家教育部关于高等职业教育的有关要求 ,对高等职业教育数学 (管理类 )课程设置进行了有益的探讨。从高等职业教育的定位出发 ,提出高职数学课程设置的总体构想 ,以岗位需要为基础建立教学体系 ,制定教学内容和教学方法。对高等职业教育数学课程设置提供了理论依据和实施方法 相似文献
17.
张爱萍 《吉林工程技术师范学院学报》2013,(7):44-46
顶岗实习是推进职业教育"职业化"、实现高职实习实训场所与职业工作环境零距离对接的重要途径,是高等职业院校培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的关键教学环节。高职院校顶岗实习高效管理是实现顶岗实习高效运作的重要保证。 相似文献
18.
陈茵 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2003,25(3):88-90
高等职业教育是高等教育的一种类型,它既有高等教育的共性,又具有自身的特征,即以岗位能力为本位的职业特征,以职业能力为中心的培养模式和评价体系,以实践教学和基地实训为主的教学特征,以产学结合与社会力量广泛参与的办学特征,以教学能力和实际工作能力并重的教师特征。 相似文献
19.
本科层次高等职业技术教育培养模式构想 总被引:1,自引:0,他引:1
罗文柯 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2008,(4)
本科层次高等职业技术教育是现代高等教育人才类型和教育类型多样化的需要,是我国高等教育的重要组成部分。由于创办本科层次高等职业技术教育起步于21世纪初,无论在办学思路还是培养模式和教学方法等各个方面尚处于起步阶段。本文基于国内外对高等职业技术教育研究成果的基础上,着重分析了普通本科教育与高职本科教育的差异。并以此为基础,从办学管理体制、培养目标、课程设置、教学方法、教学评价、师资队伍建设、实训基地建设等几个方面提出了本科层次高等职业技术教育人才培养模式构建的理论构想和具体措施。 相似文献
20.
浅谈高职语文教学在职业教育中的功能 总被引:2,自引:0,他引:2
王庆华 《长春理工大学学报(高教版)》2009,(5)
高等职业教育是一种新的教育形式,高职语文教育需要探索出适应高职教育需要的教学模式。目前的高职语文教学存在种种误区,本文结合高职教育的性质和语文课程的有关理论论述了误区及纠正措施,旨在促进高职语文教学的调整和改革。 相似文献