本科教学评估导向功能分析

在本科教学评估中,以政府为主导的评估模式较多地关注对政府和高等学校这两类评估主体的直接导向作用,而较少关注对评估客体和价值客体的间接导向作用。"分类指导、分类评价"有利于实现教学评估的多样化功能,但也须遵循教学工作的基本规律;因此,在将来的评估中,评估的多样化功能使评估的间接导向逐渐超越直接导向,其评估理念也由以政府为主导走向社会共同参与。     

编辑中心制的价值评估

媒体编采运作机制直接关系到新闻产品的生产,是发行、收视率、广告量的先决条件.本文就采访中心制、编采分离制、编采合一制进行了评估,提出了媒体编辑中心制,认为编辑中心制是一种以编辑为枢纽的运作机制,是一种强化编辑地位和职能、尊重个性与人的主观能动性的运作机制.作为一种成功的运作机制,它对新闻媒介更新观念、参与竞争有着重要意义.     

中国地方政府绩效评估的障碍及其治理

现代政府管理的核心问题是提高绩效。要提高绩效,必须首先了解和评估现有绩效水平。当前,中国很多地方政府进行了政府部门绩效评估的探索和尝试,虽然取得了一定成效,但也存在观念性、制度性、信息真实性、主体不足、价值取向偏差、评估指标体系不科学等障碍。其治理对策可从以下方面入手:制定绩效评估的指导性文件,逐步实现制度化和法制化;组建独立于政府的专业性评估机构;建立政府绩效评估“顾客导向”,强化绩效评估反馈机制;正确把握评估价值取向,保证地方政府绩效评估有效地实施;建立科学的评估指标体系,以结束评估标准的混乱和无序。     

德国教师：“行动导向教学模式”的有效策略

2007年10月份,作为中职赴德国被培训的15名教师之一,我有幸参加了为期四十三天的赴德教法培训。通过培训,我不但对德国的双元制职业教育模式有了更深的了解,更对目前德国“行动导向教学模式”有了一定认识。当然,“行动导向”教学模式对当前中小学教师如何有效开展教学也有一定的启示     

海南投资项目评估体系的构想

针对目前海南投资项目评估中存在的种种问题,提出了一种“海南投资项目评估体系”,即“三线二级一制”体系。即依靠一种制度在省、市(县)两级设立项目评估的审批线,评估线和检查线,从而真正实现对投资项目的科学评估并提高其经济效益。作者还为此提出四条具体实施办法。     

国际视野下对我国新型城镇化动态演进的几点思考

目前,我国城镇化率虽然已超过50％,但城镇化的质量并不高。城镇化与工业化水平不协调,土地财政主导下的“造城运动”和二元户籍制度下的“半城镇化”尤其明显。在城镇化加速发展阶段,应借鉴国外发达国家在城镇化转型期的经验,对城镇化模式进行适时调整和转型。据我国城镇化所处的阶段与特征,结合国内实际,从“服务导向”、“创新导向”、“就业导向”和“环境导向”几个方面提升“城市化质量”,以促进我国未来新型城镇化的协调发展。     

未来卓越教师“三维八制”培养模式的实践研究

根据新时代教育发展的需要,依据国家教师教育有关精神,基于新师范建设目标,着力于教师教育人才培养方案的根本性改革和师范生培养质量的显著提升,以培养适应并能引领未来教育高质量发展,保障受教育者全面发展的卓越教师。通过改革实践,为师范生构建了“职业导向为主体,学术导向和生活导向为两翼”三维发展目标,同时建立了“二次选拔制、多学科制、双导师制、小学期制、课程模块制、研修制、游学制、考核制”八个制度的保障,全面构建出富有创新性、成效性、发展性的未来卓越教师培养模式,不仅为教师教育领域提供了典型案例和经验,更重要是提供了有效模式和创新机制,在制度层面、实践层面和理论层面均具有较高的价值。     

居委会绩效评估的可行性分析与逻辑架构

随着“单位制”的萎缩和“社区制”的凸显,“能力为本”已然成为社区建设的价值诉求.为增强居委会的能力,发挥社区的作用,探讨以居委会绩效评估作为提升社区能力的路径,论证居委会绩效评估的可行性,并在系统论的视角下设计居委会实施绩效评估的逻辑框架.     

试论高等教育评估对高校实现三大职能的促进作用

对我国高等教育评估的发展历程做简要评述,在此背景下深入分析当下我国大学承担的三种职能,思考高等教育评估在我国大学实现职能过程中的促进作用：提高我国高等教育质量的切实保障;实现我国大学科研职能的重要途径;发挥我国大学社会服务职能的有力导向。     

论官僚制组织的等级控制及其终结

官僚制组织是在工业社会取得了无比成功的组织形式,但是,它却是一个等级化的组织,在行为特征上是以控制为导向的.官僚制组织的等级化是与近代以来平等、自由的政治文化相悖的,却又是组织管理所必需的.官僚制组织的控制导向在工业社会的低度复杂性条件下是有效的,却又包含着自反的运动方向.在走向后工业社会的过程中,官僚制组织的等级化将被扬弃,它的控制导向也因社会现实的复杂性和不确定性而变得不可能.后官僚制时代将是合作制组织发挥作用的时代,合作制组织将取代官僚制组织而成为主导性的社会组织形式.     

社区志愿服务“项目制”运行的困境、原因、优化路径

社区志愿服务“项目制”虽然有效消解了社区公共服务供给中的政府失灵，但是在现实中面临着制度性和管理性的双重困境。在制度性运行方面，“项目制”导致了“一刀切”式服务供给、项目稳定性弱、“弱合作”社区嵌入、社区公共服务发展之间“马太效应”等现象的发生；在管理运行方面，“项目制”暴露出志愿组织项目开发能力不足、项目管理机制低效、项目绩效评估僵滞、项目推广效应弱等缺点。项目供给不足与社区需求旺盛之间的矛盾、项目分配过程中的公共价值偏离、项目监督弱化、科层治理与项目治理双重逻辑影响下的政府寻租，是导致社区志愿服务“项目制”遇到双重困境的主要原因。对此，要从强化群众满意价值导向、增强政府部门全过程统筹、搭建项目嵌入社区工作机制、鼓励社会力量参与、积极促成资源整合五条路径来优化社区志愿服务“项目制”运行。     

国外政府绩效评估助推公共责任机制建设的经验及启示

政府绩效评估作为新公共管理时期政府治理改革的重要工具,其功能诉求在于摒弃官僚制过度规制、效率低下、缺乏灵活和回应性等弊端,重建政府公共责任机制.美国、英国以及其他OECD国家纷纷采取多种改革措施,依托绩效评估制度来强化政府公共责任.当前,中国应立足国情和政府管理实际,合理借鉴国外政府绩效管理经验,倡导公众本位导向和结果管理理念,健全公众评议政府的机制,完善政府绩效评估结果运用制度,从而积极推进政府公共责任机制的建设.     

政府绩效评估与企业绩效评估比较及借鉴意义

政府部门与企业同属社会公共组织,两者的绩效评估具有可比性。政府绩效评估和企业绩效评估可以相互借鉴:政府绩效评估可以借鉴企业绩效评估的评估技术、价值导向、评估方法;政府绩效评估可以引导企业绩效评估关注企业的社会责任。     

“顾客导向”视角的服务型政府绩效评估研究

20世纪70年代以来,国内外对顾客导向视角下的政府绩效评估进行了很多研究。通过对文献的查阅、研究,对顾客导向视角下的服务型政府研究进行梳理和归纳,发现顾客导向服务型政府绩效评价的发展和不足,有利于推进政府绩效评估研究更加深入。     

企业“生涯导向”教育培训模式研究

“生涯导向”教育培训,是以员工职业生涯发展为指导方向的一种多样性、多层次、个性化教育培训模式。其实质是在教育培训中加入生涯管理维度,将教育培训与组织发展、员工发展构建成一个有机系统。实施“生涯导向”教育培训模式是提高教育培训有效性的重要策略,也充分体现了企业的精神内涵,代表着教育培训管理的发展方向。     

全面质量管理的核心概念与政府服务质量提升

近年来西方发达国家政府再造运动的实践充分证明了全面质量管理模式在提升政府服务质量方面所起到的积极作用。全面质量管理理论具有三组核心概念,即“顾客导向”和绩效评估、授权和扩大参与、流程变化和持续性,这些概念同政府服务质量之间具有密切关系,不同的绩效评估标准和技术、不足的组织授权、模糊的部门职能和复杂的工作流程都可能影响政府服务的质量。     

试论导师课题组制在博士生培养过程中的作用

一定的教育受到一定社会的生产方式和经济条件的制约,这是历史唯物主义揭示的原理。学生培养方式受制于社会的经济方式就是这一原理的具体体现。“师徒制”带有中世纪手工业者行会中师徒关系的某些特征,学生具有一定的被动性;“导师小组制”弥补了“师徒制”的不足,但因形式松散,没有从实质上改变导师与博士生之间的主动与被动的关系模式。“导师课题组制”是以导师申报的科研课题和科研经费为依托,以博士生为创新主体的指导形式。这种形式对导师和学生提出了各自的角色要求,有利于改变现行的招生方式,有利于提高博士生培养质量,有利于促进学科结构调整和学科建设。     

对我国引入风险导向审计模式的探讨

风险导向审计理念是审计界研究的一个重要课题。本文从对风险导向模式产生背景的研究出发 ,详细分析了我国引入风险导向模式所涉及的三个相关问题即态度问题、评估问题和成本效益问题 ,并从我国风险导向模式的引入方式、风险导向模式下的固有风险的评价与分析以及在我国运用风险导向模式需解决的问题三个方面进行了探讨     

德国“双元制”职教模式给我们的启示

德国“双元制”是当前国际上公认的较成熟、较有效的一种职教模式,从而引起国际社会经济界和教育界的广泛关注.本文从“双元制”职教模式的特征和形成过程出发,分别对中、德在职业教育的认识、观念、方法及现实等方面作出分析和比较,认为德国的“双元制”职教模式可给我们诸多有益的启示.     

王莽时期州制的变化兼论都督制的滥觞

两汉魏晋南北朝时期的州制变化表现出一个相对独立的周期。在这一周期中 ,州由最初较为单纯的监察区域演变为颇具行政等因素的政治单元 ,这种变化主要是由于州刺史的越权行为引起的。王莽统治时期是州制变化的重要时期 ,州制的行政化倾向被固化 ,而监察职能被削弱甚至被剥离 ;王莽“保”区制的设立 ,使州受到更多军事因素的渗入 ,州呈现了军政合一的性质。“保”区制与魏晋南北朝时期普遍存在的都督制有许多相同或类似的特征