论列宁反腐倡廉思想的体系化特征

腐败自私有制出现以来有之,苏联作为世界上第一个社会主义国家在列宁时期就开始探索遏制的方法,在实践中把党员领导干部作为治理的主体,提出了治理的一系列有效措施,内涵丰富,既治标又治本,形成了苏联治理腐败的体系化。深入学习和研究列宁的有关论述,设计出一个具有系统性、整体性的政策框架,对于建立廉洁政治制度,科学整治和预防腐败意义重大。     

高校廉洁文化建设分析及对策探讨

通过阐释廉洁文化的涵义,论述高校廉洁文化建设的重要意义,分析目前高校廉洁文化建设存在的问题,并从领导、形式、管理、内容、师生交流及网络阵地、和谐教育六个方面针对高校廉洁文化建设提出对策.     

乱世下的立国之维——春秋战国时期的廉政文化建设探析

在春秋战国的乱世时期,政治的腐败不仅会带来诸侯国的内乱,还会招致亡国的厄运。这使得当时的政治和文化精英们将“廉洁”提升到立国之维和为政之本的高度。于是廉政文化建设受到了不少诸侯国执政者的重视,诸子百家也对此作了积极的探索,从而在廉洁国家的形象建设、廉洁政府的制度建设、廉洁官员的道德建设和廉政伦理的理论建设诸方面取得了明显成效。     

《菜根谭》中廉洁社会生活方式思想研究

四百多年前,洪应明在《菜根谭》中阐述的廉洁社会生活方式思想,是该研究领域由政治学转入社会价值哲学的思想萌芽。这一萌芽,对当代中国清除腐败滋生的社会土壤,培育崇尚廉洁的社会风尚,构建预防腐败的社会思想体系,具有极其重要的现实意义。     

略论分析与综合的结合——读列宁《哲学笔记》

列宁十分重视“分析与综合的结合”这一辩证思维方法,并把它概括为辩证法三大要素之一。但是,作为辩证逻辑的一个重要内容,或作为科学思维的一个重要方法的“分析与综合的结合”这一哲学命题,却长期遭到冷遇,特别在“四人帮”横行时期,它被打入冷宫,不准人们去探讨它。今天我们重新学习列宁这方面问题的论述,对我们总结历史经验,吸取     

当代大学生廉洁教育现状与途径探索

当代高校大学生廉洁教育是全民廉洁教育的重要组成部分,搞好这项教育旨在增强大学生的廉洁意识,提高大学生在市场经济条件下抵制腐败的免疫力、养成道德自律、廉洁奉公的高尚品质。要把高校廉洁教育落到实处,必须分析当前高校廉洁教育的现状,针对当前大学生的思想和表现,积极探索廉洁教育的有效途径,增强教育效果。     

《唯物主义和经验批判主义》哲学讨论会在我校举行

为解决《唯物主义和经验批判主义》教学中的一系列重要理论问题,推进对列宁哲学思想的深入研究和阐发,全国首届《唯物主义和经验批判主义》哲学讨论会于10月11日至17日在我校举行.会上,大家围绕对这一著作的译价、列宁的物质定义、列宁的认识论思思以及列宁关于哲学党性原则的论述等四个问题展开了讨论.此外,许多代表还就列宁哲学思想和马克思哲学思想的关系、反映论和实践论的关系、该书对现代自然科学的关系等急待解决的重要理论问题发表了自己的见解.     

最简单命题中的辩证法

唯物辩证法就是马克思主义的认识论,对于马克恩主义哲学的这一重要论断,不少教科书都有所论述。然而,这些论述都丢掉了一个重要论据,这就是:在最简单的命题中就有辩证法。 在最简单的命题中就有辩证法这一论断,是列宁在《谈谈辩证法问题》一文中提出来的。在这篇短文中,列宁不仅得出这一命题,而且还提供了理解这一命题的重要论据,指出了研     

浅析制度建设的重要性及实现途径

失去监督的权力必然产生腐败.权力的制约不仅仅需要对权力的直接执行者加强教育,并提高其觉悟,更需要利用制度来加以约束,防止权力的滥用.本文主要从绝对的权力导致绝对的腐败,人治的弊端以及制度在制约权力方面的重要作用三个方面论述了利用制度来制约权力的必要性,并在此基础上,从观念、规则和制度组织方面对如何构建良好的制度来制约权力进行了论述.     

试析先秦时期的反贪惩贿制度

防治官吏腐败作为古代吏治的一项重要内容，历来为统治者所重视。先秦时期是各项法律规则的萌芽和初创阶段，预防惩治官吏腐败的制度也发轫于此时。文章从官吏选拔、考核、监察、刑罚四个方面对这一时期的反贪惩贿制度加以论述.     

列宁与专家

列宁在无产阶级国家的政权建设、经济建设和科学文化建设方面,积累了十分宝贵的经验教训。总结这些经验教训,对于我们建设中国式的四个现代化,有重要的借鉴作用。尤其是列宁在这一时期经常论述的关于专家的问题,对于我们搞好当前的改革,坚定地贯彻党的知识分子政策,有深刻的启发和指导意义。     

列宁与二十世纪

本文是作者于1999年4月25日在东京举行的题为《克鲁普斯卡娅和列宁》的国际讨论会上的发言,从6个方面论述了列宁作为20世纪最伟大的政治家对人类所作的贡献:列宁是照耀在我们这颗行星上空的一颗智慧之星。     

控制论视域下高校师生廉洁知行与腐败自我控制实证研究——以高校师生廉洁知行抽样调查为例

赫希的自我控制理论认为,个体的低自我控制是其实施犯罪或类犯罪行为的原因,社会纽带薄弱则低自我控制,依恋、奉献、参与、信念是反映社会纽带强弱的因素,也是考察个体自我控制高低的因变量。为考察高校师生反腐社会纽带和腐败自我控制,笔者对五地域高校师生廉洁知行现状进行了抽样问卷调查,根据回收的调查问卷,分析高校师生廉洁认知、廉洁知行统一性,研究高校师生反腐社会纽带、腐败自我控制现状。实证研究发现,大部分高校师生反腐社会纽带较强,腐败自我控制较高,但部分高校师生存在廉洁认知模糊、廉洁知行不统一等问题,反腐社会纽带薄弱、腐败自我控制较低,个体腐败风险大。以社会纽带理论和自我控制理论为启示,探索增强高校师生反腐社会纽带、提升腐败自我控制路径,预防师生腐败犯罪及类腐败行为。     

新形势下做好大学生廉洁教育的探索与思考

大学生廉洁教育是现阶段思想政治教育工作的一项重要任务。新形势下要从把握任务、找准方法、选好切入点三个角度探索大学生廉洁教育的新路径。特别是要在分析好思政课与大学生廉洁教育的耦合与同构问题、大学生廉洁教育进思政课的切入点以及腐败与国家命运的关联性上下功夫。     

反腐 防腐 惩腐－－列宁加强党政机关廉政建设的理论与实践

十月革命胜利后不久,新生的苏维埃政权滋生了一系列腐败现象,严重损害了俄共(布)在广大人民群众中的形象.为彻底消除腐败,列宁提出了许多创新思想,并采取了一些切实可行的措施,这就是加强党员干部的思政教育,从心灵上培育他们反对腐败的积极性;加强苏维埃政权的制度建设,从源头上预防党员干部滑向腐败的可能性;加大惩治腐败的力度,从声势上强化机关干部对腐败现象的警惕性.     

以人为本视域下的廉洁教育理念塑造的三重维度

廉洁教育的理念决定着廉洁教育内容的设计、方法的运用及途径的选择等,在廉洁教育运行过程中起着举足轻重的作用。廉洁教育的主要作用在于抑制腐败动机并预防腐败。而动机又是由人的内在需求产生的,与人性密切相关。因此,廉洁教育理念的塑造要坚持以人为本的原则和思路,从"生活世界"、"交往实践"、"现实的个人"三重维度进行构建。     

认识列宁社会主义观"根本改变"的重要视角

利用国家资本主义建设社会主义是列宁的一个重要思想。本文在对这一思想进行历史考察的基础上提出 ,十月革命前、1918年春、192 1年春及 192 1年 10月以后 ,列宁论述的国家资本主义 ,不仅在形式和内容上有很大变化 ,在实现向社会主义过渡的方式上也是不同的。这一变化过程 ,揭示了列宁对商品经济认识的深化过程 ,同时也是列宁社会主义观“根本改变”的过程。     

廉洁生态建设的本体内蕴透析

廉洁生态强调对腐败的事先预防而非事后惩治，开展廉洁生态建设就是要求全党全社会树立廉洁价值观，展现其对各种消极腐败现象的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的发展性应然状态，把实现全方位的、可持续发展的高水平廉洁状态的战略目标放在突出地位，有机融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。     

关于廉洁文化进校园工作的实践与思考

廉洁文化进校园工作是从源头上防治腐败的重要举措,是高校纪委落实十七大精神、加强大学生思想政治教育的重要内容。高校纪委要进一步提高思想认识,增强工作责任感;明确目标思路,勇于探索实践;争取各方支持,形成工作合力。要发挥廉洁文化进校园工作在学校人才培养和反腐倡廉中的积极作用。     

高校辅导员视角下的大学生廉洁教育

大学生是民族的希望,是祖国未来优秀的建设人才,在高校中全面启动针对大学生的廉洁教育,为大学生提前接种＂防腐疫苗＂,使他们树立敬廉崇洁的意识,是从源头上预防腐败的一项基础性工作,是现阶段广大高校思政工作者的一项重要任务。作为高校思想政治教育工作队伍的主体,辅导员直接面对学生,在大学生廉洁教育中发挥着教育引导、榜样示范和督促协调等非常重要的作用。充分调动广大辅导员的积极性,对学生进行先入为主的廉洁教育,既是一项前瞻性的从源头上预防腐败滋生的系统工程,也是高校培养具有高素质、高品格的社会主义建设者和接班人的重要举措。