散而不乱 凝练动人——浅谈散文写作

目前，高考作文有文体不限的趋势，但同时要求写好基本的文体，写作时严格遵守文体的限制，严禁写成“四不像”的文体。从学生写作的情况来看，主要以记叙文、议论文和散文为主，学生对散文更是“情有独钟”。那么如何写好一篇散文呢？     

散文

写法指导 散文体裁也是学生练习写作中经常使用的文体。散文利于抒发感情，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。散文独特的美质在于能让人们通过其精粹及亲切的形式，读到作者对于人生和自然的感情。     

心灵的速写──斯妤散文的文体透视

90年代是散文革新的时代，斯姆的散文以独特而成熟的审美品格突破了以往散文创作上的单色调和模式化，有利于同时代的女性散文家，体现出一种求变、求新、求异的自觉的文体等新意识．从文体角度切入，采用文体批评的方法，从题材内容、表达方式、结构形态、语言风格等方面探讨研好散文的文体材征，可从一个新的视角从深斯好散文的独特艺术魅力。     

散文的阅读与欣赏

很多同志喜欢阅读散文作品。本文打算从散文的特点入手,结合具体篇章的粗略分析,介绍一些阅读、欣赏散文作品的初步知识,以期共同提高阅读效力。 先谈谈什么是散文。 对什么是散文,历来有广义和狭义两种说法。广义地说,韵文之外的其他文体叫做散文,既包括文学作品,也包括非文学作品。狭义地说,是指与诗歌、小说、戏剧文学相并列的一种文学样式,即通常所说的文学散文。这里讲的散文,属于狭义的散文。 散文根据内容和表现方法的不同,一般可分为两类。一类是叙事散文,侧重叙事写人,象     

语言变革与儿童散文的文体现代化

语言变革驱动了中国新文学的发生，并开启了文体范畴化的现代之旅。“文界革命”与“语言革命”的统合，突破了古代散文的“义法”，确立了以个性为本位的现代散文体式。得益于现代儿童观及散文文体的转型，儿童散文在语言“道器合一”的新变下应运而生。儿童散文内蕴“儿童”的文体属性，但实质上却是成人与儿童“两代人”的话语转换与讲述。立足于儿童文学本体的原点，儿童散文的文体学包括“文之体”与“文和体”两个层级。从描述性概念向结构性概念转变，可洞见儿童散文文体现代化的发生机理。     

低姿态的生命观照

当代散文,对于小说和诗歌文体变革和喧哗而言,是沉默和尴尬的。好散文的品格,也往往不是所谓学界主流散文和盛行散文所能覆盖的。因此,一些读者和评论家对散文的阅读也开始转向"非专业"的文字,认为那里面蕴含了中国散文最本真的审美旨趣,是当下散文充满生机和走     

中国散文文体的近现代嬗变

清末民初,中国散文文体发生巨大嬗变,这主要体现在传统的应用性散文文体严重衰退,文学性散文文体也今非昔比;而近现代散文文体如严复、章太炎和章士钊等人的"逻辑文体",谭嗣同、梁启超的报章体,周作人等人的美文文体,林语堂等人的"小品文"文体等,异军突起,逐渐取代传统散文文体,并在文坛产生广泛而深远的影响.     

论现代散文的文体自觉

新文学作家的散文观念与文体实践,标志着现代散文文体意识的觉醒。对现代散文的渊源、界定、表现内容与表达技巧的有益探索,初步确立了现代散文的文体观,从而使现代散文在初创时期即取得了令人瞩目的成就。     

论现代散文的文体自觉

新文学作家的散文观念与文体实践,标志着现代散文文体意识的觉醒.对现代散文的渊源、界定、表现内容与表达技巧的有益探索,初步确立了现代散文的文体观,从而使现代散文在初创时期即取得了令人瞩目的成就.     

近20年散文发展的文体特征及其文化精神

“文革”以后,散文与其它文体一样迎来了新时期,在文体类型的演化、功能的变化与文体内涵的文化精神等方面,发生了显著的变化。本文从副刊与晚报文体、学术性小品、文化大散文、“老年人文体”四个方面论述了近20年散文的文体变化,指出了向着生活化、哲理化、学术化方向发展的散文的主要特征及其问题。     

提高高职学生英语阅读能力方法之我见

英语阅读训练是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。文章在分析当前高职英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议。     

阅读学习策略对大学英语阅读教学的影响——以辽宁对外经贸学院英语阅读教学为例

很多大学生花费了大量的时间和精力用在英语阅读上,但学习效果却依然不理想,最根本的原因是学生没有掌握有效的英语学习策略。为了全面了解学生对阅读策略的使用与学习成效的关系,参照使用有声思维法得到的阅读理解策略,采用问卷调查的方法对辽宁对外经贸学院148名学生进行了全局策略和局部策略训练实验。结果表明,阅读策略可以提高学生的阅读理解能力,全局策略相比局部策略效果具有显著性,有目的地进行阅读方面的策略训练,有助于学生阅读理解水平的提高,阅读策略训练应当成为外语教学课程的一部分。     

高职院校学生阅读倾向分析及对策思考——以广州城市职业学院为例

通过对广州城市职业学院学生文献利用的统计分析,发现高职学生对专业文献利用率偏低,图书馆应考虑有目的地进行阅读辅导,重视文献聚类推介,同时文献采访要重点加强图书的专业适应性。     

学分制下实现高职图书馆教育功能的对策

学校实行学分制的情况下，高职图书馆利用馆藏的资源优势，通过上好检索课、组织好读书会、利用好网上课程、发挥学科馆员制度的优越性，使其教育职能得以实现，促进高职生的全面发展。     

高职生英语应用能力培养的研究与实践

随着社会的发展和时代的变迁,社会对大学毕业生外语素质的要求也不断提高。本文在高职英语教学改革的基础上,提出了新的教学目标,即在打好语言基础的同时,培养学生英语听说读写译的综合应用能力。同时遵循＂实用为主、够用为度＂的原则,实施素质教育。     

职业学校学生综合素质判断及工作思考

正确认识职业学校学生的综合素质,是做好学生工作的前提。以符合职业教育的人才培养目标为判断标准,多角度地对职业学校学生的思想品质、智力能力、性格心理特质进行比较分析,职业学校的学生和其他教育类别的学生只存在特点的不同,不存在综合素质差的问题。我们在此基础上提出了抓好思想政治教育、尊重和维护学生的个性发展、做好学生职业生涯规划、建立科学的以能力为核心的学生学习操行评价体系的工作建议。     

高职学生自我认同感的危机及提升的策略

我国高等职业教育正在蓬勃迅速地发展,但高等职业院校学生普遍存在自我认同的危机,这严重影响了高职学生的学习和成才,也制约了高职教育教学质量的提高。文章旨在分析高职院校学生自我认同的危机原因及其表现,并通过改进与完善教学策略促进学生积极自我认同感的形成。     

高技能人才职业素养形成规律及其养成

文章分析了职业素养的内涵及在职业生涯中的主导作用,分析了装备制造业高技能人才职业素养的形成规律,指出实践教学在形成高职工科学生的职业习惯、职业意识和职业道德中具有不可替代的作用。把职业素养培养和专业教学相结合,充分利用实践教学资源,特别是顶岗实习环节,是提升学生职业素养的基本途径。在专业性的实践教学中,教师要发挥表率引导作用、课程设置要体现专业性、教学组织要体现职业性,在顶岗实习中要加强协调,保证实习效果。     

高职院校学生就业指导工作体系的探讨

从高职院校现有就业体系状况出发,通过分析,重点从就业指导机构的设置、职业指导课程的创建、就业指导队伍的完善、就业渠道的拓展以及评价与考核体系的实施等方面探析了加强和改进高职学生就业指导工作体系的对策与建议。     

加强高职学生人文素质教育的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是培养高素质技能型人才的重要渠道。许多高职院校片面强调学生专业知识和专业技能的培养,而忽视了学生人文素质的教育,必将影响学生的全面发展。树立正确的高职办学理念,采取有效措施加强学生人文素质教育,是高职院校培养德才兼备的高素质技能人才的必然选择。