课堂中京剧教学内容最优化设计探析——以《走近京剧》一课为例

为了强化学生的民族文化知识,适时有效地推进京剧进课堂,对京剧的教学内容进行最优化的合理设计显得尤为重要。通过教学内容的设计要求、教学内容素材选择、教学内容最优化组合三个方面来进行讨论,把握京剧进课堂的教学目标、紧扣学生特点,层层递进又融会贯通。教师对于三者关系的把握,有助于其更好地把握课堂,使学生在有限时间内提高对京剧艺术的整体认识。     

海淀教委领导组团考察“书法速成”进课堂

日前，国家教育部门出台了“新学期书法教育进中小学课堂”的新政策，在全国引起广泛热议，通知要求各大中小学都要将书法课作为必修课程列入教学计划，自开学以来，“师资匮乏，无教材”已普遍成为各中小学校面临的最大难题。     

将国粹引进校园

锦州市太和区新民小学深化教学改革，把京剧、书法、中国象棋、陶器艺术等图粹作为校本课程，进行传统教商，让学生从小就了解博大犄深的中国传统文化，也增长了学生才干。     

命题作文“留白”导写及评阅——南通市2009年高三调研试卷作文

【作文题目】 中国的书法不仅看重墨，更看重被墨切割成各种形体的空白；中国的国画也是这样，讲究画面应该留有恰当的空白。留白，留空白，这空白或是湛蓝的天。或是碧绿的水，大千世界的七彩都在这“白”中。其实，岂止书法、国画，京剧、围棋、文学……无不如此，人生亦如此：     

书法:让孩子更有力

正当下,书法,这块文化瑰宝在当下中国日渐黯然落寞,无外乎两点原因:一是,现代社会发展。二是,人才选拔机制的大环境排挤书法。其实,书法不是累赘,书法可以反馈一个人的个性、品质,反映一个人的心灵世界和时代精神,是一条独特的人文风景线,是留住历史记忆的载体。纯净心境,陶冶情操,塑造良好品行,提升文化修养。我们认为,书法不仅是一门技能,更重要的是文明传承和文化润泽的意义:书法进课堂是传承祖国优秀文化的需要。开展书法教学使中华文化国粹—     

方旭粗犷花脸，细腻裘派

方旭：男，汉族，1984年生，毕业于中国戏曲学院，现于北京京剧院工作，宗裘派花脸，著名京剧表演艺术家方荣翔嫡孙。自幼考入中国戏曲学校，师从杨博森、邓沐玮、宋昌林、张关正等老师学铜锤花脸，打下坚实基础。2009年进人第五届中国京剧优秀青年演员研究生班深造。同年拜京剧名家孟广禄为师。     

来自传统的诱惑

“中国的，就是世界的”这句话绝对不是口号式的自我麻醉。现在只要是文艺作品，就喜欢粘贴传统元素，林怀民的现代舞变身成了书法展览，张爱玲的《金锁记》被台湾人改造成了京剧，到底是为了追忆，还是为了传承，也许两者兼有。     

大学书法教学之我见

大学书法教学之我见晓笛上海大学文学院自一九八一年起率先在中文系开设书法课，至今已有十二年了。回顾这些年来书法教学的情况，探讨其中的经验教训，有助于我们更好地完成教学工作，更有效地将知识与技能传授给学生。一、书法教学的目的与现状据粗略匡算，进我院学习的...     

给老年人更多精神慰藉

辽宁省大连市西岗区日新街道为了满足老年人的文化需求,建立了书画工作室、健康指导室、科普传播室、阅览室,在各社区办起了老年大学,根据老年人的不同需求,开设了书法、绘画、唱歌、舞蹈、吕剧、京剧、腰鼓、日语、英语、摄影等31个课堂。街道组建了太极拳、太极剑、柔力球、登山队、有氧健身操等老年文体健身组织79个,实现了老年人不出社区就能够实现老有所学、老有所乐。     

季冠霖：声音才是最好的表演

1980年，季冠霖出生于天津的一个京剧世家，从四五岁开始，她便在父母的教导下练习京剧的基本功，并且练就了一口字正腔圆的普通话。上学的时候，一群说天津方言的孩子当中，只有季冠霖总是讲普通话，为此，老师总喜欢让她在课堂上朗读课文，还让她参加一些朗诵比赛或是主持学校里的一些节目。     

《思想道德修养与法律基础》课程的开放式教学模式探讨

结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学与实践,指出开放式教学模式改革的必要性和可行性,提出“传统文化进课堂、大学精神进课堂、优秀校友进课堂、名师教授进课堂”以及“走出课堂进实验室、走出课堂进社区、走出课堂进乡镇、走出课堂进企业”的“四进四出”开放式教学模式的概念,这种教学模式创造性地实现了大学生思想道德教育与思想道德实践的有机结合。     

略论京剧的困境与发展对策

“国粹”京剧,在历经几度辉煌之后,于当下却处在困境之中。振兴京剧,不能单靠政府的行政指令,也不能盲目地与西方歌剧艺术嫁接,关键还是要与时俱进、自我更新。而京剧的改革要“进”、“退”并举,既要不断创新,扎根生活,也要珍存精品,奉之庙堂。     

《思想道德修养与法律基础》课程的

结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学与实践,指出开放式教学模式改革的必要性和可行性,提出"传统文化进课堂、大学精神进课堂、优秀校友进课堂、名师教授进课堂"以及"走出课堂进实验室、走出课堂进社区、走出课堂进乡镇、走出课堂进企业"的"四进四出"开放式教学模式的概念,这种教学模式创造性地实现了大学生思想道德教育与思想道德实践的有机结合.     

蒙古族革命戏剧家齐燕铭

齐燕铭是我党一位具有渊博知识的革命家和领导干部,他在文学戏剧、文物书法、金石篆刻以及经济研究等方面均有较深造诣,并卓然成家。他青年时期致力于中国古代诗文研究,写有专著;他在延安时期编导了数出京剧,开创了京剧改革的新纪元,得到了毛泽东主席亲笔书函的高度评价;他的书法篆刻谨严古朴而气势雄放,被方家视为精品;他长期在周恩来总理身边工作,60年代又在文化部工作,成绩卓著。他是一位由普通知识分子成长为无产阶级革命战士的楷模与榜样。     

学得进 记得住 用得上──邓小平理论进课堂三环节试探

对大学生进行邓小平理论教育，使邓小平理论“进课堂、进教材、进大学生头脑”，是坚持党的基本路线一百年不动摇的一项大工程。“理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。”同样，邓小平理论能否有效地进人大学生头脑，在一定程度上决定于理论教育能否满足大学生本身精神需求。邓小平理论进大学课堂，要解决人耳、人脑、入心三个问题或三个环节，入耳就是要学得进，人脑就是要记得住，人心就是要用得上。“学得进”是邓小平理论进大学课堂，进大学生头脑首先要解决的问题，亦即所谓“入耳”的问题。解决“学得进”…     

王佩瑜：我就是孟小冬

爱出风头 1978年出生的王佩瑜从小就很有文艺细胞,母亲也非常有意识从这方面培养她。她小时候学过评弹,演过小品,练过书法,还学过琵琶。小小年纪,在苏州已经是尽人皆知的小童星了。到了十一二岁的时候,身为京剧超级票友的舅舅对她说：你会了这么多东西,但还不会京剧,这不算最厉害的。     

“廉洁教育进课堂”存在的问题及对策分析——以绍兴文理学院为例

文章从当前大学生廉洁意识的现状出发，客观分析了“廉洁教育进课堂”实施过程中存在的一些问题，并以绍兴文理学院的教学实践为基础，对高校“廉洁教育进课堂”的有效模式和方法进行了探索。     

苏轼的书法艺术及书论

本文对苏轼的书艺与书法进行了研讨 ,指出 :苏轼圆劲秀逸的书法风格妙在笔画之外 ;苏轼论书崇尚意趣 ,主张要有韵外之致 ;苏轼首次提出书法须“技道两进”的论点及“论书及人”的观点     

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印尼华人领袖荣获"传播中华文化贡献奖"据印度尼西亚《星洲日报》报道,印度尼西亚思源美术馆馆长阮渊椿最近荣获亚洲国际书法高峰论坛颁发的"传播中华文化贡献大奖"。该活动由中国文化部属下中国传统文化促进会及迎亚运书法健康进小区管委会办公室等单位联合主办,是亚洲书法界具有相当高     

首届“金陵五月风”大型文学艺术主题活动成功举办

为推进“文化惠民”，市文联于今年策划举办了首届“金陵五月风”大型文学艺术主题活动。活动3大类35项子项目，近20万人参与。其中干人书法大会、民间歌舞大赛、大型戏曲名家名段演唱会、新儿歌动漫作品征集活动及颁奖晚会、南京油画邀请展、汪澄八十画作展，以及文学艺术进社区、进企业、进农村、进校园等活动，丰富了群众的业余文化生活。