贯通技术与技能人才职业发展是顺应技术变革浪潮的必然选择

2018年,人力资源社会保障部发布《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的实施意见(试行)》,开始探索专业技术人员和产业技术工人队伍融合发展之路,在社会上产生了积极影响。近日,人力资源社会保障部在总结试点经验的基础上,发布《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,将贯通领域从工程系列扩大到农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。同时,支持符合条件的高技能人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出版、通信、计算机技术与软件等专业技术人员职业资格。这标志着高技能人才与专业技术人才职业发展将全面实现贯通。这一重要举措将有效地破除束缚人才发展的体制机制障碍,拓宽人才成长通道,对于全面落实人才强国战略,提高技能人才待遇和地位,加快技术技能型人才培养,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,进一步巩固党的执政基础将起到重要作用。     

数字

近年来，我国人才强国战略深入实施，人才规模不断壮大，素质大幅提升。目前，我国人才资源总量达到了1．2亿人，每万劳动力中研发人员达到33．6人年，人才贡献率为26．6％。其中，专业技术人才总数达到5550．4万人，高、中、初级专业技术人才比例达11：36：53，1288．4万人取得专业技术人员职业资格证书。     

人才如何做到高端引领

高端人才是一个综合性概念 高端人才并非仅指科技人才，而是一个综合性概念。包括三层意思：首先，按照中央人才工作领导小组的人才类别划分包括六类，即党政人才．专业技术人才、企业经营管理人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才。其实后者也属专业技术类，只不过当前比较稀缺、急需而已。     

给排水专业应用型人才培养改革的研究

随着社会的不断发展,经济的不断提高,使得科技不断提升,这也令高校毕业团队在符合社会对人才数量需求的同时,也要求社会对专业技术人才知识结构乃至综合素质要求的提升,重视动手能力、创新能力均过硬的应用型专业技术人才。高职高专院校成为了培养应用型专业技术人才的舞台,如何培养和输送符合市场经济发展标准的合格型人才,成为了高职高专院校急需探讨的问题。     

资讯

头条首批国家级专业技术人员继续教育基地设立为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,深入实施专业技术人才知识更新工程,加快培养经济社会发展重点领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才,促进经济社会发展,人社部批准在北京国     

新时期下管理学专业应用型人才培养研究

新时期社会背景下,我国的经济建设及社会发展,对于人才的理论知识及实践技术运用能力提出更高的要求,需要大量技能型人才作为社会经济建设发展的人才。管理学专业应积极优化人才培养结构,加强应用型人才培养的力度。本文将简要分析管理学专业应用型人才培养的素质要求,并论述现阶段管理学应用型人才培养中存在的问题及解决路径。通过本文的分析及研究,旨在促进我国管理学专业应用型人才培养工作的转型发展。     

企业对数控专业人才需求现状的调查分析与对策

随着经济的高速发展和产业结构的不断升级,机械制造行业迫切需要高素质的专业技术人才.为了适应企业和社会发展需求,笔者所在院系对数控专业的人才需求进行了全面的调研.同时,根据此调研结果,分析了数控技术专业的培养规格、能力与素质结构、培养目标,优化了课程体系和教学内容,为进一步培养高素质的数控技能人才奠定了基础.     

社会工作发展迎来千载难逢的历史机遇

2010年6月6日,中共中央、国务院发布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》,标志着中国社会工作制度框架设计与专业社会工作制度建设进入了崭新的发展阶段,意义深远。“社会工作人才”首次在国家发展层面成为“经济社会发展重点领域急需、紧缺的专门人才”,社会工作人才同党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、     

数字

2亿元 据报道，上海航天技术研究院为吸引高端人才推出新举措，自筹资金近4亿元建设808套人才公寓“筑巢引凤”。据悉，“十二五”期问，上海航天技术研究院将引进各类专业技术人才4000名。其中，博士500名，硕士2500名，海外高层次人才30～50名。上海航天技术研究院为鼓励下属的各企事业单位加大高端人才引进力度，还专门设立了人才引进专项资金，“十二五”期间计划投入逾2亿元，以打造一支“规模适度、结构优化、专业配套、素质优良”的人才队伍。     

如何抓好专业技术人才队伍建设

问：专业技术人才队伍建设的目标和举措是什么？答：专业技术人才队伍建设的发展目标是：适应社会主义现代化建设的需要,以提高专业水平和创新能力为核心,以高层次人才和紧缺人才为重点,打造一支宏大的高素质专业技术人才队伍。到2015年,专业技术人才总量达到6800万人。到2020年,专业技术人才总量达到7500万人,占从业人员的10％左右,高级、中级、初级专业技术人才比例为10：40：50。     

技校生再教育问题之我见

随着经济的快速发展,社会对人才的要求也日益提高,尤其是专业技术人才,同种专业的竞争愈加激烈。这就要求他们的技术要精益求精,专业素质也要有较高水平。因此,技校生需要进行再教育,通过继续学习来增强自己的社会竞争力。     

在教学督导研究中人才供求失衡新解

面向专业的教育是以学科的知识逻辑组织的教育，面向职业的教育是以社会的职业岗位、工作过程的逻辑来组织的教育。我国的职业教育是在专业教育基础上演变而来的职业教育，带有浓厚的专业教育色彩，实质上仍旧是专业教育。职业教育的专业化可能是导致人才供给断带，进而造成人才供求失衡的另一个重要因素。本文针对人才供求失衡问题从理论与实践的结合上进行分析。     

构建品牌专业的探索与实践

职业技术教育作为与经济社会联系最密切的教育,承担着培养经济社会发展所需要的高素质技能型人才的重任,笔者认为应当以构建品牌专业为基础,突出职业性、就业性、实践性,为经济社会发展提供有力的智力支持和人才保障。     

头条

2012年加紧培养13个领域专业技术人才 2012年是全面实施专业技术人才知识更新工程的开局之年。近日，人力资源和社会保障部发布了（（2012年国家专业技术人才知识更新工程工作计划》（以下简称《计划》）。将通过急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目培养共计96．9万名专业技术人才，分布于13个领域，     

数字

据统计，截至2008年，我国人才资源总量达1．14亿人。其中，专业技术人才有4686万人。在这支队伍中，公有经济专业技术人才2883万人，两院院士达1400多人，国家有突出贡献中青年专家5200多人，百千万人才工程国家级人选4100多人，享受政府特殊津贴专家1518万人，博士后研究人员7万余人，     

论产业发展与中职服装专业教学的结合

培养出适应企业发展的中初级专业技术人才是中职教育急需思考和解决的问题，本文结合笔者的实际经验，阐述了关于中职服装专业教学与产业发展结合的一些认识和思考。     

全国专专业技术人才总量达5550．4万

[本刊讯]据近日在陕西省西安市召开的全国专业技术人才工作座谈会上发布的信息,近五年来,我国专业技术人才工作成效显著,目前全国专业技术人才总量达5550．4万人     

《电子商务概论》教学改革初探

随着电子商务在经济活动中作用的突显，近年来我国电子商务人才供不应求。为了培养电子商务人才，各级各类院校都开设了电子商务专业，而“电子商务概论”作为电子商务专业的第一门专业核心课程一直受到开设电子商务专业或方向的高等院校的高度重视。通过本课程的学习，能够使学生全面系统地了解电子商务的相关信息技术和商务知识，为以后学习其他电子商务课程打下很好的基础。     

论技校学生管理

目前我国对高等技术人才教育越来越重视,当今社会,企业急需有理想、有道德、有动手能力的实用型高级技术人才。我国人才发展以提高专业水平和创新能力为核心,加快实施专业技术人才知识更新工程。     

电子商务专业校企共育双创人才研究

随着经济的不断发展，电子商务已经成为社会发展中不可或缺的一部分，企业对于电子商务专业人才的需求量也在不断增加。在产教融合背景下，技工院校应与企业共同制定人才培养方案，培育双创人才。鉴于此，本文以产教融合背景下技工院校电子商务专业校企共育双创人才工作为基础展开研究，分析其相关定义与意义，并结合实际情况，提出相关对策，充分发挥校企共同育人的作用与价值，提升人才培养质量，更好满足社会对于双创人才的需求，同时也为其他相关理论研究者提供参考。