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一节好课,课堂导入的作用不容小觑。好的课堂导入不但能增添课堂的吸引力和趣味性,更主要的是能抓住学生的心理,激发学生学习的积极性,为创建高效课堂奠定了良好基础。 相似文献
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浅谈大学英语课堂教学导入技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学导入是大学英语课堂教学的重要环节,是整个教学活动的开始,一节英语课成功与否,导入起着至关重要的作用。精心设计课堂导入能营造良好的学习气氛,调动学生的积极性,促使他们做好进一步学习的心理准备,从而提高课堂教学质量。本文从课堂导入的理论要求、课堂导入的基本方法及课堂导入应注意的几个问题来阐述了大学英语课堂教学的导入的基本技巧。 相似文献
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基于博客的高中信息技术学习方式 总被引:1,自引:0,他引:1
黄虹娟 《江苏教育学院学报》2010,26(4):78-81
确立学生在学习中的主体地位,让学生在课堂学习中掌握主动权,是新课程改革的一个关键点.本文通过对高中信息技术必修模块课程内容的分析和归纳,结合“信息技术课堂学习博客平台”的特点,在实践基础上总结了四种基于课堂博客的高中信息技术课堂学习方式和具体实施策略.实践表明,在博客平台上开展信息技术课程学习,学生能真正掌握学习的主动权. 相似文献
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郑洁平 《福建论坛(社科教育版)》2010,(4):74-75
情境教学法是新课程改革下课堂教学的一种新方式。在日常历史教学中运用情境导入法的一点体会,旨在通过对情境导入法在历史课堂中运用的初步探索,以寻求调动学生学习主体作用的有效方法,从而提高历史课堂教学的质量。 相似文献
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张素芬 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,26(1):193-194
精心设计的课堂导入能激发学生的学习动机,调动学生的注意力,使学生产生巨大的学习力量。新课的导入方法有很多,如诗词歌赋导入法、创设认知冲突导入法、联系生活实际导入法、多媒体视频导入法等。 相似文献
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景首智 《山西煤炭管理干部学院学报》2014,(1):130-131
中职语文课堂导入必须紧扣教学目标,从学情实际出发,根据课型和文体的不同,选择合适的导入方法,达到优化知识结构、集中学生注意、激发学习兴趣、启迪思维智慧、进入课堂角色的目的。 相似文献
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侯桂宁 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2010,(4):102-103
兴趣是学习的第一关键要素。在高职高专英语课中尤其如此。课堂导入是教师引入新课的第一个重要的教学环节。好的导入方法能够激发学生的学习兴趣,从而提高学习效率,取得事半功倍的教学效果。那就需要教师提高新课导入的艺术。下面笔者以本院学生的英语教材《新编实用英语》为例,对多种英语课堂导入方法进行实例分析。 相似文献
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陈育钦 《山东理工大学学报(社会科学版)》2011,27(3):90-93
课堂导入对思想政治理论课教学来说至关重要,课堂导入的成功与否直接影响课程的教学效果。因此,我们应该讲究课堂导入的艺术,以达到激发学生学习兴趣、启迪学生思维、提高思想政治理论课教学效率的要求。在具体的教学实践中,可以采用的模式有温故知新、制造悬念、联系生活、引用时政、课前演讲、音乐欣赏等课堂导入法。 相似文献
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兴趣是与人的愉快情绪相联系的认识(活动)倾向性。兴趣是一个人走向事业成功的开始,因此我们要多方位培养学生的学习兴趣。合理运用课堂的各个环节,机智巧妙地激发学生的学习兴趣,包括:导入、提问、讨论、表演、作结。课内外给予学生同样的关注,最大限度地激发学生的学习兴趣。 相似文献
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冯茜 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(Z1):152-153
要上好思想品德课,教师应该讲究课程的导入方式,寓言故事导入、漫画导入、歌曲小品导入等都是很好的导入方法。有了良好的开端,还要注意使课堂形式多样化,寓教于乐,调动学生的学习积极性。 相似文献
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甘宗郊 《吉林师范大学学报》1994,(2)
“引言”是课堂教学的首要环节,它的功能在于孕育明确的课意,为学生学习新内容创造理想的学习气氛.并激发学生作好接受新课的心理准备。思想政治课的”引言”尤其如此.思想政治课的“引言”设计可采用设置疑问导入法;以旧引新导入法;激发感情导入法;无意注意导入法和直观形象导入法。 相似文献
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国家新一轮课程改革已经启动,这次课程改革把原来的教学大纲换成课程标准,在教学内容上也有很大的改变,但是,教师在开展教学的时候必须把握好教学步骤。那么教师的课堂导入技能就显得尤为重要。生动、新颖的导入可以使学生自然进入最佳学习状态,形成对新的学习内容的“兴奋中心”。 相似文献
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蔡瑞文 《南通工学院学报(社会科学版)》1998,(2)
为激发和增强学生的学习兴趣,教师在课堂教学中,针对不同的教学内容采用相应的导入新课形式十分重要.本文列举了英语教学中新课导入的几种形式,并对其作了简要分析. 相似文献
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杨爱章 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(Z2):185-186
新课导入使教师的创新精神和教学艺术得以充分的展示和升华,更使学生的学习潜能得以发挥。良好的导入使学生更鲜明地感知和理解教学所呈现的语言材料,大大地提高课堂学习效果。 相似文献
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李辉 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):26-26
教师能否在课前使学生的兴奋点和注意力从课间活动转移到课堂学习上来,直接关系到课堂效果和教学效果.因此,如何结合教学内容巧妙设计新课导入环节,是教学研究的重要内容之一. 相似文献
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课堂导入就是一个新的教学内容或教学活动开始时,老师引导学生进入学习状态的行为。它是一个重要的过程。一个好的导人能把孩子们的注意力很快地集中起来,像一根线一样紧紧地牵着他们,领着他们在自己的课堂里驰骋。而在一节课上,如果老师不想办法使学生产生情绪高昂的、智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态... 相似文献
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吴立云 《江苏教育学院学报》2007,(2):77-79
实践活动是数学学习的一个重要组成部分,又是数学学习的一种有效方法.在数学教学中,实践活动能使学生转型,由被动变主动,由消极变积极,自主活泼地学.实践活动能使教师教学形式新颖,教学内容丰富多变,灵活自在地引导课堂,让生活变成大课堂.实践活动激活了课堂教学,培养了学生的能力,激发了学生兴趣,数学知识在交流实践中自觉地构建起来.实践活动灵活多变地使用在教学中,真正把素质教育落在实处. 相似文献
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一个有效的语文课前导入能够快速地抓住学生的注意力,激发学生的学习热情,有效的完成教学目的。有效的导入必须契合作者的写作意图在教学《宋庆龄故居的樟树》时,有的老师在课堂导入时着眼课题引入文本,这本是很好的导入方法。可是却想着面面俱到,试图将"宋庆龄" "故居" "樟树"一一带学生讲解领悟到。如开头便说道:"她是一位高贵、端庄、令人崇敬的女性,请看图片,你们能喊出她的名字吗?"出示图片让学生认识宋庆龄,并介绍其生平事迹。 相似文献