思想政治教育艺术探析

思想政治教育艺术是达到思想政治教育目的的重要手段。本文就理论、情感、语言、情境、典型等几方面思想政治教育艺术形式分别进行了探讨。     

关于网络思想政治教育的几点思考

网络思想政治教育在社会网络化所提供的现实基础上 ,其重要性日益突现。在注重网络为思想政治教育带来效率的提高、范围的拓展等优势的同时 ,也应充分意识到网络的飞速发展给传统的思想政治教育带来了新的挑战 ,如何采取有效措施防止负面影响 ,这是我们当前亟待研究和解决的一个重大课题     

中外思想政治教育艺术思想探析

思想政治教育是人类社会自阶级形成和国家产生以来普遍存在的客观实践活动。在其长期的发展过程中,为使这一活动取得更好的效果,中外历史上积累了十分丰富的思想政治教育艺术经验及其有关思想观点,对它们进行必要的梳理是我们今天开展系统的思想政治教育艺术研究的历史和逻辑起点。     

关于我国艺术院校艺术教育的几点思考

新时期以来，我国的艺术教育事业有了很大的发展，但当前我国艺术院校教育存在的问题也不容忽视：一是艺术教育观念需要更新；二是艺术教育的现状不容乐观；三是市场经济条件下拜金主义对艺术教育的冲击；四是教育中的一些问题构成了对艺术教育的冲击。     

关于思想政治教育话语创新的几点思考

全球化进程的加快和国内环境的深刻变革,给思想政治教育话语带来新的冲击和挑战。为应对其所面临的挑战和困境,只有通过理清思想政治教育话语内涵,创新思想政治教育话语发展理念,把握思想政治教育话语创新路径,从而提高思想政治教育话语的实际运用效果。     

创业型人才培养与大学生思想政治教育

大学生在其成长过程中存在许多问题,需要思想政治教育工作者加强对大学生成才的思想政治教育。真正的创业型人才,不仅要树立创业意识,还要培养创业能力,特别是分析问题和解决问题的能力。大学生自身也要注重自身创业意识和能力的培养,使自己顺利成才。     

关于我国艺术院校艺术教育的几点思考

新时期以来,我国的艺术教育事业有了很大的发展,但当前我国艺术院校教育存在的问题也不容忽视:一是艺术教育观念需要更新;二是艺术教育的现状不容乐观;三是市场经济条件下拜金主义对艺术教育的冲击;四是教育中的一些问题构成了对艺术教育的冲击。     

区域文化与思想政治教育——以三峡区域文化为例

区域文化能否成为思想政治教育的资源,为人才培养提供强有力的思想宝库、精神动力和智力支持,不仅在于其历史内涵的深度,影响力的强度,还在于它对于人才成长可资借鉴的价值。三峡区域文化,是一个独具特色的文化体系,是大学生思想政治教育得天独厚的资源。三峡历代名人文化为大学生做人成才提供了自强的灵气和成才的范式;三峡山水文化、石刻文化为大学生陶冶性情、提升人格提供了丰饶的营养大餐;三峡现代水电工程文化为培养大学生创新精神与创新能力提供了近水楼台。     

关于思想政治教育本质的几点探讨

本质问题是思想政治教育理论研究和实践探索的前提基础。笔者认为价值是思想政治教育本质认知的逻辑起点。从这一逻辑起点出发,思想政治教育的本质可概括成为一定阶级、社会、组织、群体传创社会核心价值,确证、实现和发展社会成员自我价值的价值化实践活动,包括价值具化、价值内化与价值外化三个方面。正确理解和把握思想政治教育的价值化本质,应从"历史—人—社会"三个维度出发,明晰思想政治教育价值化本质的历史性、属人性与社会性。     

传统文化与艺术院校思想政治教育关系探析

探索传统文化与艺术院校思想政治教育关系是提高艺术生思想政治素质和传统文化素养,培养＂德艺双馨＂的复合性人才的需要。本文对当前传统文化与艺术院校思想政治教育关系研究现状及其影响、必要性和可行性、需把握的＂四个结合＂原则进行了探索,具有一定的理论价值和实践意义。     

关于高校青年教师思想政治教育的几点思考

将历史知识贯穿到“邓小平理论概论”课程的教学过程中,有助于学生理解邓小平理论的深刻内涵,正确看待社会主义国家的发展和人类前途,坚定社会主义信念,树立正确的世界观、人生观和价值观。     

关于思想政治教育概念的几点思考

关于思想政治教育概念的探析和研究,是思想政治教育中元理论研究的核心,也是学科发展首要回答的问题,且不同学者意见相左。通过分析思想政治教育概念经历不同时期的不同观点和提法,认为概念的发展是从实践到认识,从社会需求再提升为理论需要的历程。进一步从元问题的视角探讨概念的历史扣发展,对明晰概念、反思语义、推动学科的发展进步具有重要作用。     

论高校思想政治教育的创新——以创业教育为路径

受传统教育观念及其带来的教育评价体系不完善等因素的影响,目前我国高校思想政治教育存在一些问题。实施大学生创业教育是国家发展的战略需要,是深化我国高等教育改革的迫切需要,是当代大学生适应社会的迫切需要。应采取树立全面的创业教育观、在高校思想政治教育中贯穿创业教育和以课外科技活动为载体实施大学生思想政治教育等对策。思想政治教育中引入创业教育弥补传统思想政治教育不足,提高了受教育主体的积极性和创新性,从而加强了思想政治教育工作的针对性和实效性。     

论思想政治教育的意识形态性——以葛兰西的意识形态思想为视角

安东尼奥·葛兰西(1891—1937)是西方马克思主义的早期代表人物,他丰富和发展了马克思主义的理论学说,把马克思主义的理论学说称为实践哲学。他在《狱中札记》中详细阐述了关于意识形态的思想,认为实践哲学并不单纯地停留在经济领域的斗争上,更重视上层建筑,尤其是意识形态领域的斗争;思想政治教育的本质是意识形态教育,是一种灌输和传播意识形态的社会实践活动,研究葛兰西的意识形态的理论对我国的思想政治教育意识形态功能具有重大的意义。     

推进大学生思想政治教育 创新高校人才培养

大学生是未来中国改革、建设和发展的骨干力量,其思想政治素质直接关系到国家民族的命运。高等院校是培养和造就适合社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮。在中国改革和建设发展到一定时期,高校思想政治教育的内容、形式都发生相应变革,就是说,要以和谐理念和与时俱进的时代精神创新高校人才培养的新思维、新观念,培育具有较高科学文化知识、一定专业技能和较高思想政治素质的较高层次人才,这是当代高校思想政治教育的一个重要课题。     

论高师思想政治教育专业的创新教育

高师思想政治教育专业要面对21世纪的机遇与挑战,就必须转变教育思想和观念,从社会主义市场经济、知识经济需要出发建构创新的课程体系,确立多元化的培养目标、培养模式,实现课程综合化,树立全面发展的、开放的、职业化的人才创新理念.     

传统文化给高校思想政治教育的启示——以老庄思想为例

中国传统文化源远流长,博大精深,为高校思想政治教育工作提供宝贵资源。文章从注重细节的智者举措、崇尚自由的逍遥精神、敬畏生命的重生思想、无为而无不为的人生态度等四个方面做粗略探索老庄思想给高校思想政治教育的启示。     

高校思想政治教育模式的反思与重构——基于政治社会化的视角

按照政治社会化的要求对我国高校传统思想政治教育模式进行审视,研究当前我国高校思想政治教育模式运行中存在的问题,分析我国高校现行思想政治教育模式及其政治社会化功能发挥现状,探索新形势下我国高校思想政治教育的基本规律,旨在探索一条推进我国高校思想政治教育模式改革的新思路。     

关于当代大学生思想政治教育工作的几点思考

文章从社会、家庭、学校、毕业分配等四个方面分析了当前大学生在思想上存在的问题,并提出了相应的解决方法。     

以党建促进大学生思想政治教育的几点思考

大学生思想政治教育工作是大学生存与发展的生命线,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质无疑具有重要的战略意义。党建工作是大学生思想政治教育工作的重要内容之一．党建工作的好坏将直接影响大学生思想政治教育工作的效果,如何以党建工作促进大学生的思想政治教育工作显得尤为重要。