共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张海涛 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2002,25(4):87-89
学习者策略研究是近 2 6年来外语教学研究的一个热点 ,而对成功的外语学习者在学习过程中所采用的策略研究则是热点中的热点。文章从外语学习的过程入手 ,通过对外语学习成功者的经验和方法的分析与研究 ,归纳出 8种成功的外语学习策略 相似文献
2.
马扬准 《深圳大学学报(人文社会科学版)》1989,(1)
什么是学习外语的最佳年龄?这是一个曾引起中外心理语言学家及神经学家激烈争论的问题。本文拟就这一问题及中学是否要开设外语课与桂诗春同志商榷。他在一篇题为“外语学习时间要越早越好吗?”的文章里提出取消中学外语学习的理论。他认为中学生学习外语“得不偿失”,本文从心理学角度分析了从小学习第二语言的先天优越性,强调了中学生学习外语的必要性,并提出了一些改革中学外语教学的建议. 相似文献
3.
陈西中 《吉首大学学报(社会科学版)》1990,(2)
<正> 学生在外语学习过程中出错现象往往令教师大伤脑筋,因而也被普遍认为是一件坏事.本世纪四十至六十年代,以结构主义理论为基础的外语教学法,如视听法、听说法,曾极力主张教师应尽量避免学生犯错误,因为学生一旦出现错误,这些错误就有可能成为其语言习惯的一部分.近年来,这种观点有所改变.学生出错已被视为外语学习过程中的自然现象.但是,在讨论学生出错的原因时,人们意见不一.有的怪学生,有的怨教师.那么,在外语学习过程中学生出现错误的原因究竟在哪里?有无规律可循?错误分析有何作用?能否对外语教学有所裨益?本文拟就这方面作一初步探讨. 相似文献
4.
5.
向银华 《重庆交通大学学报》2010,10(2):127-130
作为一种古老的传统语言学习方法,朗读在外语学习领域仍然具有极大的应用价值,它对外语学习的促进作用表现在:能调动多种器官参与并促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆),促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能够促进外语语感的建立。 相似文献
6.
解读外语学习焦虑 总被引:1,自引:0,他引:1
范芬 《河北理工大学学报(社会科学版)》2005,5(4):175-177
探讨了有关外语学习焦虑的基本理论知识。通过对外语学习焦虑理论的探讨,找到在外语学习中如何保持适度焦虑的有效方法和途径。 相似文献
7.
黄小芃 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2002,23(4):212-214
开始学习外语的年龄与外语学习最后能否成功 ,二者之间的关系直到今天还没有定论。开始学习外语的年龄只是影响外语学习的其中一个因素 相似文献
8.
黄月华 《广西大学学报(社会科学版)》2001,23(Z1):197-199
外语教学与外语学习的成功取决于许多因素,其中情感因素是关键。本文论述了情感因素对外语学习的影响及减少或消除情感障碍的方法。 相似文献
9.
一、引言影响外语学习的因素很多,既有内因,也有外因。外因包括学习环境、学习条件、学习内容、学习方法、教师等一切与外语学习有关的外在因素,内因是指学习者的个人因素,包括智力因素和非智力因素两方面。成功的外语学习必然是内外因相互作用的结果,改善学习环境和学习条件、 相似文献
10.
莫学锡 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
目前不少地方,包括中小学和大学,许多学生花在外语学习上的时间比其他学科上的多得多,而应学到的知识和听、说、读、写的技能却并未能很好地学到手。原因何在呢?笔者认为这是由于在外语学习过程中违背了学习外语的客观思维规律,人们在国内学习外语的客观思维过程和在国外学习外语的客观思维过程是不 相似文献
11.
创建合作学习情境,降低外语学习中的情感障碍 总被引:2,自引:0,他引:2
合作学习是外语学习中一种非常行之有效的教学方法,它不仅能创造一个良好的情感环境,而且还能提高学习效果。阐述了合作学习理论的基本理念,探讨了合作学习与外语学习中情感因素之间的关系,并对在外语课堂中实施合作学习理论提出了几点建议。 相似文献
12.
外语学习是一种表达情感的方法。情感是一种非智力因素,是影响外语学习者学习效果的最大因素之一,研究如何培养他们的积极情感因素已成为当前外语教学研究的一个重要课题。影响外语学习的情感因素很多,在此重点讨论如何培养影响外语学习的一个重要的积极情感因素自信心,旨在提高外语学习效果,进一步改进外语教学。 相似文献
13.
14.
秦红霞 《河南理工大学学报(社会科学版)》2004,5(4):260-262
长期以来 ,人们只注重语言因素在外语学习中的作用 ,忽视了非语言因素对外语学习的影响。实际上 ,从学生“学”的角度出发 ,许多非语言因素同样在外语学习中起着举足轻重的作用。本文以语言心理学为依据 ,讨论了学习动力和认知风格这两种非语言因素在外语学习中的地位和作用 相似文献
15.
策略是学习者为了成功学习一门外语而采取的管理步骤.在英语的教与学中运用元认知策略有利于学习者进行自主性学习,促进大学英语的教与学. 相似文献
16.
国春燕 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2006,(6):133-134
元认知在外语学习中起着非常重要的导向和协调作用,因为它不仅涉及知识,而且涉及对学习的控制。本文在探索元认知与外语学习的关系的基础之上,提出在外语教学过程中有必要加强元认知策略的培训以及如何进行元认知策略培训,以期培养学生外语学习中的元认知潜能,提高学生的自主学习能力。 相似文献
17.
向银华 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2010,(2):127-130
作为一种古老的传统语言学习方法,朗读在外语学习领域仍然具有极大的应用价值,它对外语学习的促进作用表现在:能调动多种器官参与并促进理解与记忆;有利于建立语音听觉记忆(音感记忆),促进听力以及阅读能力发展;有助于促进口语和写作能力的发展;能够促进外语语感的建立。 相似文献
18.
李伟英 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,(5):132-133,136
本研究结合定量研究和定性研究两种方法对受文化因素影响的外语学习焦虑与学生课堂参与的关系进行研究,发现文化因素影响的外语学习焦虑与学生的课堂参与频率呈显著负相关;涉及的九种文化因素中有八种与课堂参与频率呈显著负相关,一种呈正相关。 相似文献
19.
杨伟 《聊城大学学报(社会科学版)》2010,(2):395-396
外语学习过程中学习者的主观因素对外语学习的影响和作用不可忽视,特别是其中的情感因素.学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果.明确什么是外语学习焦虑,探讨外语学习焦虑与外语学习的关系,这些都十分重要,有益于帮助学生克服焦虑情感,消极作用提高学习质量. 相似文献
20.
朱秀萍 《盐城师范学院学报》2005,25(4):75-77
本文结合著名语言学研究者Krashen、Swain以及Skehan等有关二语习得的理论,对外语学习中理解和输出在学习者中介语系统发展中的作用进行了一些探讨。外语学习者只有将理解和输出有机地统一到学习中,同时又不过分地依赖于理解和输出策略,才能取得学习的成功。 相似文献