“互联网+”时代高校教育管理模式的变革与创新

近年来，随着互联网技术的高速发展，我国社会进入了以数字化技术为基础驱动传统行业创新发展的“互联网+”时代。“互联网+”时代具有共享性、开放性、平等性等特征，为高校教育管理模式的变革与创新提供了良好条件。“互联网+”时代高校教育管理存在优质教育资源有限、教育管理“互联网+”程度不高、“互联网+”与教学深度融合不够等新问题。构建“互联网+”时代高校教育管理创新模式，应积极优化教育管理环境、加大教育管理投入、健全教育管理机制，以“互联网+”提升高校教育管理现代化水平。     

高职会计专业教学中思想政治教育的融入探索

<正>高职会计专业教学主要为社会培养和输送高素质的实践型、应用型会计专业人才，随着高职教育改革步伐的不断加快，高职会计专业教学也不断的进行创新和改革，以适应新时期的人才培养需求，培养出更多优秀的会计专业人才。高职会计专业教学中思想政治教育的融入实现了会计专业教学与思想政治教育的融合，二者的融合具有重要的现实意义，     

“互联网+”大学生创新创业能力影响因素研究

“互联网+”时代,培养大学生创新创业能力已成为解决大学生就业难问题的有效路径。“互联网+”大学生创新创业能力发展受诸多因素影响。本文调查了“互联网+”大学生创新创业能力培养现状,剖析了“互联网+”大学生创新创业能力影响因素,得出“互联网+”大学生创新创业能力培养现状不佳且受平台、教师、课程等因素的影响,需要加强创建实践平台,构建双师型教师团队,激发大学生创新创业意愿,为“互联网+”下大学生创新创业能力的提升提供保障。     

“互联网+”背景下创新创业教育实践基地建设研究

“互联网+”与创新创业教育实践基地的融合发展,为创新创业教育发展注入了新的活力。“互联网+”背景下的创新创业教育实践基地优势首先在于能够激活实践基地内生发展动力,突出了实践基地的价值引领作用;其次,线上线下双平台实践基地的开发,使得创新创业教育资源支撑更加丰富有效;围绕“互联网+”实践基地构建的人才培养体系、实践基地的综合性建设和多方联动机制的确立,使基地实践导向进一步提升。     

“互联网+学生工作”的心理认同与动机激发

“互联网+学生工作”的开发、应用、创新、研究的心理认同是基于内在或者外在对象的意义肯定。“互联网+学生工作”的 开发、应用、创新、研究有着重要的价值旨趣，包括坚持以人为本，立德树人；结合理论实践，深化认同；促进改革创新，适应新常 态。价值旨趣的实现遵循价值链运作规律，价值链运作规律又是基于心理认同机制，从学生群体、学生工作者以及学生工作理 论与实践研究者三个主体层面揭示了对学生工作理论与实践研究者对于“互联网+学生工作”开发、应用、创新、研究的动机激 发路径指向。     

高职院校会计专业实践教学体系设计

会计专业作为一门实践性很强的经济管理技术专业,有效的实践教学意义重大.大多数高职院校会计专业在实践教学方面存在较大的缺陷.在干中学效应的理论基础上,对高职院校会计专业实践教学课时设计进行深入探析,将会计专业实践教学分为认识会计、课程训练、顶岗实习三个阶段,设计每个阶段的实践教学课时及进度、实习平台,可有效提高人才培养质量、增强学生从业能力.     

高职会计专业实践教学体系新探

高职会计专业的实践教学,不但对学生职业技能的形成和提高至关重要,而且还有利于培养学生良好的职业心理、职业道德和职业文化,形成综合的职业能力。要想做好这方面的工作,应按照“教学手段现代化,教学形式多样化,教学内容全面化”的思路,建立课堂实践教学、校外实地实践教学、校内模拟实践教学相结合的“三位一体”的实践教学体系。三个环节的实践教学互相补充,缺一不可。     

“互联网+”的统筹功能和方法论价值

“互联网+”的统筹功能表现为“互联网+”和“+互联网”，前者强调互联网的主导作用，后者突出传统行业的主导作用。“互联网+”统筹功能的路径是作为技术形态和思维方式的互联网与传统行业相融合。“互联网+”的方法论价值是“化”，通过行业间的跨界融合和组织创新，实现所有行业互联网化。     

“互联网+”背景下实训室规范化管理策略探讨

伴随着信息技术的快速发展,人类社会逐渐进入到一个以“互联网+”为背景的新时代,“互联网+”能很好地实现多元因素的有效创新。高校的人才培养不断深化,实训室作为实践教学的重要场所,其建设及实训设备也在不断升级。在开展实训室管理工作过程中,如若能使用“互联网+”相关技术对实训室进行优化管理,就能很好解决当前实训室管理工作过程中存在的问题。因此,应发挥“互联网+”的优势,对实训室进行规范化管理。     

“互联网+教育”背景下大学生创新创业教育认知的调查研究

高校深入开展“互联网+教育”背景下的创新创业教育，是利用互联网技术深化创新创业教育服务转型的重要内容。以甘肃政法大学为例，分析该校学生在“互联网+教育”背景下对创新创业教育内容、创新创业项目培训、高校服务学生创新创业的类型以及教育改革中存在的问题和改进建议等的认知情况。研究发现，“互联网+教育”背景下的创新创业教育应该把握互联网与教育深度融合的原则、打造精准化学习模式，以促进人的全面发展为目标。     

“互联网+”视阈下大学生创业教育平台构建

在“互联网+”时代背景下,我国高校肩负着培养适应互联网时代需要的创业人才重任.基于“互联网+”新思维,探索“互联网+”大学生创业教育理念变革;从战略规划角度分析“互联网+”大学生创业教育平台的目标规划和功能规划;从应用层面系统构建“互联网+”大学生创业教育平台的框架,包括创业理论课程教学模块、创业实践课程教学模块、信息资讯与成果宣传模块、产学研合作与项目对接模块、师资建设与学生交流模块、创业教育服务保障模块.     

提高高职会计学专业实践教学质量的规范研究

实践教学是高职会计教学成败的关键,高职院校普遍认识到了实践教学的重要性,但在实践教学的准备、实施和结束阶段尚不规范.本文在调查研究的基础上,结合笔者多年的实践教学经验,对高职会计专业实践教学的准备、实施和结束阶段的规范进行了粗浅的探索.     

基于专业认证的高等院校导师制人才培养模式的研究

以长春工程学院地质工程专业为例,通过开展工程教育专业认证背景下本科生导师制的人才培养模式研究,将新工科“双创”“互联网+”与“OBE”教育理念有效结合,总结出实施本导制的特点、存在问题及改进措施,在实施过程中采用了问卷调查研究、全员导师选配制度、创新本科生导师制教学模式、与思政教学相融合、建立指标体系等方法,建立了适应于工程教育认证的实践教学、学生“综合素养”培养、“双创”及“互联网+”培育的本导制机制,经分析评价,本导制的实施有效提升了学生学习能力、实践能力、科研能力和学生生活自律能力。     

“互联网+”商业模式应用的集成创新功能——基于典型案例现象的分析

“互联网+”本质上体现的是一种集成创新。通过“互联网+”商业模式应用,可以集成创新出新事物、新概念、新方式、新机制,促进传统企业向“互联网+”型新经济形态转变,全面提升其核心能力和经济效益。本文以五个“互联网+”集成创新案例现象为代表,归纳了“互联网+”商业模式应用所产生的五个基本功能:促进传统产业升级换代、促进新业态诞生、促进产业链协同合作、促进资源优化配置和促进智能化制造。     

“互联网+”背景下高校基层党建工作的创新融合探究

“互联网+”时代推动了教育的改革和发展,高校基层党建工作和互联网开始走向融合,二者相辅相成。所以如何在“互联网+”的时代下,将高校基层党建工作与互联网进行融合创新,成为了各高校新时代下所面临的机遇和挑战。通过对“互联网+”时代下高校基层党建工作的创新融合进行探究,通过解读“互联网+”时代下高校党建工作的重要意义,解析“互联网+”时代高校党建工作的挑战,分析如何在“互联网+”时代进行高校党建工作的创新,进而探索研究高校党建工作在“互联网+”时代下的开展与融合。     

高职学生跨文化交际能力培养的课程教学研究——以湖州职业技术学院为例

培养高职院校学生的跨文化交际能力具有重要的现实意义.要实现学生跨文化交际能力的培养,需要构建将目的语文化与母语文化教育、情境教学与会话实践相结合的教学模式,形成“基础认知模式+创新技能模式”的高职英语课程体系.     

“互联网+”高校共青团德育载体建设路径研究

随着互联网时代的到来,“互联网+”已经进入各个领域,深刻影响着当代青年。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话中,习近平总书记强调：青春孕育无限希望,青年创造美好明天。共青团作为青年运动的先锋队、党的忠实助手和可靠后备军,要勇于自我革命。立足于互联网背景之下,高校共青团想要更好地发挥其德育作用,必须注重德育载体的创新,建设好“互联网+”高校社团、“互联网+”学生宿舍、“互联网+”校园文化、“互联网+”实践活动等一系列德育载体,从而为青年学生营造良好的思想政治教育环境。     

上海高校“互联网+"素养培育现状探析

高校作为人才培养的重要基地,肩负着培养具有“互联网+”素养人才的重大责任。通过对上海39所高校的网络信息搜索及整合,发现当前上海高校“互联网+”素养培育模式整体上是以竞赛为主、课程建设为辅的模式。这种培育模式激励了心怀创业梦想的大学生积极投身创新创业实践并取得了不错的成绩,但这对“互联网+”经济社会发展新形态来说还远远不够,还需要高校培养出更多具有较高“互联网+”素养的建设者和劳动者。因此,高校应根据素养培育的渐进程度,形成由普及阶段、提升阶段和践行阶段组成的,系统分层的“互联网+”素养培育模式,以满足社会对“互联网+”各层次人才的极大需求。     

高职院校的会计实践教学研究

高职院校会计实践教学环节是会计培养高质量人才的关键。在分析高职院校会计实践教学现状的基础上,探索符合高职会计专业培养高素质技能型人才目标的实践教学模式,已成为高职会计发展的紧急任务。     

“互联网+”视域下的高校体育教学改革分析

当今中国正处于从体育大国向体育强国迈进的重要历史时期，高校体育教学工作是高校教育中具有独特作用和价值的重要一环，事关体育强国建设的成功与否。因此，本文结合当前高校体育教学开展的实际情况，立足“互联网+”的新业态背景，综合分析了“互联网+”视域下高校体育教学的新机遇和新挑战，并提出了“互联网+”视域下高校体育教学的新路径，为以互联网思维优化高校体育教学工作的各个环节提供了参考。