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一个必须正视的事实是,自改革开放以来,以共产主义和社会主义道德为核心的马克思主义伦理学面临现实和理论上的“双重困境”:一是遭遇“道德无序”或“道德缺位”的实利主义时代;二是在道德准则上呈现超高标准化的“圣贤道德”的特征,一下子难以进入实践层面。如何解决这个难题呢? 相似文献
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本文首先分析当前我国农村金融改革现状,提出建立村镇银行的必要性和合理性;然后分析孟加拉国的成功经验并对我国村镇银行进行评价;最后文章提出了塑造全新模式的村镇银行,全方位为“三农”服务,完善农村金融体系的观点。 相似文献
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企业营销道德水准测试的指标体系及评价方法研究 总被引:8,自引:0,他引:8
本文是“企业营销道德水准测试及评价系统”课题的前期研究成果。作者首先通过探测性调研确定了影响营销道德水准评价的企业营销行为,并在定量调研基础上将其归并为七个评价营销道德水准的维度,同样还根据定量调研的结果确定了企业营销道德水准的测评方法,为营销道德水准测试与评价系统的建立构筑了重要基础。 相似文献
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历史往往记住的是“第一个”。在中国近代,盛宣怀曾经创下十一个“第一”:第一个商本商办企业——轮船招商局;第一家电讯企业——天津电报局;在山东创办了第一个内河小火轮航运公司;第一家银行——中国通商银行;第一条南北干线铁路——芦汉铁路; 相似文献
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高中新课程改革的实质是一种课程制度的变迁,这种课程制度的变迁与其他制度变迁一样也受到“路径依赖”的影响,即受到“观念、机制、主体”三个方面依赖的影响.因而,在课程改革的实践活动中会产生教学思想和教学行为方面的价值冲突.加强学习培训,转变观念认识;改革评价体系,健全评价机制;制定有效方案,完善保障措施应是实现超越“课改路径依赖”的关键. 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展,传统的道德观念与道德调控机制面临着新的挑战。自觉、深入研究社会主义道德的理论与实践问题,建立与社会主义市场经济相适应的道德理论体系和道德调控机制,有效地规范人们的社会行为,促进社会协调健康地发展,是新时期社会主义精神文明建设的重要内容。本文试从道德实践的角度,探讨社会主义道德的自律与他律问题。一、道德建设中的自律道德的自律与他律是由德国古典哲学家康德首先提出的。康德认为,自律指不受外界的约束、不为情感所支配,根据自己的“良心”,为追求道德本身的目的而制定的伦理原则。康… 相似文献
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“经济人”活动的目标是获取利润,追求最大的经济效益;“道德人”活动的目的是有利于他人或社会,为了他人的幸福或社会整体利益。在我国目前的社会主义市场经济条件下,一部分“经济人”与“道德人”至分离态势,即某些“经济人”对个人或企业自身利益的追求是以损害他人或社会利益为代价的。笔者认为,社会主义市场经济体制有一个建立、发展和完善的过程,在其初级阶段出现这种情况,有其历史和现实的原因。从中外思想史看,对“经济人”和“道德人”曾经作过充分论述的当推英国资产阶级古典政治经济学家亚当·斯密。斯密把“经济人”与… 相似文献
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一些基层群众在谈及当今的物质生活与道德追求时不无感慨地说:改革开放以来,人们的生活确似“芝麻开花——节节高”,很多家庭实现了有余钱存银行、炒股票、买基金,可以说啥都不缺,但不少人就是缺个“德”。最近,中央选树了300多名全国道德模范,号召国民学习,这真是敲锣敲到了点子上,问题抓到了要害处啊! 相似文献
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学术道德是科学研究的基本伦理规范,是教师职业道德的重要组成部分。目前,我国高校学术道德建设方面存在不少问题:不健全的学术评价机制不利于教师的学术道德成长;监督不力、惩戒不严助长了学术歪风;部分教师缺乏创新精神和自律意识等。论文就此探讨了相应的学术道德建设策略。 相似文献
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《领导科学》2021,(4)
"共建共治积分银行"是一种基层社区治理创新模式,其实质是用经济理性因素促进道德理性发展。从非理性的视角考察"共建共治积分银行",主要是指承认社区组织发展过程中存在的非理性因素,以及社区工作者面临着理论与实践上的双重困境。从S市F街道"共建共治积分银行"的运作情况来看,其为社区注入了新鲜活力,培养了居民的互助公益行为和参与社区治理的习惯,培育了社区自组织和社区骨干,但也面临着运营体系不完善、服务延续性较弱、积分评价不系统等困境。未来,"共建共治积分银行"模式若要实现可持续发展,应完善"共建共治积分银行"体制,优化社区居民体验;整合积分服务资源,搭建多元共治体系;培育志愿服务队伍,壮大社区共治力量。 相似文献
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哲学与政治,或者说是哲人与政治共同体之间的关系,是政治哲学的基本问题。哲学是超越的,是超越一切肯定性建制的,或者说是非道德、非宗教的,是“超越善与恶”的;而政治共同体的存在和稳定则离不开善恶标准即道德。因此,哲学与政治从根本上是相互冲突的。古典政治哲学的产生就是为了缓解哲学与政治的矛盾。 相似文献
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党的十五大把“依法治国,建设社会主义法治国家”作为我国的治国方略。在社会主义法治建设过程中,道德参与社会关系的调整越来越频繁。突出表现在道德法律化现象日益明显。道德法律化是现代法治进程的必然要求,在实现社会调控系统本身功能、结构优化方面发挥着不可替代的积极作用;但同时,道德法律化也存在一定的局限性。因此,在社会主义法治建设进程中,必须理顺道德与法律的关系,克服道德法律化的消极影响。 相似文献
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为了提高Office高级实训效果,提出了“实训+等级考试+大赛”的创新教学模式。首先对教学内容进行修订和优化,保证了教学内容的先进性和科学性;其次改进教学方法改进,提高了教学质量;再次创新实践教学,提升了应用能力;然后实施创新教学模式,加强了实践应用能力培养;最后改革创新评价,促进了综合评价的进一步完善。实践证明,新教学模式保证了教学目标的实现,为其他教改提供了重要参考依据。 相似文献
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善行银行将会员的善行折算成分值,以“道德资产”形式进行存储,在其需要时可兑换相应服务,也可将积分捐献给特殊群体,激发了全社会参与公益慈善的积极性。 相似文献
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“理论实践一体化”是指在特定的技术实训中心,通过师生双方边教、边学、边做来完成具体教学目标和教学任务。它具有教学内容的综合性、实用性和社会性;教学过程的开放性、实践性和合作性;学习方式的自主性和探究性;教学评价的过程性四个主要特征。 相似文献
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学校管理的核心是对教师的管理,有了良好的教师队伍,学校必然得到发展。农村小学怎样对教师进行管理,采用什么样的管理模式?这是校长必须要去面对、去思考、去调研、去实践的问题。当今,学校对教师的管理的类型很多,有依靠个人权威实行的“人治管理竹;有以法律、法规为依据的“法治管理”;有强调“以德治校”,把领导的品格和群众的道德素养作为基本支柱的“德治管理”;有致力于营造自由宽松环境的“无为管理”。这些管理都有其优势,但也有其局限性。那么,什么是学校管理的最佳方式呢?我觉得,那就是“德治”和“法治”相结合的“人文管理”。人文管理是一种以人为本的多元包容的管理模式。人文管理讲个人权威,但权威是建立在校长个人人格魅力基础上的;人文管理讲法规,但强调法规是为人服务的;人文管理尤其讲管理文化,强调人的观念和情感在管理中的作用;人文管理既重视人在管理中的能动性,又重视人在管理中的自身完善,人既是管理的出发点,也是管理的归宿。 相似文献