高校人才培养中师德建设路径研究

随着我国教育水平的持续提高，人才已经成为国家建设的中坚力量，其培育工作也成为促进国家发展的重要内容。教师是人才培养中的传道解惑者，其师德建设也逐渐受到关注和重视。师德高尚的教师能够在促进学生学业水平提升的同时，提高教师教学质量乃至整个高校的教育水准，有助于满足全方位人才培养的需要。加强师德建设，有助于提高素质教育水平，对我国教育事业的快速发展有着重要意义。本文分析了高校师德建设的现状与问题，说明师德建设的必要性，进而提出加强高校师德建设路径的研究。     

浅谈民办高校师德建设途径

大学者,非大楼也,乃大师也。高校是否可持续发展,关键在于教师,教师是高校发展的关键要素。在教育育人的过程中,教师们的重要性不能被高校领导忽视,他们承担着培育社会接班人的任务,是学生人生成长过程中的引导者。加强师德建设,提高师德素养,具有深远的意义。《教育规划纲》要明确提出,要加强教师职业理想和职业道德建设,增强教师教书育人的责任感。师德是学校的灵魂所在,也是高校办学理念的重要标志。抓好师德师风建设既有利于提高教师教学质量,又能提高教师的创新力,从而进一步推进教学改革,并构建和谐学术的氛围。     

高职高专院校教师职业能力调查分析

目前,部分高职高专院校教师职业能力不能满足教学要求。为此,需要建立健全教师校本培训机制,因地制宜,通过实践活动整合教师的知识结构,使高职高专教师形成基本的职业技术教学能力和自我发展的教学能力,达到提高职业教育教师教学能力的目的,进而提高教学质量。     

以师德建设促进高校学风建设

高校良好的学风对于大学生的成长、成人、成才起着不可估量的重要作用,而良好学风的形成与从事教育的教师有着密不可分的关系。教师不仅是教书者,更是育人者,这就要求教师必须具备高尚的道德素养。本文就师德与学风的关系分析了当前高校师德出现问题的原因,师德对高校学风建设的影响,并提出相应的对策,以提高师德建设来促进高校学风建设,不断提升高校的教学水平和教学质量。     

浅谈高职院校“双师素质”教师队伍建设

双师素质教师队伍建设是张扬高职高专特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。要搞好双师素质教师队伍建设就要强化教师培训、建立创业机制、制定有力措施、通过课程体系及内容和教学方法的优化促进双师素质教师队伍建设。“双师素质”教师队伍建设的程度如何,直接关系到高职高专院校教育教学质量,是决定高职高专院校能否实现可持续发展的关键因素。一、高职院校“双师素质”     

浅论新形势下高校加强教师师德建设的几点思考

高校教师师德建设如何加强？首先要把树立以人为本的师德理念．制定切实可行的师德规范，建立和完善科学的师德评估体系。加强校园文化建设，切实提高校园文化质量，加大对教师思想教育的力度作为师德建设的出发点；其次要全面提高高校教师自身素质和修养：提高自身的思想道德修养是根本，提高自身的文化知识修养是关键，提高创新素质修养是核心，提高身心素质修养是基础。     

浅谈技工学校一流教师队伍的建设

办好一所技工学校,教师是一个重要的因素,教师的质量决定教育的质量.为提高教学质量,适应知识经济的快速发展,学校必须建立一支教育观念新、师德高尚、学识渊博、技能高超的一流教师队伍.     

高职院校教师培养培训方案设计初探

加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平,对人才培养至关重要。教育部部长周济在教育部2006年度工作会议上指出:“教育大计,教师为本。教师是教育的第一资源,是实施素质教育的基本保证”。高职院校要适应我国改革和发展的需要,必须建立起一支符合国家高职高专人才培养工作水平评估要求的教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的优秀教师、“双师型”教师队伍。因此,加强对教师的培养培训,才能为培养出具有较强实践能力的应用型人才提供有力的保障。     

浅析扩招背景下高职高专教师的教学方法

教学是关系到国计民生,国家兴旺的头等大事,教学质量与科技人才的培养有着密切的联系,人才的培养离不开教学改革。文章探讨高职高专教师在扩招后如何通过关爱学生,改进教学方法,努力提高教学质量。     

高职高专实用英语教学质量提高途径之初探

实用英语是我院为非英语专业高职学生开设的公共必修课,是高职高专人才培养方案中培养新时期人才的重要内容之一。当前社会对实用英语综合型人才的需求越来越大,因此深化教学改革,努力提高我院实用英语教学质量,是高职英语教学工作的首要任务。本文拟从《高职高专英语课程教学基本要求(试行)》的规定出发,针对当前高职高专实用英语的教学现状,初步探索了高职高专实用英语教学质量提高的途径。     

产教融合理念下建设高职纺织类师资队伍的途径

探讨了产教融合理念下高水平高职纺织类师资队伍建设的途径。一是加强理论研究与探索,提高教师队伍的思想政治素质和构建师德建设长效机制;二是大力提高教师专业水平和教学水平,提升教育教学质量;三是以科技创新团队建设为抓手,提升教师的科研能力;四是校企深度合作,提升教师社会服务能力;五是实施＂优秀人才海外研修工程＂,提升教师的国际化能力。     

CAI应用于高职高专英语教学的行动研究

CAI是一种新的教育技术，行动研究解决教学中的实际问题。在高职高专英语教学中采用CAI，有利于培养学生自主学习的能力，提高教与学的效率，是训练学生学习策略的一种方式，可以促进教师的专业发展，但高职高专英语教师在使用CAI时也要注意适时适当。     

论教师的师德与开放思维

胡锦涛总书记在2007年教师节前夕接见全国优秀教师代表时指出：“高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”的确，师德蕴藏在每一位教师的内心，体现在教师的一言一行和师表形象中，每时每刻都对学生起到潜移默化的教育和影响作用。师德决定教师会在多大程度上满足社会和他人对教学的需要，师德决定教师与学生的关系融洽程度和对教学工作的投入力度。炉火纯青的师德，往往引发教师的开放性思维，能否拥有高尚的师德与开放思维，直接关系到教学授课的效果与人才培养的成败。     

师德内容浅探

师德是教师的核心素质,对教师的专业发展、学生的健康成长以至民族整体素质的提高具有重要作用。了解师德内容,明晰师德规范,使师德建设更加有的放矢。教师职业道德体现在对教育事业的无私奉献,对学生的热爱与信任,对学生家长的尊重与体谅,对其他教师的团结与协作,以及对自己的严格要求等方面。     

加强高职院校兼职教师队伍建设的几大路径

当前，高职教育的发展有诸多的制约因素。其中，较为突出的是师资队伍问题，主要表现为教师整体数量不足，教师队伍结构性失调。为此，高职院校采取的主要措施是积极引进、大力培养专职教师，同时聘用兼职教师，将专职教师和兼职教师相结合。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出：“积极从企事业单位聘请兼职教师，实行专兼结合，改善学校师资结构。”可见，兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分，他们对于优化师资队伍结构，加强实践教学环节，提高教学质量、促进产学研结合等起着举足轻重的作用。     

师德对提高教学效果的动力功能

强化师德有利于提高教师素质,提高教师的事业心和责任感,有利于净化教育行风,推动社会精神文明建设,因此强化师德对于教育事业来说具有重要意义。事业心和责任感是教师在岗位工作上认真不认真、作为不作为、敬业不敬业的内在根本。师德在整体教学过程中发挥着无形的作用,对教学产生着极大的推动力。在此,仅就师德对教学的动力功能作一探讨。     

高职高专体育教学观念的思考

高职高专体育教学应立足现代体育教育思想，摒弃传统教学中的弊端，转变教学观念，才能进一步深化教学改革，提高教学质量，培养符合社会需要的新一代大学生。     

对新时期高校思想政治理论课教师师德建设的思考

思想政治理论课教师在高校思想政治教育主渠道、主阵地中是中坚骨干力量,他们的师德状况对大学生的思想政治教育工作起着至关重要的作用,目前一些思想政治理论课教师出现师德滑坡的状况,本文从教师个人角度提出了提高师德素质的几个途径。     

师德建设中出现的问题及对策研究

国家要振兴，教育是关键；教育要发展，教师是关键。人类社会进入21世纪，面对社会的期待，教师职业道德状况及教师修养水平却不能令人满意，所谓“师德滑坡”问题已成为全社会共同关注的焦点之一。本文将从师德建设中出现的问题入手，探求解决的对策，呼吁广大教育工作者树师德，作表率，铸师魂。     

加强师德建设的几点思考

师德 ,是教师所应遵守和奉行的道德准则和行为规范。它是用来调节教师与学生、教师与社会之间相互关系的行为规范的总和。良好的师德具体表现为忠诚党的教育事业 ,面向世界 ,面向未来 ,面向现代化 ;认真负责地向学生传授知识和技能 ;爱护学生 ,关心学生的成长 ;以渊博的知识、高尚的人格培养学生、教育学生 ,使之成为“四有”新人。但现实生活中的师德表现仍然存在很大差距。对此 ,如何提高教师的师德修养 ,笔者作如下浅述 :一、要强调政府行为各级政府特别是教育行政部门要高度重视教育 ,重视教师 ,为提高教师师德水平创造良好的外部社会环…