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西风东渐的翻转课堂在中国本土生根发芽,语文教学实行翻转课堂实现了几个突破:教学模式的信息化,教学内容和形式的多样化,学生学习的自主化,教师教法的层次化,人文素养的丰富化。 相似文献
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段秋萍 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(1):0149-0150
高三生物教学任务重、难度大、要求高,导致高三生物翻转课堂的开展受到限制。从理论上发现了高三生物翻转课堂的可 能性和必要性。按照整体梳理构建图形、突出重点录制微课、解决难点编制学案、精心组织高效课堂的程序进行有效的教学实践。 相似文献
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微课内容短小、形式灵活,能够对教师教学进行查漏补缺.教师在利用微课对高职生心理健康教育进行教学的过程中,可以利用微课生动形象的授课形式来吸引学生的注意力,让教学课堂变得更有趣味.此外,教师可以利用丰富多样的微课视频进行知识传授,如此不但能够为课堂增添教学趣味,还能够补足学生的知识缺漏,丰富学生的知识容量.因此,教师应该不断寻求适合自己的教学模式,积极利用微课进行教学实践,竭力将微课完美融入到高职生心理健康教育教学中去. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
生物教学中,由于生物知识的特殊性,教师在课堂上的教学比较呆板,师生之间的互动性不够。要改变这种状况,就必须改变目前的教学模式,适当增加课堂教学的趣味性。为此生物教师要用自己灵动的教学去打动学生,用课堂活动,使学生行动起来,使课堂生动,让学生心动,让生物课堂动起来。 相似文献
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第二课堂不仅是对第一课堂的延伸和补充,还是对第一课堂的衍生和升华。多样化、多层次、多途径的活动形式可以让第二课堂为学生提供更多语言实践和交流的机会,增强了他们对英语学习的兴趣,丰富了校园文化,培养了学生自主学习的能力,提高了学生的文化素养。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(17)
生态课堂是一种返璞归真式的教学形式,现已成为教学实践领域一个普及性的显性概念。本文拟从高中物理生态课堂的内涵及道德课堂、小组合作课堂等关系着手,为实现教育目标,提高教学质量和教学效率,在原有的高中物理生态课堂上"加氧"也就是要与其它的教学形式相结合,做到以生态形式为主,其它形式为辅的新型的课堂模式。为高中物理生态课堂增加新的活力与动力。 相似文献
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微型课堂能够根据特定的知识点,进行全面的设计,最终以视频和辅助材料的形式呈现。时间短,学习目标明确,是中等职业技术学院教学改革的新模式。丰富的微型教学资源为学生的自主学习能力培养发挥着重大影响。 相似文献
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孙光智 《青春岁月:学术版》2014,(22)
学案导学的教学模式在初中生物课堂的开展给生物教学课堂增添新气象.本文简单阐述了传统生物学教学方法的弊病和学案导学的内涵,并综合论述了学案导学在生物教学课堂中的实践应用以及相关问题. 相似文献
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高职院校就业指导课程中参与式教学法运用的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
参与式教学法以丰富多样的活动吸引学生积极参与课堂,氛围轻松活泼、教学效果显著,非常适合高职院校就业指导课程的使用。在高职院校就业指导课程中运用此种教学法,可采用游戏表演、职业价值观拍卖、小组点评与分析、模拟面试、角色扮演等活动形式,但仍应精心准备、着重引导、善于总结。 相似文献
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读图时代是指当下人们对图文视频形式的媒体传播易于接受的阅读方式。此背景下,在历史课中使用图像资料可以丰富教学资源、活跃课堂氛围、提升教学效果。对此,本文提出,要注意图像不能取代文字阅读,过度用图会导致课堂的娱乐化,使学生的想象力受到限制,思维缺乏深度流于肤浅。对图像的使用要依照科学正确的原则进行选择,本着传道授业解惑的原则,使学生智育德育美育、思维得到提升。 相似文献
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针对中等职校财会课堂比较枯燥的现实,本文通过教学实践,采用课堂语言丰富化、课堂内容生活化、课堂训练实地化等措施,取得了良好的教学效果。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(1)
小学数学作为学生数学启蒙阶段,对学生之后的初高等教育有着重要影响。课堂教学是老师进行小学数学教学的重要部分,其有效性的实现是广大教育者追求的目标。要提升课堂的有效性,小学数学教师应明确教学的理念,丰富提炼教学内容并且运用多种教学形式和手段来实现课堂效率的最大化,同时还要不断激发学生的学习热情,培养提高学生的数学能力和数学素养。 相似文献
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随着职业教育教学方法改革和创新不断深化,传统的教学手段已跟不上社会发展的步伐,更不能满足学生获取知识和技能的愿望。以多媒体技术为代表的现代教学技术进入课堂,拓宽了教学内涵,丰富了教育形式,实现了教和学的有机结合,使学生更好地掌握知识、获取技能,课堂教学效果达到最优化。 相似文献