浅谈如何提高初中学生信息技术操作能力

初中信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。该学科教学内容多，课时少，如何保质保量完成教学内容，让学生在教学中提高自己的操作能力，对初中信息技术教师来说，是一个值得深入研究和反思的课题。     

大学生人文精神的培养

素质教育在我国各高校蓬蓬勃勃地开展起来。为了配合素质教育的开展，各高校都开设了很多素质教育课程，但是一个人只是多学了一些知识并不是我们素质教育的目标，我们不能仅仅让学生学习专业知识和一些人文方面的知识，我们要培养学生的一种精神，即人文精神，但是人文精神不是仅学一     

高中信息技术课程教学方法的探究

课堂要多进行实例演示,课堂教学目标要明确,教学内容要进行灵活、合理的调整,上机课要善于发挥学生的自主学习与互助精神,课堂教学要让学生树立信息意识,培养他们的信息道德,同时为学生把握好方向。     

微课在初中化学结构化教学中的应用价值研究

近年来,我国信息技术快速发展,在素质教育阶段创新应用微课教学具有重要作用。微课即是运用信息技术集中展示学习内容、学习过程以及结构化的数字资源。在新时期初中化学课堂教学中,教师要注重整合课堂教学优势,引导学生认识到课本学习知识局限性,为化学课程教学提供充足动力,激发学生参与积极性。     

素质教育要切合学生实际

教育只有从学生的实际出发，才能实现教学目标，达到预期效果。素质教育更是如此。这就要求我们在实施素质教育时，要结合学生实际。１根据学生实际确定素质教育目标教育目标的确定，是否着眼于学生的实际，直接影响着对学生的教育。因此，素质教育目标的确定必须切合学...     

信息技术教学中分层教学策略的运用

随着信息技术课教学目标的多元化，传统的班级授课制方式逐步显现出先天不足。教师在传统的班级授课制下对能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”的问题普遍感到力不从心。文中就教学实践中对教学要求、教学内容等方面的设施谈谈自己的看法。     

怎样让信息技术在小学数学教学中提升优势

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学数学课堂教学也要充分展现信息技术的魅力，在信息技术辅助教学环境下．教师要借助语言巧妙自然地把手段与教学内容串联起来．恰到好处地发挥出信息技术的辅助作用。     

高职英语专业学生翻译能力现状及应对策略

根据高职教育人才培养目标和当今社会需求，教育部高教司《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中对高职英语教学的目标、教学内容及教学要求等作了明确规定，即高职英语教学应以“培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性”。高职院校英语专业《翻译》课程应该是每个高职院校英语专业高年级必开的专业课，学生必修的专业技能课。     

适应市场经济需要 改革技校政治教材

适应市场经济需要改革技校政治教材谷金星《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》中提出，教育改革要“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变。改革教学内容和课程设置，用强学生综合素质的培养”。这对技权政治教材改革具...     

高职心理健康课人际交往单元教学设计

人际关系和谐是评价一个人心理健康的重要标准之一,也是高职心理健康课的教学目标之一。在进行教学设计时,应精选教学内容,将人际交往的基本问题与培养感恩、培养爱的能力等内容有机结合,使教学内容具体、深入、实用。同时,还要精心设计教学活动,提高整个教学过程的有效性。教学中要注意调动学生自己的资源,使学生在充分参与的过程中,不断提高人际交往的能力。     

提高职业学校财会教学效果的思考

财会课程有较强的实用性，教师的教学必须结合实践，培养学生动手能力。但目前教师的教学目标和教学方式体现出单一性，不重视运用，忽视了学生主动性和操作能力培养。针对财务会计课教学特点，我们要改革财务会计课程内容及教学方式，以利于提高教学效果。     

翻转课堂视角下高校思政课教学改革的途径分析

在现代信息技术不断普及和进一步发展中,也有效推动了高校思政课教学,传统思政课程教学模式受到现代信息技术极大的冲击,高校教师对传统教学模式进行创新和改革,将多元化教学方式和教学方法运用到高校思政课实际教学过程中.现如今现代信息技术得到社会中各个领域的认可和应用,在现代信息技术背景下,高校教师将翻转课堂教学模式运用在思政课教学过程中,可以丰富思政课教学内容,增加师生之间的互动,学生在与教师沟通交流过程中,能够加深所学思政课知识的记忆以及培养学生运用思政知识解决问题的能力,有效的提升课程教学质量,进而有助于在教学中锻炼学生形成积极自主学习思政课知识的意识,获得理想的思政课堂教学效果.本文针对翻转课堂视角下高校思政课教学改革进行探究分析,希望能够为推动高校中思政课程教学进一步发展提供帮助.     

浅谈如何创建小学信息技术高效课堂

信息技术是一门发展相当快的学科,几年前我们还在机械地记着一串串的命令,在 DOS 下指挥计算机,如今市面上已很少能买到有关 DOS 的书了。这么快的发展速度,也正是信息技术课程的一大特点。所以,由此也带来一个启迪:即执教老师必须走在学习的前端,不断地学习更新新知识,才能满足飞速发展的教学形势。 培养学生的语言表达能力 , 是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力至关重要 , 语言表达不仅在语、数学科中非常重要,在信息技术课中也不例外,本文从三大点阐述了“表达”在信息技术课中的重要性,论述了有效表达为信息技术课堂增添精彩的有力依据。     

运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台

信息技术的发展已经影响到我们生活的方方面面，信息时代的到来．也改变着我们的学习方法，美术课堂的教学改革势在必行，运用信息技术在小学美术教学中构建学生创造力培养平台显得急迫而重要。因此要充分发挥信息技术资源优势，激发学生学习兴趣：利用信息技术构建学生学习平台，发挥学生自学能力；构建协作型学习模式。激发学生创造力。     

中职英语教学教法探索

在中职教育中,英语教学的现状令人担忧。学生英语基础薄弱,教学目标单一,教学方法死板,教学内容陈旧,教学中存在着严重的＂重知识传授,轻能力培养＂的倾向。要改变这种现状,首先要改变原有的教学方法,创设快乐的教学情境,教学目标应由＂应试教育＂向＂素质教育＂转变,进而提高职业教育英语教学的质量。     

信息技术在高职人文素质课教学改革中的应用研究

通过分析信息技术在高职人文素质课教学改革中的意义，确定了信息技术在高职人文素质课中教学内容、教学模式、教学方法和考核模式的教学改革内容，探讨了优化教学内容、加强师资培训、提高教学水平、构建教学评价体系、实现教学资源共享五个方面的教学改革方法。     

关于高职学生数学应用意识的研究

培养中职学生数学应用意识，实现教学内容与教学目标的完美结合，能够提高学生的岗位适应能力，提高学生的综合能力。本文提出，培养学生数学应用意识，教师要制定符合数学应用需求的课程目标，构建符合数学应用培养的教学体系，编制具有职业教育特色的教学内容。在实际教学工作中，教师要转变教学模式，提高教师自身的数学应用意识，提高数学语言魅力，加强学生的数学阅读理解，创建职业教学情境，增强课堂教学的感染力。     

抓好素质教育的几个基本点

应试教育体制严重制约着我国教育事业的发展，不利于全面提高学生的整体素质。实施素质教育是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的完整结合，是知识经济和信息化社会及市场经济条件下深化我国教育体制改革的需要。作为教育工作者要抓好以下几个基本点。 一、加深对素质教育的认识 长期以来，由于我们只重智育，忽视了对学生德育、体育、美育和劳动技术教育的培养，使我们的教育出现了较严重的偏向，“高分低能”的现象普遍存在。针对传统教育的弊端，素质教育应着眼于培养高素质人才，强调基础性、整体性、普遍性、发展性的全面教育思想…     

如何在物理教学中实施素质教育

随着课程改革的不断深入发展，如何在物理教学中培养学生的独立思维能力和创新精神，增强其动手能力，培养大批合格的实用性人才，已成为物理教学的重点。因此，在进行物理理论知识和实验教学时，要根据教学内容及学生的心理特点来选择恰当的方法，注重培养学生的观察能力和分析解决实际问题的能力，提高他们的综合素质，全面推进素质教育的发展。     

加强数学教学中育人功能的思考和实践

作为一名教师，教书育人是其最神圣的职责。在教学过程中以身为范，以学为师，教育学生为学为人，是教师的终极目标。数学是一门能够启迪、培养学生思维的学科，是其它各门学科的基础，随着素质教育的提倡和教学改革的不断深入，使数学教学内容与育人功能结合起来，并培养和提高学生的创新能力，实现教学相长、教书育人的目标，是每一位数学教师都必须面对的课题。