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根据高职院校人才培养目标及现状出发,建立并贯穿于高职教育全过程的新型职业指导课程教学体系,是以市场为背景、以就业为导向、以职业发展为基础的全方位的职业指导体系。这一体系能使高职生从一入校就明确自己的学习目标和将来的就业方向、在校期间就能亲历职场、实习时具备针对性的职业能力到毕业时的职业能力提升。 相似文献
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职业成熟度是近年学术界研究的一个热点问题,取得了一定的研究成果。文章深入分析了职业成熟度的内涵,结合高校大学生职业指导存在的不足,论述职业成熟度对大学生职业指导的几点思考与启示。 相似文献
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目前,提高中职学校德育教学工作的实效性,普遍受到各学校的重视,如何根据中等艺术职业学校的学生特点,从实际出发,找出相应的措施提高德育教学工作的实效性,是一个亟待研究和解决的课题。 相似文献
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英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中职学生英语素质是中职学生综合素质的重要组成部分。做好中职英语课教学评价工作对激发学生英语学习动机和兴趣、促进学生英语综合能力的发展有着重要的作用,对提高中职学生的专业素质和专业能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下,中职学生是否能够掌握较好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。 相似文献
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针对近年来中职学生求职要求的变化,中职学校需要进一步落实文化教育工作,以提升教学的趣味性为主要切入点,不断调整和优化课堂教学的相关策略,尽可能培养学生具备良好的文化素养和职业素养,帮助学生在就业、深造的竞争中占据更加有利的地位。 相似文献
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在"以就业为导向"的高职院校中,职业指导工作处于一个突出的位置。职业指导师资队伍的能力素质影响着高职院的就业工作的成效。本文通过分析当前高职院职业指导师资队伍现状,面临的困境,关注其职业发展,并探讨"建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍"的有效途径,提高该支队伍的能力素质,高效服务于高职院大学生的就业创业工作,为提升学生职业核心素质,提高职业竞争力提供有力的保障。 相似文献
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语文作为职业学校教学体系中的主要科目之一,如何提升中职语文教学效率是每一位中职语文老师都十分关注的问题。本文就对如何提升中等职业学校语文阅读与写作教学的有效性作简要探析。 相似文献
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近年来国家对职业技术学校的重视程度不言而喻,但是中职教育在发展过程中呈现出一些问题,如何解决中职学校教育的瓶颈问题,让中职院校培养更多符合市场要求的专业人才,是目前中职院校教学改革的首要任务,本文从中职院校和普通教育的区别入手,阐述了中职学校教育中一些见解,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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随着社会和教育事业的发展,语文课程目标正在向培养学生的核心素养转变。核心素养,是指学生通过学习获得了能够适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,也就是说学生既要拥有外显功能的知识技能,更要获得学科内外的隐性品质。中职学校的学生一毕业就要上岗就业,是最年轻的学徒、技工。作为需要全面发展的人,除了拥有一定的“文化基础”,在自主发展、社会参与方面更需要教师的引导,因此中职语文应当结合职业教育特点,选择部分与职业生涯密切相关的教学内容,融入职业精神教育,强化学科核心素养的培养,满足学生未来职业发展的需要。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出,要改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,以增强课程对地方、学校及学生的适应性.
校本课程可以提升学校地品位,可以使教师形成自己的课程意识与能力,使学生学到自己感兴趣的课程,更好地发展学生的个性,更好地服务于社会经济建设,实现教育功能的全面转化.同时校本课程开发还能营造一个学习型的学校文化氛围,为教师构建一个专业自我反思平台,不断充实自我、升华自我、超越自我,用科学发展观促进教育功能协调发展. 相似文献
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如今,社会变化日新月异,企业对人才需求量越来越大,中职学校作为教育教学体系的一部分,承担着重要责任,是学生与社会接轨的主要载体。企业除了需要人才具备专业技能,对人才的个人素养也提出了更高的要求,《礼仪规范教程》是中职学校的基本课程,通过该项教学,能够帮助学生塑造良好的礼仪,更好地展示自我。文章结合中职学校礼仪课程教学问题,提出实践教学优化策略。 相似文献
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在职业教育改革过程中,中职学校将改革的重点放在专业技能课程改革方面,但是对体育、人文等基础类课程的改革却有所忽视,一定程度上导致此类学科处于边缘化的状态。基于此,本文从提高学生身体素质、培养学生创新能力、强化学生社会能力三方面阐述中职学校开设游泳课程的价值,并重点分析中职学校游泳课程教学的创新路径,即及时更新游泳课程教学理念、改革创新游泳课程教学模式、优化游泳课程教学配件设施,旨在通过本文的研究为中职体育一线教育者提供一定的借鉴,不断提高中职学校游泳课程教学有效性。 相似文献
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本文主要从引导学生正确地定位、重视专业思想教育、提高综合素质、培养学生的创新意识和职业能力等方面论述了如何开展中职的班主任工作. 相似文献
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邓萍 《创新创业理论研究与实践》2021,4(7):125-127
基于"大众创业、万众创新"的号召,该文提出了双向驱动的双创教学理念.借助移动新媒体资源,搭建"学校+社会"的新型中职双创教育平台.促使学校、教师、企业等多部门、多角度为双创的实现提供有利条件,从而满足不断发展的高质量创新创业型人才教育需求,打破传统中职双创教育"校企合作"的思维局限性,为中职学生创新创业能力的培养提供更多机会. 相似文献
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中职语文课作为中职学校学生必修的公共基础课,是学好各门专业的基础。中职语文教学要培养中职学生基本科学文化素养,服务学生专业、就业和终身发展。在教学过程中,要注意从科学本位向能力本位的转变,应寓职业技能培养,职业道德教育于教学活动之中,紧密联系 相似文献
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随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,英语的重要性也显得越来越突出,但随着中职学校的数量及办学规模不断扩大,其英语教学质量普遍下滑。因此,加强中职学校英语教学,对提高中职学生的综合素质和专业能力及他们未来的发展有着很大的作用,也是当前中职学校面临的重要任务之一。 相似文献
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中职教师的第一堂课,是拉近与学生的距离、培养学生学科兴趣的一堂课,也是给学生带来希望和信心的一堂课。每门课程的第一次课是非常重要的,第一次课是和学生近距离接触、师生互相了解的开始。对于中职学校的学生,第一堂课显得更加重要,因为中职学生岁数小、学习兴趣不浓、对学科认识不足,第一堂课若能博得学生的欣赏,学生对学科产生了兴趣,下面的教学就会顺畅、圆满一些。对于中职学校的教师,准备好第一堂课是非常关键的,通过第一堂课要让学生了解教师、欣赏教师、对学科产生兴趣、树立学习的信心。 相似文献
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调查发现,中职学校的学生对手机依赖性较强,更因为中职学生学习基础薄弱,学习习惯不良,因此痴迷于手机的低头族比比皆是,这种现状不仅影响到了教学,更严重影响到了学生的身心健康。如何对中职学生手机依赖现状进行合理管控,本研究作以探索,以供参考。 相似文献