浅谈如何在体育教学中培养学生良好的锻炼习惯

习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。教育家叶圣陶先生曾说过：教育就是要养成良好习惯。对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。” 九年制义务教育体育教学大纲,也把使学生养成锻炼身体的习惯,作为教学目标之一明确提出。     

培养小学生的学习习惯

著名教育家叶圣陶说过：“教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。”习惯，是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。而儿童各个年龄段的思维发展阶段所呈现出的特点都是不一样的，在各个阶段进行怎样的学习习惯培养也是小学教育中非常重要的一个环节。     

浅说小学生良好写字习惯的培养

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”那么，什么是习惯呢？习惯就是一种非意识的不自觉的行为，它是在我们的生活和学习实践中经过反复练习，逐渐形成的一种稳固而持久的动力定型。因此，“文如其人，字如其表。”字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。所以，对于学生来说，学习写字的过程与方法，要经过很长时间的训练与强化才能形成动力定势，进而成为学生受益一生的良好写字习惯。     

农村初中住校生习惯养成教育的实践研究

对农村初中住校生进行良好习惯养成的教育,是学校德育工作的重要环节之一,也是学校精神文明建设的一个重要组成部分.学校教育的目的是学生养成良好的习惯,培养学生学会学习、学会生活、学会服务,寄宿制学校对学生良好习惯养成的教育具有一定的社会意义,是学校进行教育教学的基础.笔者根据他人的经验和自已的教育实践,从调查入手,查找问题,剖析原因,研究策略,为农村初中住校生习惯养成教育提供了较为切实可行的研究先科.     

汤本武比古“公德养成”之探析

汤本武比古是日本明治时代著名的教育家、伦理学家。日本明治维新开始后,汤本武比古接触了欧美文明,察觉到了当时日本与欧美国家在经济、文化方面的差距,于是致力于汲取欧美文明的长处。汤本武比古著有《关于公德养成》,精辟地分析了“公德”内涵、“公德养成”的必要性和紧迫性,提出了促进国民“公德养成”的途径:其一,“公德养成”必须加强“公德教育”;其二,加强法治建设,促进“公德养成”;其三,重视中小学公德教育,促进“公德养成”;其四,学习欧美“公德”长处,促进日本国民“公德养成”;其五,增强道德意识,促进国民“公德养成”。日本明治时代,在国民的“公德养成”方面,汤本武比古无论在理论上,还是在实践中,都作出了一定的贡献。     

培养小学生良好的行为习惯和学习习惯的点滴体会

叶圣陶先生曾说过: “教是为了不教”.教给学生学习方法是素质教育的一个重要方面.教师的责任不仅是要教给学生知识,教会学生“学会”,而且更重要的是教学生“会学”,授之以“渔”,而非简单地给予“鱼”.这就要求我们在教育教学中要培养学生良好的学习习惯和行为习惯.     

泰戈尔的教育思想

泰戈尔不仅是一位伟大的文学艺术家,而且是一位受人尊敬的教育家,他的教育思想和实践活动曾引起许多国家教育界人士的注意,并给予了很高的评价。他们称泰戈尔是“理想主义的教育家”、“新教育的开拓者”、“伟大的民族民主主义教育家”、“杰出的人民教育家”,说泰戈尔的教育思想中心是“爱”、“美”、“人道主义”。泰戈尔一生中把自己相当多的心血倾注于教育事业,写了许多关于教育方面的著作和文章,诸如《教育的目的》、《教育的堕落》、《教育改革》、《教育问题》、《我的教育学》、《我的     

低年级小学生道德品质的培养

小学阶段是儿童正式接受学校教育的最初阶段,是良好规范养成的关键时期。儿童尤其是在小学低年级阶段,其自我约束能力较差,良好的文明行为的养成,不易持久,加上来自家庭条件优裕的一年级学生,长期受长辈们的溺爱,养成了不良的习惯。所以培养良好的生活习惯、良好的学习习惯、良好的交往习惯,仅仅满足于规范学生怎样做是不够的,由此我们提出了在小学低年级学生中开展基础道德教育,生活从哪里开始,道德教育就应从哪里起步。     

如何教孩子更懂礼貌

教育家亚里士多德曾有一句至理名言"习惯成自然".幼儿文明行为习惯培养的关键就在于日常的生活实践.因此,我们选择了一些有关良好行为习惯的故事和儿歌,在教学活动中引导幼儿学习理解.同时,我们也设计了一些小游戏,让孩子们在游戏中学得文明礼仪用语.在日常生活中,我们时时提醒幼儿用文明的言行和同伴交往,在园一日生活的各个环节,不断强化幼儿的文明行为.如:入园主动和老师、同伴问好,玩玩具懂得谦让,上下楼梯靠右走,与他人交往会说"请、谢谢、对不起、没关系……"在这些具体的日常生活情境中,孩子们逐渐学会遵守幼儿园的各项规范,养成良好的文明习惯.     

浅析如何培养学生学习初中英语的良好习惯

身为一名英语教育工作者,在这教学工作的几年里,使我深刻的意识到学习习惯的重要性.学习要讲究一定的学习方法,英语学习更不例外。当我们养成良好的英语学习习惯时,我们学起英语就会更容易,学习效果也会达到事半功倍。然而学习习惯的养成又谈何容易呢？它是在长期的学习过程中慢慢养成的。它需要学生具有学习的恒心。那么,如何养成良好的英语学习习惯呢？在此试论自己几点浅薄的看法并与大家一起探讨。     

让学生插上良好习惯的翅膀飞翔

运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复地练习和实践.培养良好的语文学习习惯,是小学语文教学的重要任务之一.当学生儿童少年之时,在他们学习祖国语言文字的过程中,我们要倾注心血培养他们良好的学习习惯.一旦学生养成了学习语文的良好习惯,将来他们就能在没有约束的情况下,自觉地去读书、学习,从而服务于社会.学生时代播下了良种,未来就可赢得巨大的丰收.     

如何帮助孩子养成良好的英语学习习惯

如何帮助孩子养成良好的英语学习习惯呢？这需要老师、家长和孩子三方的共同努力。在教学过程中,老师可以多提一些关于学习习惯方面的建议,在课堂上,也可以养成许多英语学习的习惯,比如积极回答老师问题的习惯、做笔记的习惯、善问问题的习惯。家长在孩子学习习惯的培养中所起的作用也是不可忽视的,甚至是关键的。教师家长可以课余时间督促孩子养成良好的英语学习习惯。有了这些良好的习惯还需要具有持之以恒的精神。     

浅谈如何培养中学生的数学兴趣

教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者,不如乐之者.”著名心理学家皮亚杰说:“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”     

关注健康品德塑造健全人格

教育者要关注学生的心理健康,在运用必要教育手段的同时,以尊重学生的人格为前提,顾及学生的自尊心,用双倍的爱来感化他们,尽可能地采取“亲情教育”、“赏识教育”等一切激励措施,培养他们良好的学习习惯、道德行为习惯、体育卫生习惯、审美习惯和劳动习惯,促使他们朝着健康的方向成长。     

论叶圣陶的教育目标思想

叶圣陶的教育目标思想极其丰富而深刻,他主张我们的教育应该使每一个受教育者真能懂得事物,真能明白道理,真能实践好行为。要教育广大青少年学生从小养成良好习惯,抛弃有害习惯。让学生做到三个“真能”和养成良好习惯,其终极目标是为了把他们培养成国家的合格公民和社会的合格成员。叶圣陶富有前瞻性、科学性的教育目标思想在当今的教育改革中有着极强的现实指导意义。     

给孩子一个真课堂

教育家杜威曾说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”那么在新课程下,我们应还给孩子一个什么样的课堂?     

浅谈初中语文课外阅读有效性指导策略

兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读的兴趣,学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读。”可以从推荐书目、方法指导、营造氛围、举办活动、借助平台等方面提高学生课外阅读兴趣,使学生养成良好的阅读习惯。     

音乐课堂的互动

在普通高中教育教学实践活动中，课堂教学互动不仅仅适合文化课，音乐课堂的互动，同样能够取得良好的教学效果。教育家舍吉宁说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生+教师。”在学习新课标的学习和实践中，研究学生，创新方法，改变传统教学模式，使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，进而达到良好的教学效果，已经成为当前广大教师所共同探讨的课题。     

谈谈如何培养学生的作文习惯

在新课改的新形式下，如何养成学生良好的作文习惯尤为重要。习惯是客观存在的，它随时都在学生的作文活动中起着作用。实践证明，培养学生良好的作文习惯，是提高学生作文能力的有效途径，语文老师对学生良好的作文习惯的培养是一个漫长而艰辛的过程，也是提高学生写作能力的当务之急。引导他们养成良好的作文习惯，把作文变成让学生感兴趣的东西，让学生会写、爱写，并使之绽放光彩。     

创新性学习习惯之内涵分析

教育就是要培养学生的良好习惯。高等院校担负着创新型人才培养的重要职责,因此,帮助学习理清创新性学习的含义,正确把握创新性学习习惯的本质特征,必将有助于大学生在学习过程中有意识的自我强化训练,养成良好的创新性学习习惯,努力把他们培养成为建设创新型国家的栋梁之才。