区域性大学联盟发展的SWOT分析

政府、高校、市场是推动大学联盟发展的关键力量.作为新成立的区域性异质大学联盟,重庆市大学联盟具有其内部优势与劣势,面临着特殊的外部机遇与挑战.基于SWOT分析框架,可制定开拓进取型、机会利用型、威胁转化型、弱势调整型等战略,建设高规格平台与高层次队伍、制定地方支持计划与联盟发展规划、争取同行帮助与企业扶助、实现资源共享与信息同步,推动重庆市大学联盟深入持续发展.     

关于区域性大学进行国际合作办学的设想——以怀化学院为例

以怀化学院与印度进行区域性大学进行国际合作合作办学，因地理临近、专业互补、经济划算等有利条件而可行性。办学中应重视学生生源质量，加强师资队伍建设，构建与国际接轨的课程体系，探索全新的运作机制，实现区域性大学国际合作办学，培养面向东南亚地区的国际区域型人才。     

关于区域性大学进行国际合作办学的设想——以怀化学院为例

以怀化学院与印度进行区域性大学进行国际合作合作办学,因地理临近、专业互补、经济划算等有利条件而可行性。办学中应重视学生生源质量,加强师资队伍建设,构建与国际接轨的课程体系,探索全新的运作机制,实现区域性大学国际合作办学,培养面向东南亚地区的国际区域型人才。     

大学国际化与城市国际化——以中国西部城市成都市为例

考察成都市国际化发展以及成都市各大学国际化发展现状可知,城市国际化发展与大学国际化是相辅相成的。大学国际化有利于扩大所在城市的国际影响,可为城市国际化发展提供国际化人才保障,促进城市的创新发展,优化城市发展模式,推进城市文化建设。而城市国际化将为大学国际化搭建实施平台,提供基础设施保障、资金支持以及国际化机遇。     

区域性高校图书馆联盟资源共享建设与发展研究——以盐城地区高校联合体文献资源共享为例

区域性高校图书馆联盟有利于加强区域内高校图书馆的合作与交流,实现资源共建共享。针对区域性高校图书馆联盟存在管理机制、经费、安全、保障能力等问题,应不断建立完善的管理制度、争取稳定的资金支持、加强宣传与培训、深化信息服务层次,以促进区域性高校图书馆联盟健康发展,有效提高文献资源共享效果。     

区域性大学联盟持续发展的体制机制设计及其现状审视

持续性不足是当前国内大学联盟的突出问题,体制机制建设是推动区域性大学联盟持续发展的关键所在。构建区域性大学联盟的管理体制与运行机制,需要界定与之相关的各方利益相关者,并在此基础上从组织机构和制度规范两方面完善管理体制,从目标导向机制、权责落实机制、信息沟通机制、利益共享机制和项目推进机制等方面健全运行机制。基于案例研究结果,本文提出了健全区域性大学联盟体制机制的策略路径。     

创业风险资本多元化发展与运作思路——以中国(绵阳)科技城为例

我国创业风险投资当前面临的突出的困难是资金来源渠道少、资本规模小、治理机制运转不畅、专业化程度不高等，中国（绵阳）科技城创业风险投资业在发展过程中也存在相似的困难和挑战。创业风险资本多元化是解决这些困难和挑战的有效途径，多元化发展与运作的思路是：多渠道筹资融资，灵活运用各种组织形式优化创投机构治理结构，探索对从业人员的多种培养和激励方式，多元创业风险资本与多层次资本市场结合。     

成长型高校创建高水平特色大学的实践与思考——以浙江某大学为例

成长型高校是我国高等教育体系中的一个重要群体,具有办学历史不长、局部优势明显、发展预期高等显著特点,有建成高水平特色大学的良好潜质。但也普遍面临着人才培养特色难以转化为质量优势、科研特色难以转化为高显示度成果和高质量社会服务、学科方向特色和局部优势难以转化为学科整体优势等问题,成为制约其创建高水平特色大学的主要障碍。通过对浙江某典型高校办学实践的实证分析,为成长型高校创建高水平特色大学提出的思路建议:一是坚持育人为本,建设特色鲜明的高层次人才培养基地;二是坚持创新驱动,建设特色鲜明的高水平学术研究中心;三是坚持特色致胜,建设优势突出的高水平学科群;四是坚持名师领军,打造一支高水平教师队伍。     

西部大学图书馆特色资源为地区经济服务的思考——以内蒙古农业大学为例

文章分析了西部大学图书馆所面临着良好的发展机遇,论述了大学图书馆所具备的各种资源优势,以及对如何利用特色资源为地区经济服务提出了对策。     

西部地区地方普通高校大学英语教学初探——以四川文理学院为例

随着经济的发展,英语越来越彰显其国际化身份。大学英语是大学阶段的一门基础课程,其教学在西部地区普通地方院校的实施过程中遭遇了一系列问题,如何应对由地域限制所带来的一系列问题,是大学英语教师所普遍关注的问题。     

创建生态化大学英语课堂实践研究——以浙江海洋学院为例

为了优化大学英语课堂教学环境,提高教学质量,本研究以浙江海洋学院为例,从教育生态学角度出发,通过问卷调查、课堂观察和师生访谈,对大学英语课堂生态环境现状进行调查,以教育生态学基本原理和规律为指导,提出优化课堂生态环境、创建生态化大学英语课堂的办法,并应用到试验班级的教学中。通过一个学期的实践,再次调查发现课堂生态环境各要素均得到优化。     

美国研究型大学本科生科研的实践与启示——以罗格斯大学为例

本科生参与科研是美国研究型大学本科生教育改革的一项重要措施。通过几十年的发展,本科生科研已成为美国几乎所有研究型大学的重要教学活动,相关的机制也得到不断地改进和完善。以美国罗格斯大学为例,介绍它本科生科研的实施机构、校外设施,特别是它在过去十年中逐步建立和完善的针对不同年级本科生的研究计划和辅助措施以及它们的实施情况,并通过分析从中得出一些对中国高校有价值的启示。     

工商管理专业综合实践教学改革研究——以延边大学为例

对企业单位和延边大学工商管理专业的学生进行的问卷调查表明,社会需要知识面较宽、实践能力较强、综合素质较高的工商管理专业人才,而学生也期望通过实践教学能够培养自身的创新能力、应用能力等。所以,需要对工商管理专业综合实践教学的整体模式和每一个环节的实施方案进行改革,以社会需求为导向,以学生为本,使实践教学更好地为社会和学生的需求服务。     

镇江城市发展主轴线研究——以西部生活发展轴线为例

镇江在经历了数千年的文明积淀和城市发展演进,形成了以长江路沿线为主体的传统沿江发展轴线。新世纪以来,镇江进入了高速发展的新时期,城市建设跳出了南山的阻隔,形成了两条新的城市发展走廊。打造新城市轴线,提升城市品味,增强城市竞争力,就成为新一轮城市发展的重要议题。     

城市精神与大学精神的互动研究——以雷锋车精神为例

雷锋车精神是连云港市公交系统在雷锋精神指引下,经过50年探索实践总结凝聚出的一种“宁愿自己千般苦,不让旅客一时难”的精神.它具有雷锋精神的内涵和特点,又具有公交系统的表象,同时逐渐成为连云港市城市精神的内核.雷锋车精神契合了城市精神形成和大学精神塑造的共有契合点,成为两种精神联系的纽带,且在其牵引下形成了交集,并互补融合,相互促进.     

基于产业融合的新农村景观生态规划——以重庆种苗科技城为例

在“农业与旅游业”相互融合的前提下对重庆种苗科技城进行调研和论证,提炼出了种苗科技城的“三级形象”规划理念,以生态学理论为基础对种苗科技城进行景观规划,旨在创造新型的基于产业融合的新农村景观,为今后农业园区的建设提供参考.     

基于云服务的区域性数字图书馆联盟建设——以湖北省高等学校数字图书馆为例

湖北省高等学校数字图书馆(HBDLIB)是覆盖120多家高校图书馆的区域性数字图书馆共享平台,构建了CALIS省级数字图书馆云服务中心,通过IaaS、SaaS等形式为全省用户提供基于云计算的数字图书馆服务。HBDLIB云服务平台初步实现了区域性数字图书馆联盟建设,既节省了投资,也为以后更大范围的文献资源共享打下了基础。     

浅析吉林省西部高校大学英语分层次教学——以白城师范学院大学英语教学改革为例

通过对吉林省西部欠发达地区普通高校的大学外语教学改革中的分层次教学进行分析和研究,从理论依据入手,阐述了分层次教学的内容及效果,并且根据吉林省西部高校的特点,从课程的教材设置、教学目标及考试体系三方面,对大学英语分层次教学改革的实际情况进行论述。希望为找到适合本地区大学英语教学改革探索新思路。