论高等教育在人的社会化过程中的作用

人的发展在社会因素方面主要表现为人的社会化。高等教育在人的社会化过程中,在个人政治、经济、文化诸多方面发挥着重要作用。高等教育在人的社会化过程中的作用具有潜在性、长期性和发展性,它与其他教育形式一样对人的社会化过程具有深刻的影响。     

高校在大学生政治社会化中的功能分析

从自然人成长为社会人的过程,就是一个人的政治社会化过程。在这个过程中,人们通过对政治社会规范的学习,逐步增进对这些规范的情感认知,提升自身的政治参与能力,并最终形成个人的政治立场、政治情感和政治态度。高等教育阶段是大学生世界观、人生观以及价值观形成的重要时期,对于大学生而言,高校政治社会化功能的有效发挥,对政治社会化起着重要的引领作用。     

论人的社会化与人的本质的教育

人的社会化是自然的人成长为社会的人从而适应现实的社会关系的过程,从人类社会发展的规律来看,人的社会化必将使所有的人都能为全社会所需要。可以说,人的社会化也就是人的本质实现的过程,而人的本质的教育在这一过程中则起着主导的作用。关于人的本质的问题,近些年来学术界开展了一些讨论。马克思曾经从不同的角     

网络技术对个人社会化的反作用

个人的社会化问题是社会学关注的主要问题之一,网络技术在个人的社会化过程中有很重要的作用。从哲学角度看,网络技术在个人的社会化过程中,不仅起着正面的、积极的推动作用,而且具有消极的、负面的反向作用,即去社会化作用。这种作用是通过网络技术影响人的认识活动、改变认知环境和交往方式而完成的。因此,在技术化特征明显的现代社会,实现个人的社会化必须充分认识到现代技术的反作用,采取一定的预防机制,才能较成功地实现个人的社会化。     

民办二级学院后勤社会化的实践与思考

民办二级学院作为高等教育发展过程中的新事物,在推进高等教育改革和大众化教育进程中起到积极重要的作用,关于其发展中的体制、机制、模式、方向、后勤社会化等问题的研究也成为教育部门、高校和学者共同关心的新课题。针对后勤社会化问题,本文分析了目前各二级学院后勤社会化的现状和存在的问题,提出后勤社会化应遵循的原则和重视加强后勤社会化的思路。     

大学生职业意识教育研究

大学生职业化的过程是大学生专业化、社会化的重要内容,在这一过程中,大学生职业意识教育起着举足轻重的作用。大学生职业意识教育促使大学生由自然人向社会人过渡,是大学生职业生涯规划的前提,它促进大学生正确职业观的形成。加速大学生职业社会化进程,教育工作者应及时转变思想,更新观念,寻求多种策略和途径,有计划、多层次地培养大学生的职业意识。     

浅析高校后勤的育人功能

高校后勤作为高等学校的一部分,在高等教育的发展过程中起着举足轻重的作用。高等教育要发展,高校后勤的社会化改革势在必行。高校后勤的服务宗旨是始终为学校的教学、科研和师生员工的生活服务,同时作为高等学校的一个部门,也肩负着不可推卸的育人的功能,与学校的其他部门一起构成了高校的立体育人体系。     

我国普通高等学校收费的教育经济理论分析

教育经济理论是制定普通高等学校收费政策的基础,高等教育的准公共产品性质理论、高等教育成本分担理论、高等教育的供给与需求理论,在确定我国普通高等学校收费水平的过程中发挥了重要作用,这些理论也是我国普通高等学校收费政策调整的重要依据.     

人的现代化过程中高等教育若干问题的思考

本文讨论了高等教育在人的现代化过程中作用的重要性 ,并就高等教育发展过程中教育思想和教育观念的转变、质量并重、教育教学改革、价值教育的珍视、高等教育经费的投入以及高等学校师资素质的培养等问题作了有益的探讨     

当代青少年礼仪文化缺失的传播学分析

青少年礼仪文化缺失的原因是多方面的,众所周知,传播在人格形成和人的社会化过程中起着重要的作用,因此,从传播学角度来看,人内传播中自我互动过程的错位,传播过程中耳濡目染的模仿,组织传播过程中礼仪文化教育的缺位以及大众传播的宏观社会作用是其产生的原因。     

我国高等教育管理社会化探讨

高等教育管理社会化,就是对高等教育活动的监督、评价、管理和控制的职能由政府行政部门承担转变为由政府、社会和高等教育机构自身共同承担的过程。我国的高等教育一直处于从观念到体制的全面探索和变革之中,高等教育社会化的几种主要形式,在我国高等教育事业的实践中具有重要意义。     

突破传统观念构建新型的高校后勤保障体系

高校后勤社会化是一个复杂的系统工程。本文认为要实现国务院提出的三年基本实现高校后勤社会化的目标 ,必须真正突破传统观念 ,从有利于社会经济和高等教育发展的高度 ,将高校后勤放到社会大系统中去认识后勤社会化的必要性和可能性。在此基础上 ,本文试就构建新型的具有中国特色的后勤保障体系提出一些想法     

高等教育社会化问题的探讨

文章提出了高等教育社会化的内涵 ,论述了高等教育社会化的意义 ,并结合时代经济特征和我国国情探讨了推进我国高等教育社会化应着力解决的一些问题     

浅谈经济欠发达地区高校后勤社会化

高校后勤社会化改革是高等教育改革和发展的必然趋势,是近几年来中国教育改革的重大课题。不管是经济发达地区,还是经济欠发达地区,都在尝试中改革。经济欠发达地区高校要坚定不移地走后勤改革社会化之路,强化管理,提高服务质量。     

教育应当以人为本

建设有中国特色的社会主义高等教育 ,对教育的本质问题要有正确的认识。人的本质是一切社会关系的总和 ,而人的解放和发展是教育活动的根本出发点 ,“使个体社会化”是教育活动的核心和基本要求 ,文化的传递、内化和创新是教育“使个体社会化”的基础 ,所以说教育的本质是一种通过文化使个体社会化的活动。以人为本是教育价值的核心 ,同时 ,因为人与社会密切相关 ,教育必须坚持以人为本与服务社会的统一。     

论邓小平理论社会化的前提及途径

个体人化的需要及当时中国社会现实的需要构成了邓小平理论社会化的前提；大众媒介、教育、邓小平理论宪法化及广泛的人际交往是邓小平理论社会化的重要途径。     

试论校园体育文化建设对大学生社会化的影响

正确引导大学生由＂自然人＂向＂社会人＂转型成为社会对大学教育的更高期许。校园体育文化其特有的特征和功能在促进大学生思维社会化、大学生文化知识和职业技能社会化、完善大学生人格社会化等方面具有不可替代的作用。正确引导和推进校园体育文化建设对增强大学生社会适应和生存发展能力、培养其社会规范意识有着积极的影响。     

关于高校后勤社会化改革的思考

高校后勤改革的最终目标是社会化,在推进高校后勤社会化改革的过程中,必须联系高校后勤社会化的特点,坚持实是求是,坚持从地情和校情出发,按照多种模式相结合的原则,走有地区特点和学校自身特点的后勤社会化道路。     

面向新世纪的高校后勤社会化

高校后勤工作实现社会化,是高等学校管理体制改革的重要组成部分,也是大力推进后勤改革中亟待解决的理论与实践问题。为此,提出了实现后勤社会化的具体目标、主要途径、社会环境条件及后勤保障体系的思路