社会需求与理工院校外语复合型人才的培养

从当前我国社会对外语复合型人才的需求的角度 ,分析外语院校近年进行的复合型专业改革的原因以及现状。遵循同一思路 ,通过理论上的探讨和对学生进行的问卷调查 ,论述理工院校实行“专业 +外语”双专业模式教育改革 ,培养为社会所急需的、具有科技专业知识及较高外语交际应用能力的复合型人才的相对优势 ,以及需要注意的方面。     

理工院校英语专业双外语复合型人才培养规格、特色与服务面向研究

双外语复合型人才培养模式是外语专业人才培养模式改革的一个新思路。结合我校英语专业人才培养模式改革与实践,本文试图从人才培养规格、特色与服务面向等三方面探讨理工院校英语专业双外语复合型人才培养模式改革。     

关于新办本科理工类院校开办文科专业的思考

目前,新升本科院校约占全国本科院校三分之一。其中理工类院校占有相当比重。新升理工类本科院校扩大发展、增设专业过程中要认识到文专业的重要性;要克服实践中存在的认识模糊、不重视、文科专业管理理工化等诸多问题;要在对文科专业侧重与保护、提高位置、科学规划、突出特色等方面做好规范管理工作。     

浅谈理工院校商务英语专业建设

企业对于商务英语人才的需求越来越多,商务英语专业在我国的发展也越来越迅速。在此背景之下,理工院校该如何建设和发展商务英语这个新兴专业？本文试从商务英语专业的建设条件、课程设置、教材选择和师资建设四个方面进行分析和探讨,全面解读理工院校的商务英语专业建设之道。     

工科院校语言文学专业办学思路探讨

理工院校的文科专业办学有其特殊性。如何办好理工院校的语言文学专业是理工院校面临思考和亟待解决的课题。本文从昆明理工大学语言文学专业办学思路研究入手 ,探讨理工院校语言文学专业办学思路。     

英语专业人才培养模式探讨——以西安建筑科技大学英语专业为例

结合西安建筑科技大学文学院英语专业的实践与探索,分析理工院校英语专业面临的危机以及在培养目标、课程体系、师资队伍、教学管理体系、教学内容及方法、实践教学环节以及人才培养的阶段等方面培养复合型、应用型外语人才的相应措施,以期探索复合型外语人才培养模式,依托学校优势学科,遵循外语学科发展的基本规律,实现可持续发展。     

理工院校培养青年马克思主义者的思考

在理工院校开展青年马克思主义者的培养工作是建设中国特色社会主义事业和提高大学生思想政治素质的迫切要求,是高校坚持社会主义办学方向和培养人才的必然要求。目前理工院校青年马克思主义者的培养工作在培养机制和教育水平、实践途径和实践活动等方面还存在一些问题。要从完善培养体系、推进实践活动、营造校园文化氛围等三个方面探索理工院校培养青年马克思主义者的有效途径。     

理工财经类院校日语专业基础阶段骨干课程协调的设置与实践

外语教学是一种以学生为中心,在教师的指导下掌握“外语知识”的认识活动.以理工财经类院校为例,结合教学实际,就精读、视听说、国情课程的定位与教学目标进行介绍,提出立足专业特点,明确培养目标,使精读、视听说在课程设置、培养内容、培养目标和教学方法上相互协调和发展,并提出理工财经类院校日语专业骨干课程所应遵循的相互协调通识性原则和相应的改进思路与措施.     

发挥理工院校办学优势培养双外语复合型英语专业人才

21世纪是一个国际化的高科技信息时代,它为我国英语专业教育带来了机遇和挑战。理工院校应该发挥其独特的学科、设备和师资优势,培养既具有很高的英语综合运用能力,又掌握另一门外语知识的人才,服务于地方经济。英语专业复合型人才培养应逐步向“双外语”的模式发展。文章着重讨论英语专业教育应发挥理工院校办学优势,指出培养双外语复合型英语专业人才的必要性和可行性,并探讨了培养双外语复合型英语专业人才的模式和途径。     

美国南方理工州立大学专业设置及其启示

美国南方理工州立大学是美国乔治亚州一所教学型理工科院校。该校立足于教学和社会服务职能,专业设置具有服务地方、特色鲜明、部分专业同时培养文理人才、突出课程组合等特点。南方理工州立大学作为美国州立工科院校,其颇具特色的专业设置为我国地方性理工科大学的专业设置在服务地方、体现学校特色、建立新的人才培养模式等方面提供了一些借鉴。     

广州市社会科学学科建设的现状与发展路径

文章立足现阶段广州经济社会发展的现实需求,提出重点扶持既有优势学科率先发展是提升广州市社会科学水平的必然选择。广州市社会科学学科发展路径主要体现在四个方面：科学筹划学科建设目标,有序推进重点学科建设;促进学科资源整合,打造高水平重点学科建设平台;培育高水平的学者队伍,为学科建设提供核心竞争力;促进学术交流与合作,拓展学科建设的平台与空间。     

理工科院校教育学学科建设对策分析

人的全面发展是教育的终极目标,理工科院校建设教育学学科是迈向综合性大学的重要途径,也是繁荣高校学术生态和提高办学效能的共同诉求.从理工科院校教育学学科建设的背景出发,探讨在理工科院校发展教育学学科的困境,如基础教育资源投入不足,师资力量薄弱等;并针对产生的问题探索解决的策略.     

电气工程学科建设与发展思考

叙述了电气工程学科的内涵、地位及发展趋势,着重介绍了电气工程专业的设置。提出了我校电气工程专业将以本科生就业为导向,形成（1）电器设备设计与应用技术;（2）工业与民用供配电技术;（3）电力电子及其应用技术的三个具有我校、我院学科优势和专业特色的培养方向和目标。对我校电气工程学科将重点建设“电机与电器”、“电力系统及其自动化”、“电力电子与电力传动”三个学科方向,进一步发展建设“高电压与绝缘技术”学科方向的建设与发展思路。并对我校电气工程专业建设提出了人才引进、师资队伍管理和教师教学水平管理的具体方案。     

现阶段科学技术哲学研究述要

科学技术哲学是近年来发展较快的学科,目前学界对其研究方兴未艾。本文就近年来有关科学技术哲学的产生渊源、学科定位、发展历程、学科板快、当前关注问题、未来趋势以及科学技术哲学发展面临问题的研究情况作一概述。     

工程学科发展与工程教育中的突显问题

工程学科建设重点是克服现实存在的学科专业设置与人才需求的矛盾,着力解决"理论与实践相分离"、"技术与科学相分离"、"学科分化与学科综合相割裂"等问题,建设和发展新兴学科与新兴交叉学科,树立立足区域经济建设、服务社会的办学指导思想,依据经济发展特别是工程产业发展趋势的要求,使高等教育回归工程,提高工程技术人才培养质量。     

社会科学总论学科域映射评价及其对“双一流”建设的启示研究——基于ESI工具视角

学科域是具有相互联系、相互依赖、相互支撑的学科构成的学科体系,ESI社会科学总论学科域不仅涉及哲学人文社会科学,还涉及理学、工学以及医学门类等。借助Web of Science数据库提供的（WC字段）学科分类分别与我国教育部学科分类映射关系,对我国10所机构的社会科学总论的学科域进行学科映射分析。研究发现：第一,社会科学总论排名前五的支撑学科分别为：公共卫生与预防医学、计算机科学与技术、环境科学与工程、社会学和地理学;第二,综合性大学中"社会科学总论"学科域包含了较多的人文社科类学科,相反,在理工科大学中,"社会科学总论"学科域支撑学科以理、工、医学科为主;第三,交叉学科对社会科学总论支撑学科的发展发挥了重要的贡献作用。因此,"双一流"建设中,优化社会科学学科结构,打造学科高峰;促进文理交叉融合,实现学科互补发展;构建中国特色的社会科学评价体系和标准,对于推动我国高校"双一流"建设具有重要价值。     

夯实基础、创新管理，实现学校科技工作持续、快速发展

改革开放以来成都理工大学科技工作发展迅速,在学科、科研基地、创新人才等六个方面都取得了长足的进步。这些成绩的取得与科技工作管理中实施的六条措施有密切的关系。今后科技工作的进一步发展需明确指导原则和工作目标,培养、选拔、稳定和引进科技人才,大力营造良好的创新研究环境,建立和完善各项科技管理和激励制度,实施学校专利战略,加强科技成果的转化和产业化。     

基于土地综合体概念的土地科学学科体系建设

学科体系建设是当前土地科学领域的热点话题,土地科学学科体系建设应当以土地概念为基石和核心. 土地是自然因素和人文因素综合作用的产物,是自然-人文综合体,综合体是土地概念的科学内核. 土地科学是以土地综合体为研究对象,其学科独特性在于将土地作为综合体进行研究,关注土地构成因素的相互作用及综合表现. 土地综合体研究服务于人类认识、利用和改造土地综合体的实践活动,包括基础性、应用性和工程性三个层次,土地科学学科体系据此可构建为基础性研究、应用性研究和工程性研究三大模块. 根据研究土地综合体的视角、方法或内容不同,土地科学一级学科三大模块之下可进一步分为六大二级学科(包括土地资源、土地利用、土地经营、土地管理、土地整治和土地保护)、三十多个三级学科和百余个研究方向. 土地科学的各个二级和三级学科都能够在土地综合体研究中找到恰当的定位.     

关于我校农业工程学科教育改革的思考

农业工程是一个动态的概念 ,其内容范围随着农业生产和农村经济的发展以及科学技术的进步而不断充实扩展。世界各国和地区的农业工程教育近年向生物机电工程方向改革已成趋势 ,并多为通才教育。我国农业工程教育改革的研讨已开展多年 ,改革力度较大。我校农业工程学科停办多年 ,复办后未能及时改革 ,困难很大。建议在招生和教改二方面采取措施 ,如扩大对农业工程专业的宣传、争取优惠入学条件、开拓多种生源渠道等 ,并要和全国教改同步 ,建立科学的专业教学计划和课程体系 ,革新课程教学内容 ,并建议开办农业工程 (宽口径 )专业     

理工院校社科学报的办刊特色

理工院校社科学报由于其所处的理工科背景,使其办刊具有特殊性。理工院校社科学报要想求发展,必须依托理工科的学科优势,与社会现实紧密结合,运用自然科学的方法和技术手段,使社会科学与自然科学有机结合,解决社会发展与经济建设中的现实问题,走特色发展之路,以提高学报的学术质量,学报促进学科发展,科研带动学报学术水平的提高,形成良性循环。