壮族学生学习英语一般语调难点浅析

英语是一种语调语言 ,而壮语则是一种声调语言。单词重音和语句重音是掌握英语语调的基础 ,而壮语语调则受声调的制约 ,壮语中无单词重音和语句重音 ,这就造成了壮族学生在朗读英语句子时产生掌握不好句中升降变化、语句重音及句末升降的起点等困难。本文从语调的基本调型出发 ,从语调组的语法结构范围 ,通过英、壮对比 ,简要分析壮族学生学习英语一般语调的难点     

浅谈英国英语和美国英语的几点区别

英国英语和美国英语都是英语,可是这两种英语又象加拿大英语、澳大利亚英语和新西兰英语一样,有一些区别。了解和掌握这些区别,我们就可以知道什么是英国英语,什么是美国英语,就可以更好地学习英语语言和运用英语语言。(以下英国英语简称英英,美国英语简称美语。)     

赵元任先生在汉语声调研究上的贡献

本文着重介绍赵元任先生对汉语声调研究的几项主要成就：（１）开展了汉语声调的记调方法。（２）创制五度制的声调符号。（３）归纳出北京话的连读变调规则以及字调与语调的关系。（４）指明汉语语调和英语语调根本不同之处：英语是声调曲线的起伏，而汉语是基调高低的差别。他这看似简单、实是精辟的论断，足为今日研究语调的指针。本文并对他那常被人们误解的、关于字调和语调关系的“代数和”、“小浪加大浪”的生动比喻，加以解释和澄清     

英语升降调的常用功能及意义

语调是连贯言语中声音高低的变化。英语的语调有一些特定的模式,不同的语调能表达说话人不同的态度和含义.恰到好处地运用英语语调,可以达到用英语进行有效交际这一目标。     

美国英语语调浅谈

本文拟就美国英语语调的结构,主要调型的意义及用法和如何标调作初步的探讨,以供教学时参考: 一、美国英语语调的结构1、四级音调音位(four pitch phonemes) 美国英语是一种语调语言。美国人在讲话时,每个音节都有一定的音调(pitch)。     

美国英语及其发展趋势

美国英语随着二战后美国在政治经济文化科技军事霸主地位的奠定而逐步在世界流行,并已发展成为一种具有独特的语音规则、大量新词及表达形式的英语变体。本文从目前我国英语教学的现状来反映美国英语的流行及对英国英语的冲击,从简要阐述英、美语的差异以及美国英语对英国英语的渗透来分析美语发展的前景,从而得出结论：英、美语之间已具有缩小差别、互相融合、并驾齐驱的趋势     

关于美国英语与英国英语在语音上的差异

美语始学者屡犯读音方在错误的一个重要原因,就是对美语语音概念的模糊不清.本文通过对美国英语和英国英语在语音方面的系统比较,概括总结出两者的主要差异,旨在使学生正确掌握美语发音的特点,提高他们的语音质量.     

美语口语中的快速发音现象及其交际功能

美语口语中的快速发音是英语学习者在学习及交际中的一大障碍。本文对快速发音现象规律的显现及对其交际功能进行了分析 ,使英语学习者了解此种发音和标准、清晰的英语发音之间的关系 ,熟悉美语口语的快速发音规律及其实际应用 ,从而达到成功交际沟通的目的     

英语语调教学探微

从以下几方面对英语语调的教学作一些浅探一,导言,介绍语调的实质、功能及在语言交际中的重要性。二,英语教学语调研究概貌,主要介绍英语语调研究的发展历程,旨在从历史的角度比较选择,博取诸长,为当前英语教学和研究服务。三,语调教学现状。联系我国实际,指出重音轻调的现象仍然存在,语调理论知识的系统教学明显不足。四,英语语调教学探讨,展示在教学实际中尝试的一些语调教学训练方法及实施以教师为主导的教例。五,启示与建议。要提高学生英语应用能力,语音教学是必不可少,但应把教学重点转移到音变、节奏和音质特征。     

论英语语调的语义功能

语调是人类语言的灵魂。无论何种语言或方言,语调都不可避免,它具有丰富的情感和言外之意。本文旨在从语义角度阐明英语语调所蕴含的复杂意义,以期引起更多的学者专家予以关注。     

英语电影对提高我国英语学习者跨文化交际能力的作用

通过教学途径学习的英语和英美日常生活中使用的英语有一些差别,这主要体现在语音、语调、非语言交际手段的使用等方面。这些差异会在跨文化交际中引起一些交际困难或失误。英语电影可以让英语学习者熟悉和适应这些差异,弥补课堂教学的不足。英语电影欣赏的内容、方法、教材编写等方面还有待于进一步探讨。     

科技英语的语言特点

简要介绍了科技英语在词汇、表达和语法方面的一些特点 ,即大量使用专业性的词汇 ,表达力求准确、简明 ,多采用公式化的语言 ,在语法结构方面 ,大量使用被动语态、非限定动词 ,以及经常使用条件句、长句、省略句等。并针对这些特点举例说明了科技英语的翻译技巧和学习方法     

个体主义:美国文化之魂--个体主义发展历史及其与美语关系初探

语言是文化的载体.我们学习英语,同时也在了解和学习讲英语的国家的文化.个体主义是美国的文化核心.本文作者将从个体主义的定义、内涵进行探讨,追溯美国人注重个体、个性解放的历史,并探讨个体主义与语言的关系(1).美语对美国人的个体主义平等观有多大影响;(2)个体主义平等观在美语的日常用语和词汇中的体现;(3)美语的语言规则--一个时间里只有一人说话体现个体主义.文章最后部分总结个体主义的研究对我们学习美国文化十分有价值,在跨文化交际中我们应当尊重个体、注重个性.     

论英语中女性语言的特点

语言中的性别差异是客观存在的。本文从语音语调、词汇、语法结构、谈话话题等方面阐述了女性语言的特点和风格,并挖掘出其形成的原因,最后对女性语言的发展做出了展望。     

英国英语和美国英语的差异初探

美国英语与英国英语基本上是相同，但也存在着一定的差异。本文就英美英语的不同点及美语的形成加以分析。     

谈英语语音、语调和韵律的魅力

语言是有声的,语音、语调和韵律赋予了语言的生命。本文纵观英语的语音、语调和韵律在英语交际语言及文学语言中的语言功能,以引起教学中对它们的重视,从而提高教学质量。 一、语调改变句子的内涵 英语表示说话人的心态和说话时情况,可用两种形式,即一是靠词汇手段,二就是利用语音、语调和韵律。     

功能视域下大学英语语调教学策略研究

功能性是英语语调的基本特征之一,在研究领域,英语语调功能分为语法功能、表态功能、重音功能和语篇功能四类。基于语调功能对国内大学英语听力教材中的英语语调应用情况进行的归纳和数据统计显示:英语本族语者倾向于借助语调实现交际意图;降调的使用频率最高;语调与句型之间没有规约关系,其选择依赖交际语境。基于语调功能和EFL语境的三种英语语调教学策略有助于提高学生的英语交际能力。     

英美语言漫谈

在英语教学中是采用英国发音呢还是采用美国发音?学生应该学伦敦音呢还是应该学美国音?这个问题一直是众说纷纭的。其实,这并不是一个新问题。英、美语之分由来已久。英国人讲的英语和美国人讲的英语不仅在语音方面有区别,在拼写、用词及语法方面亦有所不同。我们平常所说的学习英语是指一般性的概念,因为不管是英国英语还是美国英语,是澳大利亚还是加拿大英语,它们大体上是一致的,所以人们可以忽略差异,兼收并蓄地加以学习。但差异毕竟存在,其中英国英语和美国英语之间的差别最明显、最具代表性。纵观我国的英语教学状况,英国英语一直占优势,但随着美语在世界上的影响不断扩大以及中美两     

试论语言迁移在英语语音教学中的作用

本文从语言迁移的角度分析了中国学生在英语发音、语调方面存在的问题,并针对性地提出一些相关教学策略。     

英汉语语调的比较

尽管英语和汉语的语调都存在升降之分,但还是存在区别。在英语中,语调是超音段音系学的主要研究对象,它指的是说话的腔调以及语调中音高的变化,即一句话里声调高低抑扬轻重的配置。英语的声调高低一般不决定词意义。而汉语是声调语言,往往声调决定词的意义,不同的声调代表的就是不同的意义。汉语声调与语调的语言功能存在着差别,较之英语语调略显复杂。