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实践教学基地是高职院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。有利于保证理论教学能有的放失,使学生的技能训练、专项能力训练得到保证,因此要建设好校内和校外实践教学基地,加强师资队伍建设,培养和外聘"双师型"教师。 相似文献
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目前,大多数院校的单片机课程实践环节所采用的教学模式内容单一,综合训练不够。经过多年的探索,在单片机课程教学环节中,通过采用"项目驱动"这一全新教学模式,以实际项目导入教学为主线,让学生充分参与项目实施的全过程,从而优化单片机课程教学体系和知识结构,培养学生的实践动手能力、解决问题及团队协作能力。 相似文献
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笔者学校在物流专业的建设上进行了深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程,开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识。一、中职物流专业应适应人才市场的需要1.以培养学生综合职业能力为主线,设计实践教学体系 相似文献
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本文分析探讨了高职院校机械类专业,如何上好《车工工艺与技能训练》课程的实操与课堂教学相互衔接的教学新思路与实践的现实意义。结合多年一线教学的探索与实践经验,就《车工工艺与技能训练》课堂教学实践经验证明对高职生进行车工技能课堂教学是切实可行的。 相似文献
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一、校内实践教学基地建设的功能与定位
1.实践教学和职业素质训导
高职院校实践教学基地首先必须具备可以开展实践教学和职业素质训导的功能.高职教育实践教学,是一种以实践为导向的课程模式,是根据不同专业的培养目标,按照工学结合的人才培养模式,进行专业基础课程、专业课程的技能训练,进行课程设计及毕业设计,进行综合技能训练,鼓励学生主动参与、主动思考,在"做中学",通过行动获取知识和直接经验,以掌握相应岗位技能. 相似文献
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《数控英语》一体化教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
一体化教学是指理论与实践一体化的教学方法,是以"实用为主,够用为度"为原则,以职业标准要求为培养目标,以技能训练为核心,确定所需知识内容,按技能的特点分类,建立若干教学功能模块,将理论教学和技能训练有机结合起来进行教学的模式。具体做法可以概括为:将理论、实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与语言训练等教学形式一体化设置; 相似文献
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近年来,我国技工教育呈现多样化、多模式的发展态势,强调对学生实践能力的培养。技工学校教学质量的高低,表现在毕业生实践能力的培养上,取决于学校实践教学的好与差,而实践教学的关键是学生的技能训练。技工学校搞好机械类专业的实践教学工作,对于提高教学质量,有着非常重要的意义。 相似文献
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目前,国内酒店行业对学生英语技能要求越来越高,各高职院校行业英语教育结合职业教育的特点和专业培养目标,对行业英语课程的教学改革进行了尝试和探索。在新教育理念和教学模式下,行业英语课程教学方法及实践教学模式的研究数量很多,但对新模式下实践教学效果的检验及评价研究较少,尤其是对实践教学评价、教学效果研究更不多见。本文在探究实践教学模式的基础上构建实践教学评价体系。 相似文献
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本文系统地阐述了技工院校完善电子商务专业课程实践教学体系的意义,总结分析了技工院校电子商务专业的基本培养目标,并提出了技工院校电子商务专业实践教学体系的阶段教学模式,即循序渐进的"四阶段模式"。 相似文献
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高职高专教育过程中的技能培养主要通过实践教学来完成,实践教学体系是整个专业教学体系中重要的组成部分,培养目标决定了它的中心地位。实践教学体系是一个多因素、多层面、多结构的复杂系统,包含实践教学活动的教学目标体系、教学内容体系、教学管理体系和教学保障体系等要素。 相似文献
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在职业教育中,技能训练是一个重要环节。不同专业都有相应的技能训练内容,技能训练最好的训练方式是实践和应用。高职专业实践教学方法是为了达到预定的专业实践教学目标,专业教师组织和引导学生进行实践教学内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和,包含了高职专业实践教学人员的教学方法、学生的学法、教与学的方法。 相似文献
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本文阐述了实施车工“理实一体化”教学的意义、车工专业“理实一体化”教学的教学思路、车工专业“理实一体化”教学的具体实施路径。“理实一体化”教学是依据培养目标,结合专业特点,针对学生实际情况,融理论与实践于一体,加大直观教学力度,从感性认识入手,提高学生的认知能力和实践能力的教学方法。中职院校的学生本身综合素质偏低,文化基础薄弱。这种教学方法可使学生在生动有趣的学习氛围中学到知识和技能。技能训练不再是低层次的简单操作,理论教学不再枯燥乏味。理论指导实践,实践又巩固了理论,二者相辅相成,事半功倍。 相似文献
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高职院校服装制版与工艺专业的实践教学是培养学生理论联系实际、进行动手能力训练的关键环节,本文主要对山东服装职业学院在培养"理论够用、技能过硬"的服装行业应用型人才方面做的几点探索进行了总结。 相似文献
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通过分析高职院校会计电算化专业实践教学存在的问题、校内实践的现状,围绕高职会计电算化专业人才培养目标构建了会计电算化专业校外实践教学体系,让教学从校内走向校外,并对校外实践教学目标、管理制度、教学内容、考核评价方法进行了探讨。 相似文献