真理·人·哲学改革——中国当代哲学三大主题论争

(一)1.1.哲学变革是时代变革的先声自从1978年我们党提出全面改革的历史任务以来,中国社会发生了极其重大的变化,当代哲学的发展也以真理标准问题大讨论为楔机,迈出了新的步伐,它既为社会变革作了思想准备,又集中体现了社会观念变化的特征。回顾中国当代哲学发展所走过的道路,一方面使我们得以透察我国社会观念变革的基本趋势,另一方面有助于明瞭当代哲学的     

从“融入”到“扰动”——谈UAS模式中研究者在介入初期的角色定位及行动策略

在学校变革的UAS模式中,研究者的作用发挥是一个重要的议题。基于我们合作项目启动一年的历程,探索了从"融入"到"扰动"的研究者介入学校变革的初始路径,并指出做好角色定位和行动策略的选取,是完成这一过程转化的重要方面。"融入"是研究者最初的角色目标。"扰动"是研究者"融入"后的行动指向。从"融入"到"扰动"的过程,是研究者介入学校变革,启动并维系变革转化发生的过程。     

毛泽东思维方式探析

近几年来,许多文章谈到思维方式的变革,这是很自然的。因为从党的十一届三中全会提出改革开放的方针以来,我们国家进入了一个广泛、深刻的历史大变革时期,适应现代化建设的需要,人们的思想观念、思维内容发生了重大的变化,这就要求思维方式也要相应地变革。如同许多事物的发展变化一样,人们思维方式的变革,也离不开对于优良传统的继承和在继承基础上的发展。因此,探讨对我们党和我国人民有着巨     

未来学家托夫勒谈未来

自从托夫勒(A.Toffler)最初以《未来的震荡》一书使世人感到震惊以来,已过去了27年多。在他的合作者和妻子海迪(Heidi)帮助下,他写了13本有关未来的书。托夫勒称信息时代的来临是人类文明“第三次浪潮”的开始。随着计算机变得无处不在,托夫勒认为,变革的步伐比他所预言的更迅速。虽然他认为很难适应变革,但变革的更大影响是对现存体制本身的影响。他认为,因特网只会促进权力分散化,并破坏传统的官僚体系。在托夫勒看来,我们已看到的变革是丝毫不能与仍有待发生的变革相提并论的。最近,齐夫—戴维斯电视公司《现场》节目编辑惠特莫尔(S.Whitmore)采访了托夫勒。     

论第一个社会主义模式形成的社会原因

[一] 从一九二八年开始,新经济政策在苏联实际上终止了。自此以后,经过一系列激动人心的运动和变革,到三十年代中期,社会主义的第一个模式——我们现在通常称之为“苏联模式”最终形成了。     

批判性借鉴:美国进步主义运动中的行政变革

简述了美国进步主义运动中行政变革的内容。分析了其行政变革特点:社会各阶层合力推动行政变革;行政变革的方式整体上比较理性有序;行政变革适应了经济社会转型的需要;行政变革是对基本宪政框架的调整和完善。最后强调美国进步主义行政变革的成功经验可以给我们以有益启发或借鉴,但中美两国国情有根本性的差别,必须批判性的借鉴其成功经验。     

对网络外部性的经济学分析

随着社会的发展、科技的进步 ,产品世界正在经历着一场深远的变革 ,价值在这场变革中发生了转移 ,从节点转向连接 ,从形式转向内容。如何把握这场变革 ,已成为各方研究的热点。网络外部性正是伴随着这场变革产生的 ,而且也必将随着变革的深入而逐渐影响我们在各个领域的处事态度、方法。本文将通过对网络外部性的经济学分析 ,来诠释这场变革 ;更重要的是 ,通过对网络外部性的经济学分析 ,来提供应对变革的思路、方法。     

马克思、恩格斯对真理观的革命变革

<正> 马克思主义真理观的产生,是真理观发展史上一次伟大的革命变革。阐明马克思、恩格斯对真理观的这一伟大变革,对于我们正确地坚持马列主义、毛泽东思想,促进社会主义现代化的建设,都具有重要的意义。马克思、恩格斯对真理观的变革之一,就是批判了主观真理标准的谬论,阐明了实践是检验认识正确与否的标准的原理,把真理观上的唯物主义路线贯彻到底。马克思在总结哲学史上两千年来关于真理标准的争论的基础上,第一次明确提出并     

文学的主体性:一个需要认真对待的重要问题

十年来,我国的文学经历了巨大的变革,这是继“五四”文学革命以来最大的一次变革。它表现在各个方面:文学创作、文学批评、文学观念……,其间最重要、最深刻的变革,当推文学观念的变革。文学观念的变革,导致了文学创作和文学批评的变革;而文学创作和文学批评的变革又促进了文学观念的进一步变革。文学观念的变革,归根结蒂是哲学观念和价值观念变革的一种反映。     

马克思哲学的革命性变革及其当代启示——重读《1844年经济学哲学手稿》

马克思哲学的革命性变革是在实践中不断形成发展起来的。马克思早期的唯心主义思想同客观现实冲突不断,到《1844年经济学哲学手稿》时期,通过对经济学的研究,促使马克思哲学思想发生了革命性变革。在《1844年经济学哲学手稿》中,把“人的实践”引入哲学批判,实现了哲学的“观念本体”向“实践本体”转变;提出“物质生产”决定作用,用唯物史观对唯心史观进行了革命性改造;通过“异化劳动”新阐释,科学地预见无产阶级共产主义理想实现的必然性。新时期,了解马克思哲学思想变革的内在逻辑,才能使我们更好地坚持并发展马克思主义。     

论信息技术应用中的社会及其治理

20世纪后期以来,人类社会在两个维度上表现出了急剧变革的要求。一方面,人类社会处于全球化、后工业化的历史转型期；另一方面,技术进步的成果喷涌而出,在很多技术成果背后,都可以看到信息技术的身影。信息技术已经是我们时代的基础性技术,成为推动社会变革的杠杆,虽然技术会对社会的既定形态构成挑战,却永远不可能成为社会变革的直接动力,人们需要对技术造成的挑战重新认识,将其转化为社会变革的观念和要求,并作出实践安排,才能促成社会变革。在此过程中,社会治理的变革往往会滞后于社会变革。在信息技术的发展进程中,我们的社会发生了重大变化,使得社会治理方面的变革承受了更大的压力,这就要求我们必须以更加积极主动的姿态梳理社会治理变革各个方面的要求,并作出安排。     

当代文化发展的十大趋势

邴正在《天津社会科学》1994年第2期著文指出:我们正处在跨世纪的转折点上。21世纪将是信息文明的世纪。我们现在面对的是人类文化在诸多方面经历深刻的变革,这些变革大多与信息文化的崛起息息相关。从信息文化的角度分析,当代文化的发展将出现下列十大趋势:文化性质从工业文化转向信息文化;文化主体从区域文化走向全球文     

论20世纪中国社会变革的历史动因

20世纪的中国发生了巨大的变革。研究20世纪中国社会变革的历史动因具有重要的历史意义、现实意义和理论意义。研究20世纪中国社会变革的历史动因,在国内外有多种取向和模式。但是,马克思主义的社会发展动力论依然是我们解读20世纪中国社会变革动因的根本理论。这一理论说明了推动社会发展与变革的根本动力是经济的变革,政治变革活动、思想理论因素起了重要作用。     

社会主义市场经济条件下的价值取向

<正> 任何时代的社会经济形态变革必然带来观念形态的变革,观念形态的变革必须同社会经济形态的变革相适应。在观念形态的变革中,价值观念的变革具有极为重要的意义,它引导人们的价值取向,起着价值导向的作用。 改革开放十五年来,我国的经济形态发生了重大的变革,经济结构和价值利益的多元化、多层次化即多维性也带来了价值观念和价值取向的多元化、多层次化,向多维展开。在改     

论社会言情小说《广陵潮》中的女性形象

女性的社会地位和生存状况是社会的一面镜子,中国古典小说中女性的情感及思想变革侧面反映了中国社会的历史,而近代社会言情小说家李涵秋的代表作《广陵潮》中的女性,在反映历史,描绘社会方面,具有独特的价值。通过小说中的女性,我们可以了解晚清三十年的变革,从众多女性的情感历程中,可以再现社会、时代的缩影。     

当前高校军事课教学如何应对新军事变革

当前,一场世界范围内的新军事变革正在蓬勃展开。1 9 9 1年爆发的海湾战争引发了新军事变革的开始。2 0 0 3年爆发的伊拉克战争更是对此推波助澜。本文通过剖析人才培养在当前新军事变革中的地位和作用,提出和探索高等院校军事课教学应对新军事变革的措施。     

毛泽东思维方式探析

近几年来,许多文章谈到思维方式的变革,这是很自然的。因为从党的十一届三中全会提出改革开放的方针以来,我们国家进入了一个广泛、深刻的历史大变革时期,适应现代化建设的需要,人们的思想观念、思维内容发生了重大的变化,这就要求思维方式也要相应地变革。如同许多事物的发展变化一样,人们思维方式的变革,也离不开对于优良传统的继承和在继承基础上的发展。因此,探讨对我们党和我国人民有着巨大而深刻影响的毛泽东思维方式,对于继承和发扬这方面的优良传统,并在新的历史条件下加以补充、丰富和发展,以推进现代化建设事业,具有重大的现实意义。     

评一种经济改革的思维方式

经济改革不仅是计划方式、行为方式和资源配置方式的变革，从更根本的意义上说它是一种思维方式的变革。在我们现实的改革之中，之所以会出现许多难以尽如人意甚至事与愿违的地方，原因正在于只注重了计划方式、行为方式和资源配置方式的变革，而忽视了思维方式的根本转变。因此，变革原有思维方式当是今后改革的重点之一。     

论改革与传统思维方式的变革

论改革与传统思维方式的变革张俊杰今天的中国正处在世纪之交的十字路口。历时１０年的经济、政治改革也开始转入到思想领域的深层变革。目前我们所说的转变思想、转换脑筋，在很大程度上可以归结到思维方式这一点上来。所谓思维方式是指一个民族在其历史发展过程中逐渐形...     

教育中的新信息技术

<正> 一九八三年英国的教育技术专家大卫·霍克里奇(DaVid HaWKridge)发表了《教育中的新信息技术的现在与未来》一书,该书着眼于未来,对“新信息技术”作了客观的,也是乐观的估计,描绘了一幅幅未来教育世界的图景,同时,也使我们时时感到信息社会的冲击,坚信教育世界正在发生着重大的变革。为了适应这种变革,更好地发展我们的电化教育,学习一点“新信息技术”无疑是有益的。