课堂教学中自主学习策略研究

课程教材改革，在人的培养上和课堂教学方式上产生了巨大的影响；培养学生会学、主动学成为当前课堂教学改革的主要方向；“优化学习方式，创建生命课堂”，把学生主动学作为课堂教学的核心，注重课堂上师生的生命互动，强调课堂教学模式的可复制性；其本质要有利于学生一生的成长、有利于学生学业水平的提升。     

在体验中学英语

长期以来,中国教育一直受凯洛夫"讲解—接受"教学模式的影响,传统的"应试教育"根深蒂固,在英语教学中主要体现在教师机械地教,学生被动地学。随着新课改的到来,给我们教育者带来了春天般的生机与活力。《新目标课程标准指出:"此次英语改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调从学生的学习兴趣,生活体验和认知生活水平出发,倡导体验、实践与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。"可见,体验的过程对学生成长的重要性。体验学习能让学生身临其境,在感受中理解和掌握知识。因此,我在中学英语教学中尝试体验学习,收到了很好的学习效果。     

让学生迷上英语

我国大教育家孔子说过:知之者不如好之者,好知者不如乐知者。学生的英语学习亦如此。要想提高教学质量,使学生的学习不断进步,关键是要注重学生学习兴趣的培养,作为英语教师应想办法激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事     

试论初中物理培养自主学习兴趣的方法

目前,我国新课程改革开始重视物理的教育功能,主张通过物理教育对学生进行素质的培养,其中注重培养学生的自主学习兴趣是关键。本文从自己的教学实践中通过问题式、体验式、竞赛式等教学方法进行积极探索尝试,力图逐渐转变学生学习中被动的学习态度,让学生成为学习的主人,达到知识获取和素质能力同时提高的教育目的。     

思品新课程教学如何激发学生的学习兴趣

新课标特别注重学生思维、情感和行为方式的培养,这对我们思想政治课教师既是一个转变教育观念的好机遇,也是一场改革传统教学模式的严峻挑战。因此,我们必须大胆改革,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体。     

学习风格对中国大学英语教学的启示

我们在教学中,遵循以学生为中心的原则,并注重学生个人特点,力求符合语言习得规律,这其中最重要的一个方面就是要了解和研究教学对象的学习风格。只有充分考虑学生的学习风格倾向,学生的长处才能在语言教学中发挥出来,他们的薄弱环节才能有针对性地得到增强。     

浅谈高中化学的多元化教学

新课标的实施给高中化学教学带来了新的机遇和挑战,这就要求教师改变以往过分强调知识传授的倾向,注重学生独立性和自主性的培养。高中化学教师有必要明确教学目的,改变教学方法,促使学生得到真正意义上的发展。     

地理教学中如何唤起学生的兴趣

兴趣是成功的关键,是学习的挚友,是学习的一种原动力。在地理教学中要特别注重学生的培养,营造学生学习地理的良好愉快的学习情景和氛围。     

浅谈新课程的英语教学方法

随着《基础教育课程改革纲要的试行》的颁布,对中小学教育提出了新的要求。《纲要》指出,要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,     

浅谈财务管理教学方法

财务管理作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型的学科。分析当前的教学模式我们发现,传统的教学方法过分注重理论讲授,忽视能力培养。我们要在教学中不断实践,创新更好的教法和学法,围绕学生学法考虑教法,达到因材施教的目的,更好地为学生的学习服务。     

高考改革背景下艺术类学生英语学习现状研究

自2013年3月教育部发布了《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》后，各地关于高考英语改革的政策相继出台。高考英语改革背景下艺术类学生在英语学习过程中存在许多问题：英语基础薄弱，口头交际能力欠缺，学习积极性不高，学习方法不得当等。教师在授课过程中应注重提高学生的学习积极性，培养学生的英语综合应用能力，在国际化时代使艺术类学生的英语摆脱低熟练度水平。     

小议初中思想品德学习自主性的培养

国家新一轮课程改革已经启动,这次课程改革不是仅换换教材,也不仅是把原来的教学大纲换成课程标准,而是要从根本上改变学生的学习方式.改变学生的学习方式,就是要转变目前学生总是被动的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识,能动性和创造性不断发展,培养学生的创新意识和实践能力.     

数学教学中学生自主学习能力的培养分析

数学作为学生学习过程中的一门主要学科,要想提升其学习质量和效率,不能仅仅依靠教师的课堂教学,更为重要的是学生自己进行积极主动的学习。对此,教师在开展数学教学时,必须注重学生自主学习能力的培养。基于此,本文具体分析研究了现阶段教师在进行数学教学时,对学生自主学习能力培养的现状,并探讨了有效的策略,为培养学生的自主学习能力提供几点建议。     

论物理教学中如何培养学生的创新能力

在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

论自主学习

教师需要转变教育思想和理念,注重培养学生确立自主学习态度和方法,激发学习兴趣,培养学生学习自觉性、自主性、主动性和创造性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。     

高职院校学生日常行为和学习习惯养成对策分析

笔者通过分析高职院校大专学生日常行为和学习习惯中存在的问题及原因,提出培养学生日常行为习惯和学习习惯的对策.一是高职院校要重视学生的行为和学习习惯的养成教育;二是要抓好新生入学、第一学期、开学三个关键期;三是要强化纪律观念,奖惩结合;四是要重视班级、班委、社团的建设;五是要注重班主任或辅导员、任课老师和优秀学生的榜样作用,进而使高职院校学生自觉养成良好行为和学习习惯养,成就自己的未来.     

高职高专化学教育中如何实行素质教育

教学过程中要注重学习方式的转变等一系列问题,注重能力的培养,我们才能培养出化学应用型人才。     

阅读教学中注重学生自主学习

新课程强调,教师要以新的教学理念,改造现有的教学行为细节,为学生提供自主、合作、探索的空间。在阅读教学中,要注重学生自主能力的培养。叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。自主学习强调的是自由、自主创新。课堂     

改进数学教学方式 提高学生自主学生能力

现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。我认为培养学生的数学自主学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:情感方面:1首先建立良好的师生关系。平时注重对学生情感的投入,热爱学生,了     

合作学习在初中美术教学中的应用研究

新课程改革的核心是学习方式的转变。随着应试教育越来越不能满足我国教育发展的需求，所以引入新的教学学习策略显得尤为必要。我国传统的美术教学往往是以老师课堂讲授为主，对学生模仿能力以及模仿意识的培养进行了过分的强调；对学生的学习结果以及个人作业完成情况过分的看重，但效果却不是非常理想。所以对于初中的美术教学我们需要以创新型的思维来分析它。合作学习目前是一种比较被大众所认可的一种新型的教学模式。本文就合作学习在初中美术教学中的应用进行研究，首先对现阶段初中美术教学中存在的问题进行分析，之后详细论述了合作学习教学模式在初中美术教学中的应用策略分析，希望对初中美术的教学能够有所帮助。