职高数学“排列与组合”单元的教学感悟

职高教材高教版第二册第十章是"排列与组合"。我在职高任教八年,每年都在上这个内容。虽说排列与组合这一章内容用到的数学知识不多,高考所占比例不大,但很多学生刚开始学习时会感到不习惯,学起比较吃力、理解起来很困难。因为本章主     

解决排列组合混合问题的策略

排列组合问题是中学教学的重要内容之一,是学习概率的基础,其解题方法抽象性强,不易掌握,解题易犯"重复"或"遗漏"的错误,且计算结果不大好检验.因此,解决排列组合问题要讲究策略,自先要认真审题,要清楚是排列问题,还是组合问题;其次要合理地、准确地应用分类与分步计数原理.下面将对几种典型的排列、组合问题进行策略分析,大家共同寻找解决排列、组合问题的实战方法.     

浅谈怎样提高职业学校德育课的教学效果

目前职高中不少学生认为德育课内容空洞、牵强,内容只是说教,从心理上排斥,反感,拒绝认同,这使得德育课的教学效果大打折扣.本文主要从两个方面来探索和实践:一是改革职高德育课教学的内容,与时俱进,用活教材,使教材生活化;二是改革职高德育课教学的方法,运用现代教育技术组织教学,从而优化课堂教学过程,促进教学效果的提高.     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质.当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期的收获,所以,职高学生英语学习能力培养需要引起中职学校的高度重视.     

浅谈职高英语教学促进学生能力发展

当前职高英语教学中,学生英语水平低,学英语兴趣不浓,能力发展不高是比较普遍的现象.如何培养学生的学习兴趣,促进学生学习能力发展,需要职高英语教师的高度重视.为此,逐步培养学生学习英语的良好习惯,打好坚实基础,教学生掌握学习英语的主动权是职高英语教学促进学生能力发展的要求.     

职高语文教学如何走出困境

职高语文课究竟应该怎么上?这大概是职高语文老师而临的最大困惑.“瞄准市场办学“是职高课程设置、课堂内容安排的指导思想,特别是当今人才竞争激烈,本来是“皇帝的女儿不愁嫁“的普通大中专学生都面临着就业难的严峻现实,那么我们职高的学生要想适应市场经济的发展,在社会上有属于自己的一方天地,除了学会一门过硬的技术外,还必须有着与市场经济相适应的相当高的语文素质.……     

改进职高数学教学方法——衔接活用分层

职业高中的大部分学生对数学毫无兴趣.那么怎么改进数学方法,以提高职高数学教学质量呢?我近几年作了些探索. 一、注重衔接 职高学生初中阶段的数学知识大多数都学得比较差,所以初中与职高数学知识的衔接十分重要.如:一元二次不等式和一元一次不等式,任意角的三角函数与锐角的三角函数,立体几何中线线、线面、面面平行和垂直与平面几何中的线线平行和垂直,二面角和平面儿何中的角等等,有的是高中新内容,有的是初中旧知识.     

关于职高数学教学的几点思考

职高目前的数学教材内容是采用以升学为目标设计的,不能为学生的就业提供服务,教育内容和学生的就业走向脱节.选择能为学生就业生活服务的数学教学内容就成为职高数学教材改革亟待解决的问题之一.     

浅谈新课程改革下的职高英语教学

职高生在英语学习过程中普遍存在英语基础不扎实.学习能力不够强、信心缺乏,恒心与教力不足,对英语缺乏兴趣等不利因素.因此,在新课程改革下职高英语教学成为我们一大难题.笔者主要从几个方面浅谈一下自己的教学体会,目的在于提高职高学生的英语水平.     

职高语文疏离生活的教学现状及反思

职高学生往往重专业轻语文,学习兴趣不浓,语文的听说读写能力都比较差,在就业后问题更为凸显.要解决这一问题,实行生活化教学是一个行之有效的办法,是职高语文教学发展的必然趋势.本文从职高语文教学生活化的科学性、必要性和实施策略几个方面进行了分析,论证了该教学方式的可行性和重要意义.     

职高语文教学内容要突出实用性

职高学生普遍学习基础差,没有良好的学习习惯.职高语文教材陈旧,教学内容疏离学生生活,和专业联系不紧密,没有兼顾到学生的眼前和未来,致使职高生看不到学习语文对自身生活的意义,而丧失了学习语文的兴趣.我在本文中阐述"职高语文教学内容要突出实用性",以有利于提高学生的综合素养为目标,注重基础,强化能力,突出重点,学以致用,体现鲜明的职教特性,培养社会需要的合格职高生.     

如何进行现代职高英语教学

职高英语教学是职高课程教学中的一大难题.传统的教学模式制约了学生英语学习的发展.在新课改的指导下,利用现代化教学手段,把握时代脉搏,能更好地促进职高英语教学.     

职高学生英语学习能力培养的实践探索

英语作为职高教育中一门重要的基础课程,其教学质量的好坏将直接影响职高学生的综合素质。当前职高学校不重视英语教学,学生英语学习的兴趣不高,英语学习能力差,相当多的学生缺乏学习策略,学习盲目,往往付出了很大的努力却没有得到预期     

关于职高数学教育的几点体会

在职业中学数学教学中,往往教师教得很辛苦,学生学得痛苦,教学效果却不理想.与普通中学内容（量）基本相同的两册书讲完了,但学生掌握的内容却很少.诚然,职业中学学生的数学基础较差,在学习态度等方面存在着许多问题,但我们不应只是埋怨学生,更不应放弃这些学生,而应针对职中生的实际情况,探索有效的教学策略和措施,提高职业中学数学教学的实效性.针对上述情况,本人结合实际情况来谈谈职高数学教育教学的几点体会.     

好奇心——职高学生的学习引擎

我从事中等职业教育工作已有21个年头,可以毫不夸张地说职高学生一届不如一届.出现如此的情况,原因是多方面的.有读书无用论的影响,有家长及学校的教育不当等等.笔者现在要探讨的问题不是分析职高学生差的原因,而是不能怨天也不认命,解决如何教好学生的问题.那么如何教好学生呢?老师们肯定有不同的答案,我的答案是时时激发学生的好奇心,好奇心是职高学生的学习引擎.     

关于职高语文教学的几点思考

我从事职教语文教学已经六年了,职高学生大多数来源于普高落选的学生,进入职高的目的,大多数是想学点技术就出去谋职.因此他们对文化课的学习积极性不高,尤其是语文,总是觉得无所适从.但是在我国颁布的<中等职业学校语文教学大纲>中明确规定:职高三门主要文化课(语文、数学、英语)教学要达到普高会考的合格水平(60分),为国家培养高素质的中等技术型人才.     

加强职高学生德育教育的重要性

一、探索职高生的德育教育 近几年来,受"普高热"的影响,考不上普高的初中生选读职高已是不争的事实.因此职高招生不仅在数量上呈下滑趋势,生源质量也逐年下降,在这几年间录取分数已基本不设入学分数"门槛".由于生源道德认知的基础差,对道德底线的认识与学校的道德规范都有很大距离.     

怎样提高职高女生体育课的兴趣

职高女生体育课的内容要尽量安排刺激性小,难度适中,运动量、动作频率便于自我调节的项目并注重伞面身体锻炼.宜围绕发展其运动器官,确定教学内容和方向.     

浅谈职高政治课教学的现状与案例教学

职高政治课教学作为基础学科,承担着提高职高学生学习能力、培养创新意识和良好思维品质的任务.学校作为思想道德品质教育的主阵地,政治课教师又有培养职高学生职业道德、健全人格的教育责任.     

浅谈职高体育教师教育教学观念的转变

在体育新课程改革的大背景之下,体育教师如何结合职高体育教育的特点将新课程标准的基本理念贯彻于自己的教育观念与教育行动之中,是推进职高体育教育改革的关键环节.