关于中小学教职工人员编制核定的原则和方法

普及九年义务教育对于提高全民素质，推动社会全面进步、促使国家兴旺发达具有重要意义，中小学是政府实施九年义务教育的具体工作单位，其教学设备是否完善、经费是否保障、师资配备是否齐整等直接影响到学校能否正常开展教育教学活动和能否完成普及九年义务教育的各项指标要求。而决定师资配备的重要因素是学校教职工人员编制数。下面，笔者根据多年的工作实践，仅对中小学教职工人员编制的核定原则和方法作一分析。     

天南地北

日本的人才基础——普及教育日本政府十分重视培养人才,学校教育法规定:家长有保证子女接受教育的义务,违者处以罚款或拘役。为了尽量扩大义务教育的普及面,对残疾儿童除设肓聋学校以及养护学校以外,在一些普通中小学还设有特殊班级。由于病弱或发育不全等原因不能或暂时不能接受义务教育的儿童,必须按规定经过市、镇、村教育委员会批准方可免除或暂缓履行就学义务。     

对长江流域教育改革与发展的思考

作为一名毕生从事教育,特别是矢志于教育改革的痴情者,我就长江流域教育改革与发展,不揣陋见,抛砖引玉,以期引起教育同行们的研究与实践。 要提前实施十二年义务教育 义务教育是一种强制性的教育,实施义务教育的目的,在于提高国民的素质,为进一步接受高等教育和从事相关职业的工作,奠定必需的文化、科学和精神文明的基础。正因为如此,许多发达国家都早已实施了义务教育,并以它作为振兴国家的战略措施。 长江流经10省市、自治区,人口约3亿,恰恰占我国人口的四分之一。毫无疑问,长江流域特别是中下游地域,当属于实施义务教育第一类地区。事实上,长江中下游绝大多数地区,已普及了9年义务教育,并提     

静宁县流动人口子女教育问题探微

众所周知，普及九年义务教育一直以来都是我国政府为之努力实现的宏伟目标之一。虽然我县的义务教育工作已经取得了具大进步，但离“让每一个孩于都享受优质教育”的目标还有一段距离。尽管我县始终把教育摆在优先发展的战略地位，立足县情，按照“尊重规律、强化职能、提高质量、服务经济”的总体思路，突出“加强小学、巩固初中、扩大高中、规范职中”的工作主线，巩固“两基”成果，实施新课程改革，推进素质教育，加强高中建设，教育事业得到稳步健康发展。但由于在我县加快城市化建设过程中因人口大量、快速地流动，那么为流动子女提供教育不仅成为普及九年义务教育所面临的一个亟待解决的问题，而且是全国所面临的一种新的教育需求。如何解决流动儿童的教育问题，不仅直接关系到我县巩固“两基”成果，实施新课程改革，努力早日实现高效课堂的目标，而且也关系着让每一个儿童都享受优质教育资源的目标尽早实现。因此，流动人口子女的教育问题就成为当下我县教育研究中的一个焦点、难点问题。     

为留守儿童擎起爱的天空

儿童本该有一个天真烂漫的孩童时代,本该在父母关爱下健康成长,本该在义务教育健全体制下正常接受教育,长大为祖国未来的彩卷锦上添花。就有一些儿童留在农村,与父母相伴时间微乎其微,这些本是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。     

浅谈后进生的教育策略

我们作为一个城乡结合部的学校，生源很复杂，有打工子女、留守儿童、城镇孩子等。家长的文化差异也很大，有文盲家长、有小学文化家长、有中学文化家长、有大中专文化的家长等。面对不同家庭环境的孩子组成的班级团体，小学教育显得那么重要，面对课改新形势：全面实施素质教育，让每一个人都得到全面健康发展。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的教育转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我成功地转化了几位后进生，现将我的教育策略分享给大家。     

浅谈初级中学的教育公平

初中教育是义务教育,这是教育基本国策。那么"城城"之间、"乡乡"之间、乃至城乡之间都应均衡发展。而现实并非如此,"一校两制"(重点班和普通班)屡见不鲜。要想教育公平,实现真正意义上的"义务教育",就要认识到所谓"重点班"对学生、对家长、对社会产生的不良影响,让每名学生都能接受平等的教育。     

“差生”转化的几例个案

如今,实行九年义务教育,目的是提高国民的素质。但在有些班级里,差生似乎越来越多这对任课老师带来了极大的压力。任课老师如果对这些差生不能进行有效的管理,上课的正常秩序都维持不下去,那么提高国民素质就是一句空话,本人作为一名任课老师深知提高国民素质的重要,所以在日常教学活动中想方设法做一些差生的转化工作,使他们逐渐转化。在一段时间里,工作取得了一些成果。现将这一阶段对几位差生做的工作介绍一下:     

“留守儿童”引发的思考

"留守儿童"由于父母的离开,得不到应有的关爱和教育,表现出了身心都不健康的状况。教师应给予关爱,正确引导他们,使他们得到正常、健全、完善的教育,让他们健康快乐地成长。     

浅谈教育回归儿童的生活

教育回归生活是新课程改革的重要内容.现实学校教育偏离了儿童的生活,忽视了对孩子的心灵和人格的培养,使教育遭遇了一种人文生态的危机.在当代国内外教育都在大力倡导"教育回归生活"的背景下,新课程改革应坚持将"以人为本"作为教育改革和发展的指导思想,尊重儿童的生命价值与主体地位,注重儿童的生活兴趣与个性,做到教育为了孩子,努力使基础教育由一种健全的人文之路走向儿童的生活世界.     

做学生生活中的忠诚朋友成长中的坚强后盾

班主任工作是学校工作的重要组成部分，对推动学校教育的全面发展起着重要的作用。作为一名班主任，首先要树立良好的班风，为学生营造有益于身心发展的氛围；其次，在与学生的交往中，要关爱每一位学生，纵向比较，发现他们身上的亮点；然后，班主任要重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为衡量学生的唯一标准。尊重每一个学生的人格与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，帮助学生树立信心，做学生生活中的忠诚朋友，成长中的坚强后盾。     

浅析日本明治时代小学教育的现代化

1868年经过大政奉还,日本进入了明治时代,明治时代是日本各项事业现代化的开端。明治维新三大政策为：富国强兵、置产兴业、文明开化。其中,文明开化便是日本要学习西方,学习西方的先进文化知识。明治政府把文明开化作为三大政策之一,可见年轻的明治政府是多么重视日本教育的现代化。明治时代共历44年,在将近半个世纪的时间里,明治政府教育政策的宗旨和现代化教育理论的观点是否保持了一致,明治政府培养国民的方针又和个人现代化理论中现代化的人所具有的特点是否保持基本一致。笔者将以日本明治时代小学教育为例来分析日本的近代化教育的发展过程是否符合经典现代化理论中教育的现代化和个人现代化的基本观点。     

新媒体背景下大学生思想政治教育

随着国民整体文化程度的提高,国家近年来也在扶持新的大学,大力扩展985、211工程,越来越多的莘莘学子有机会进入大学接受高等教育,可以说,大学生现在遍地都是,已经是供过于求。而近年来大学生的思想道德素质却不容乐观,这个本该是象牙塔的高等学府,一些我们不愿意看到的事情却屡次发生,如复旦投毒案、校园暴力事件的发生,我们不禁要问,现在的大学究竟怎么了,对大学生思想政治的教育迫在眉睫,在信息高速发展的今天,新媒体发展迅速,QQ、微信的大量普及,无疑是进行大学生思想政治教育的较好途径,运用好这些媒介,就能达到事半功倍的效果,本文重点就新媒体背景下大学生的思想政治教育展开探讨和分析,希望能起到抛砖引玉的作用。     

真话不全讲

前些时．温家宝总理看望季羡林，温总理说：我喜欢看你的文章。讲的都是真心话……季老则说：“要说真话，不讲假话。假话全不讲。真话不全讲……” “说真话，不讲假话。假话全不讲”，好理解，这也是做一个诚实人的起码要求．但为什么又要“真话不全讲”呢？既然是真话．为什么有的可讲，有的不可讲？     

基于思想政治教育视角构建大学生校园归属感

大学生校园归属感对大学生成长成才,健全发展有着极其重要的作用.通过问卷调查发现目前在校大学生的校园归属感程度不高,学校要更加重视大学生校园归属感的培养.大学生校园归属感受到个体、学校和社会支持三方面的影响.思想政治教育作为大学生培养的主要手段其作用不容忽视,通过班级建设、“两课”、小团体效应及校园文化的手段建立和增强大学生校园归属感.     

浅谈艺术类学生心理健康教育

教育的整体目标不该只是帮助学生找到一份工作或职业,教育的终级目与本质是帮助教育对象塑造健全的人格与完美的生命。它不是用一种超强社会化的要求去要求学生,而是关注到个人的生命本身,关注学生的内在需求。教育的重点不是教学生成材,而是教学生成才。艺术类学生普遍心理敏感有的甚至有自闭倾向。作为一名艺术院校的教育工作者,要通过有形与无形的心理教育来引导和开发学生积极地应对生活,激发其自身的潜能,提升自己的人生价值。     

中专政治教学改革的几点建议

中等专业学校通常是在九年制九年义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但与普通高中侧重基础知识的传授，毕业后参加普通高考不同的是，中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会后就可以胜任某种职业。政治教学是教师用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在中专教育中政治教育十分重要但又易被忽视。本文将针对中专政治教育现有的几点问题进行分析并给出建议，希望能更完善中专政治教学。     

谎言三叶草

人总是要说谎的。谁要是说．自己不说谎，这就是一个彻头彻尾的谎言。有的人一生都在说谎，他的存在就足一个谎言。有的人偶尔说赢，除了他自己，没有人知道这是一个谎言。谎言在某些时候只是说话人的善良愿望，只要不害人，说说也无妨。     

中国痴:高罗佩

从新近出版的《中国古代房内考》和《秘戏图考》中人们知道有个研究中国古代性文化的荷兰人高罗佩，孰不知，他对中国的诗、书、画、金石、琴道、小说亦有很深的造诣。大多数西方汉学家只是把中华文化当作研究客体，高罗佩则连身心都投入其中。1910年，这个不寻常的荷兰人出生于祖芬。他本名叫RobertHansVanGulik，“高罗佩”是他到东方后取的中国名字。高罗佩幼年时曾随其父在荷属东印度住了九年。1923年返荷兰，在尼梅根的一所中学读书。1929年，他进入当时荷兰的汉学中心莱顿大学学习政治与法律，同时接受系统的中文训练。1933年，又进…     

浅谈如何提高普通高校体育专业学生的乒乓球裁判能力

近年来，随着经济的快速发展，人们生活水平的提高，全民健身运动的全面开展，乒乓球运动作为我国的“国球”，得到了更广泛的推广和普及，乒乓球水平有了很大的提高，无论是机关单位、还是工厂、学校、企事业单位以及基层社区的乒乓球比赛赛事都全面的开展起来。与此同时，乒乓球比赛规则和裁判方法也在不断的变化修改，由于这些规则和裁判方法的一系列变化，各阶层都迫切需要具有专业能力，能够适应乒乓球运动发展需要的裁判员从事裁判工作。乒乓球比赛的裁判工作，与乒乓球运动的普及和提高有着密切的联系。比赛过程中，裁判员是不可缺少的一部分，他们既是竞赛规则的执行者，又是比赛中的组织者。裁判工作的质量，直接影响运动员技术、战术的发挥。公正、准确的裁判工作是竞赛活动得以顺利进行的一个重要条件。普通高校体育专业，作为培养体育专门人才的重要部门，在这里所培养的学生裁判工作能力的高低，对于提高我国裁判员能力和素质，促进乒乓球运动的进一步普及和竞赛水平的提高有着重要意义。