80后教养观念的分析与思考

教养观念随着时代进步会发生新的变革,80后教养观念无一例外地成为现代教养观念革新的一个标签。80后教养观念就是指80后成为新生代父母后对于教养下一代所持有的教养观念。中国的80后是一个庞大的群体,80后教养观念直接关系未来人口的素质,甚至国家发展。本文试图从80后教养观念的形成因素及表现和与传统教养观念的交锋比较中,明晰确定80后教养观念的时代特质,以期使人们对80后教养观念有所了解并深入思考。     

幼儿家长教养观念及方式的现状调查——基于祖、父辈教养的比较

家庭系统的重要他人的教养观念、教养方式对幼儿的发展有着潜移默化的影响。文章采用问卷调查的方式,考察幼儿家长的教养观念及方式,探究祖辈、父辈两代人在幼儿教养上的共性与差异性。结果发现：多数家庭的祖、父辈共同参与幼儿的教养,父辈多为主要教养者;祖、父辈获取及解决教养难题的途径、教养观念及教养方式既存在共性又存在不同程度的差异性。正视两代人教养的共性和差异性,发挥其中有利之处,规避存在的不足,对幼儿及其家庭大有裨益。     

居住意愿、户口身份与我国流动人口的教养观念

从解离性与获益性视角,考察了户口身份、居住意愿对已婚流动人口在社区导向型与个体指向型教养观念与具体品质偏好上的影响。研究发现,本地与外地流动人口在教养观念上的差异并不显著,但居住意愿成为影响该群体教养观念的重要因素:流动个体居住意愿越稳定越偏好社区导向型观念,对个体指向型观念的偏好则降低,且这一影响在外地流动人口中更为显著。基于以上发现,增强流动个体的社区认同感有利于其对子女在社区导向型品质的关注与培养,长远来看或有助于子女积极构建社会关系网络及城市社会融入。     

当代大学生职业观念的错位及矫正

当代大学生职业观念中存在着误区是导致就业难的重要因素。我国高等教育的大众化和大学生就业的市场化要求大学生更新落后的就业观念。根据个体的实际和社会的需求定位自己、塑造自己,树立正确的职业价值观念,提高素质、增强能力、脚踏实地,将使大学生在人才竞争的市场赢得更多的机会。     

父母教养观念、亲子关系对幼儿社会性发展的影响

本研究以724名5-6岁幼儿及其父母作为研究对象,调查父母教养观念、亲子关系高分组和低分组幼儿的社会性发展差异,同时考察父母教养观念、亲子关系对幼儿社会性发展的影响,结果发现:无论是父母教养观念还是亲子关系,高分组和低分组幼儿的社会性发展水平均存在显著性差异;父母教养观念和亲子关系呈显著的正相关,并共同影响幼儿社会性的发展。因此要转变父母教养观念,塑造良好的亲子关系;要树立积极的挫折教育观,提高幼儿的抗挫能力。     

当代大学生思想行为错位现象探析

当代大学生思想行为错位有多方面的表现:1)厌学;2)沉湎于网络;3)对社会和个人的认识都很糊涂;4)心理素质差。产生错位的原因:1)教学改革、管理滞后;2)思想教育有疏失,管理水平有待提高;3)社会进程中的消极因素,抵消了学校的正规化教育。探析这些现象和产生的原因,有益于高校学生教育管理工作,也有益于整个教育管理。     

离异单亲家庭子女的心理辅导策略

离异单亲家庭子女的心理辅导是当前学校心理学应该关注的课题。在实践的基础上提出离异单亲家庭子女的心理辅导策略。在进行心理辅导时,要针对离异单亲家庭子女的特点采用多样化的心理辅导方式,辅导的方法和技术应注意本土化和针对性,力图通过有针对性的心理辅导采促进离异单亲家庭子女心理的健康成长。     

农村家庭隔代教养的消极影响及应对策略

农村家庭隔代教养现象的产生有着深厚的社会文化背景,是中国转型时期的必然产物.现阶段中国农村家庭的隔代教养质量不高,对家庭中祖辈、父辈、孙辈都产生了一定的消极影响,祖辈的教养模式欠科学、教养方法欠妥当,对孙辈的健康成长尤为不利.在农村家庭隔代教养现象日趋普遍的今天,政府与社会应负责解决农村家庭的后顾之忧,祖辈与父辈家长应在提高科学认识的基础上改进对孩子的教养方式,农村社区与学校则要协助农村家庭教育子女并提供科学的教养知识.只有通过多方协作、共同努力,才能提高农村家庭隔代教养的水平,为农村留守儿童创造出健康的成长环境.     

单亲家庭隔代教育的心理学思考

隔代教育下的单亲儿童由于长期缺少父母关爱,加上祖辈老人教育方式不当,容易产生自卑、冷漠、逆反等心理问题,这既不利于儿童身心健康成长,又给社会进步带来了新的隐患。这个特殊群体的心理健康问题必须由学校、家庭、社会三者共同努力来加以解决,关键是运用心理学知识,因势利导,加强与孩子的沟通,尊重其人格,激励其自信,使他们能和同龄人一样健康成长。     

离异单亲家庭子女的心理辅导策略

离异单亲家庭子女的心理辅导是当前学校心理学应该关注的课题。在实践的基础上提出离异单亲家庭子女的心理辅导策略。在进行心理辅导时,要针对离异单亲家庭子女的特点采用多样化的心理辅导方式,辅导的方法和技术应注意本土化和针对性,力图通过有针对性的心理辅导来促进离异单亲家庭子女心理的健康成长。     

学校对单亲家庭学生教育的基本要求

当前,我国单亲家庭数量不断增多,单亲家庭子女的教育倍受社会各界关注。在学生成长过程中起主导作用的学校,应根据单亲家庭学生的特点,有针对性地对他们进行科学的教育,促进他们健康成长。     

中学生角色错位现象浅析

角色错位是一种病态心理 ,对青少年健全人格的形成 ,知识的接受都产生了严重的制约 ,甚至给他人或社会造成较为严重的危害。这种病态心理主要是由于长期受不良影视媒体和网络世界的影响产生的。可以通过丰富业余生活、树立榜样、案例教育等途径来预防和纠正     

理想教育的错位与归位

理想是人生的航标,而我们却处在一个理想迷失的年代.我国现阶段理想教育存在误区,它导致整个社会理想的丧失以及人的虚伪和形式主义成风.我们的理想教育应该有层次性,掌握好人性化的尺度,采用多种形式进行.     

均衡教养原则与价值观教育

“均衡教养”原则是德国教育学家布雷钦卡在上世纪60年代提出的.目前中国进入一个多元价值时代,成为多元价值观并存的国家,在这种情况下,重新考究布雷钦卡的“均衡教养”教育原则、挖掘其“中国意义”具有重要价值.“均衡教养”原则着力的不是一般的知识灌输,而是在复杂文化社会背景下以价值观塑造为轴心的理想人格教育.所以,道德教育与信仰教育在其中居于重要地位.据此,“均衡教养”原则对于改善目前的道德教育与信仰教育具有理论和现实意义,对于我们所进行的社会主义核心价值观教育也具有启发意义.     

单亲家庭子女自卑心理成因及其教育对策

单亲家庭日益增多,单亲子女的数量急骤上升。单亲家庭对学生教育产生不良影响,这使广大的单亲家庭和教育培养机构面临一个新课题——如何教育单亲子女,使他们健康成长。因此,针对当前单亲家庭教育的现状、单亲孩子的自卑心理及其成因,应制定具体的指导方法和有效策略,使家长形成新的家庭教育观念,促进子女身心和谐健康地发展。     

浅析英汉熟语中的词语错位现象

熟语是语言中经过长期使用而高度凝炼的固定短语或句子,蕴含着丰富的文化内涵。选取英汉熟语中与动物有关的一类词语进行研究探讨,认为英汉熟语在词语选用上存在着词语缺失、词语增补、词语偏离等错位现象,进而探究错位背后的深层次原因：一是居住环境的不同,二是社会习俗的不同,三是历史文化积淀的不同,四是宗教信仰的不同。     

凌叔华小说的错位现象研究

受社会背景与特殊成长经历的影响,凌叔华的小说从外来冲突和内在矛盾的视角叙述了异质文化、意识形态与人性本能、性别文化、认知结构与认知框架等多种错位现象,形成其小说的独特魅力。在具体的错位探究中,作者也反思了文化隔阂、女性和儿童的生存困境、意识形态对人性的影响等现代性命题。     

中国当代平面设计民族化及其错位现象

在民族文化的背景下，在熟知本土消费者的价值趋向的基础上，研究民族的审美哲学、研究在各个时期的传统艺术形式和表现手段将是平面设计“民族化”发展的重要内容，也是所有中国当代平面设计师的首要任务。文化自尊的觉醒使中国平面设计艺术在反思中回望家园。但纵观当前诸多平面设计作品，可以看出在设计艺术民族化的进程中出现了错位现象。其问题的实质是对本民族文化内涵缺乏深入和准确的认知，对民族文化的精髓缺乏深刻体悟和充分表达。在平面设计中对传播主题的民族文化内涵是否充分挖掘和表达是衡量平面设计民族化是否错位表现的关键。     

欧美的单亲家庭很普遍

有社会学家列出家庭关系不和谐给人们带来的三大痛苦：丧偶、离异、父母分居。单亲家庭几乎包含了这三大痛苦,他们曾被视为是这些痛苦的必然承受者。然而,其实随着家庭观念和社会关系的变革,在西方国家,单亲家庭的父母和孩子都渐渐形成这样的观念：我们不是异类,我们不再闷闷不乐。