恩施民族地区中学英语教学规律及特点探索

恩施民族地区中学英语教学规律及特点探索徐长扬，鲁恩宁一、问题的提出恩施州是老少边穷地区．与湖南、四川等少数民族地区相毗邻．是武陵土家、苗、侗等少数民族居住的中心地带。该地区文化、教育落后．经济不发达．中学外语教学质量一直未走出低谷．长此下去．势必影响...     

爱国主义教育与民族史教学

爱国主义教育与民族史教学艾光国“历史教学在教育工作中占有极重要的地位，尤其在普及并深人爱国主义教育上是基本的工作”①。历史本身包含着丰富而深刻的爱国主义素材。在学校教育中，各科教学承担着贯彻爱国主义教育的任务，历史教学在有效地进行爱国主义教学任务时，...     

专家介绍张正明 邢莉

张正明，1928年12月出生，现为华中师范大学历史文化学院教授．博上生导师，楚学研究所顾问，中国民族史学会副会长，中国屈原学会副会长。     

西北大学中国民族史研究著作简介

西北大学地处祖国的大西北,是一所历史较长的综合大学。解放后在党和政府的关怀和领导下,该校边疆民族史地研究工作取得了可喜的成绩。自1955年著名的民族史专家马长寿教授来校执教后,由他主持成立的西北民族史研究室,积极开展民族史的教学和研究工作,先后完成了15部著作,其中有的已公开出版,有的即将出版。     

恩施州少数民族经济发展的法治保障研究

作为由经济基础决定的上层建筑的法治，在现代文明社会的今天，对经济的发展发挥着重要作用。我国针对少数民族地区颁布了一系列法律，良好的法治环境促进了少数民族地区的发展。恩施州是湖北省唯一一个少数民族自治地区，土家族苗族人民在此聚居，具有独特的民族风情。恩施州由于历史等原因经济发展水平较低，但是近年来在国家法治的支持下，政府充分行使自治权，结合本地区实际制定了一系列适合本地发展的政策和方针，极大的促进了恩施经济的发展和社会的进步。     

明代西南边疆历史的动态呈现及方法论价值--基于《明朝统治下的西南人群与历史》

《明朝统治下的西南人群与历史》一书,从明代西南地方社会本身出发,通过僧人、士人与土官三种不同人群,再现了特定历史时期大理地区各阶层适应明王朝相关政策、维护自身利益并重构本民族地方势力的过程,展示明王朝与大理地方社会之间在合作与冲突之中最终达到相对平衡与稳定的曲折、动态的发展过程。不同于“典范民族史”以中央王朝为中心的视角,本书以地方人群为关键因素,涵盖了不同民族、不同人群所经历的各种历史事件,凸显各民族交通、交流和交融的的历史现场,说明发掘和还原边疆历史、社会自身的复杂性的必要性,有助于历史学、民族学、人类学等学科实现研究范式的多元化。而从地方社会历史出发,动态展现某一地区有关民族历史发展进程的研究方法,也能为提高民族工作质量,铸牢中华民族共同体意识提供帮助。     

少数民族科技史研究与民族地区的现代化建设

少数民族科技史研究与民族地区的现代化建设李炳东当前，我国正处在一个新的历史时期，摆在全国各族人民面前的头等任务，就是要加快改革开放和现代化建设步伐，集中力量把经济搞上去。在这个新的历史时期，研究作为中国农业科技史和民族史一部分的民族农业科技史，至少有...     

尕斯(茫崖)地区的历史沿革及其他

尕斯(清代官文书中写作噶斯)地区位于青海省柴达木盆地的西北,在历史上曾是一个引人注目的重要地区,西北民族关系史多所涉及。因之,研究青海地方民族史,不能不重视她。     

西北开发与民族和民族史

历史上西北是山川秀美、物产丰富的地方。关于其衰落的问题，自然史学者、环境学者、民族史学者各有说法。历史沧桑，史迹斑斑。西北开发应对民族问题予以特殊关注，对各种民族关系的调适进行深入研究，从而使自然、经济、社会和谐发展。开发不单纯是经济问题，而且还是一个社会问题。     

“改土归流”以来滇川黔交界地区彝族社会的发展变化

清朝对滇川黔交界的彝族地区所进行强制性“改土归流”，引起了该地区彝族社会的发展变化，表现在政治上，土司土目势力的衰落和新兴彝族地主的出现；经济上，领主经济逐渐缓慢地向地主经济过渡；文化上，汉文化不断传播并产生深远影响。这一发展变化与该地区民国年间彝族地方势力的崛起有直接的关联。所以这个问题的探讨，在西南地方史、民族史的研究中有一定的学术价值。     

一部地方史研究力作——评《常德古代历史研究》

陈致远同志常年致力于地方史的研究。他给学生开设的常德地方史课程,曾获湖南省优秀教学成果三等奖。1999年5月,他所撰著的《常德古代历史研究》一书,又顺利由北京图书馆出版社正式出版。这是一部地方史研究力作。该书运用大量的方志、正史等文献资料和丰富的考古资料,对常德沅、澧地区从原始时代到明清时期的古代历史进行了系统的考证和阐述,包括常德古代的社会发展历史、经济发展历史以及建置沿革史、民族史、人口史、先贤人物史、文化史和自然灾害史等诸方面的内容,第一次构建了一个全面阐述和研究常德古代历史的基本框架,其开拓之功实不…     

中国古代史教学中的民族问题

中国民族史是中国历史的重要组成部分,中国古代民族史亦是中国古代史的重要组成部分.在如今的中国古代史教学中,由于受各种教材的局限,教学过程中涉及到的民族问题总是意犹未尽,加之教材编纂过程中太过强调汉民族的中央政权,故涉及到民族史部分的内容总会让学生产生一些错误的认识与判断.在中国古代史教学改革的过程中,鉴于现在使用教材的具体情况,笔者认为当注意如下问题.     

释爨及西爨白蛮(续)

本文依据古籍文献及碑碣资料,对历史上南中大姓的主要代表爨氏家族的历史源流作了全新的考证,并对云南地方史和民族史中颇有争议的学术问题提出新的看法,有较高的学术参考价值.     

释爨及西爨白蛮

本文依据古籍文献及碑碣资料,对历史上南中大姓的主要代表爨氏家族的历史源流作了全新的考证,并对云南地方史和民族史中颇有争议的学术问题提出新的看法,有较高的学术参考价值.     

晚清云南小凉山彝族迁徙传说中的族际关系与区域政治——一项走出“费孝通困惑”的尝试

本文将民族史书写中以"民族"为主线和以"区域"为主线的张力称为"费孝通困惑"。清末云南小凉山彝族的迁徙传说因涉及地域性历史事件而具有超越族群、地方的公共性,我们将这些具有公共性的传说理解为接近历史真实的有效材料,且将它们当作联结民族史书写中的"线"与"面"上的意义之"点",这些"点"因具备超越多层次认同空间的能力而成为民族史书写的某类意义单元,本文将承载这些意义单元的个体化叙事理解为一项走出"费孝通困惑"的社会史尝试。     

中国民族史研究成果的展现——《中国民族史论著总目(1874-1992)》介评

中国民族史研究成果的展现——《中国民族史论著总目（１８７４－１９９２）》介评罗东山当今中国的５６个民族，是历史上中国各个不同民族发展演化而来的。这５６个民族的祖先，在中国历史发展的长河中，不管是在物质文明方面，还是在精神文明方面，都创造了光辉灿烂的业...     

简讯

应右江民族师专、百色地区教育局、右江革命文物馆的邀请，著名史学家、广西历史学会会长、广西社科联副主席、广西师范大学历史系钟文典教授，于1997年12月21日至24日到右江民族师专作了题为“治学与做人”、“广西地方史、民族史研究”的学术报告会。     

对中国民族史研究的一些思索

20世纪后半期是中国民族史研究的辉煌发展时期,新世纪应对新中国成立后的少数民族历史开展研究,要加强对主体民族汉族历史的研究,并开拓中国民族史研究的新领域,从而使中国民族史研究登上新的台阶.     

《中华民族发展史》述评

云南大学教授、博士生导师尤中先生,是国内外知名的中国民族史专家、学者。他从1954年执教云南大学,从事中国民族史的教学与研究,至今已52度春秋。他培养了大批的民族史教学与科研人才,其中14位博士、20多位硕士都已成为高等院校或社会科学研究领域的骨干力量。真可谓桃李满天下,广厦多有栋梁材!同时,尤中先生在中国民族史科研领域内,也取得了令人瞩目的丰硕成果。自1957年8月以来,已先后出版《南诏史话》、《僰古通记浅述校注》、《云南民族史》、《云南地方沿革史》、《中国西南的古代民族》及其《续编》、《中国西南民族史》、《西南民族…     

民族地区农业循环经济发展模式构想——以湖北省恩施州为例

农业循环经济是农业现代化的必然选择，确立农业循环经济发展模式是实施循环农业战略的前提条件。立足恩施州民族山区特色，园地制宜地设计适合州情的最佳发展模式，是恩施州当前发展循环农业的首要任务。笔者在借鉴我国其他地区发展循环农业的典范模式上，尝试建构起恩施州农业循环经济“三环复合模式”。