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随着教育改革的发展与深入,中职数学教学目的要求也在发生变化。培养合格加特长的学生及培养学生创新精神和创造能力,实施素质教育的时代要求摆在了每个中职数学教师面前。为配合课程教学而设置的数学课外活动,对扩大学生的视野、拓宽知识,培养兴趣爱好,发展数学才能,有着积极作用。我在我所任的班级结合学生实际,做了以下工作: 相似文献
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<数学课程标准>指出:在学习活动中要使学生自主学习,培养学生的创新精神和应用意识.要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律.数学课是培养学生创新思维最有效的学科之一,把创新意识、创新精神、创新能力变为可操作的数学课堂教学,是数学教学的当务之急. 相似文献
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《数学课程标准》指出:在学习活动中要使学生自主学习,培养学生的创新精神和应用意识。要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律。数学课是培养 相似文献
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当今国际竞争激烈,而竞争的实质是科技和人才的竞争,这样国民创造力也就成为衡量一个国家竞争力的重要标志.人才尤其是创造型人才的培养,已成为民族振兴的关键. 相似文献
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当今国际竞争激烈,而竞争的实质是科技和人才的竞争,这样国民创造力也就成为衡量一个国家竞争力的重要标志。人才尤其是创造型人才的培养,已成为民族振兴的关键。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”数学作为一门基础学科,要培养创造型人才,已成为时代的强烈呼声。那么,如何在数学教学中培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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创新就是教育的终极存在的价值所在,就是教育的真谛所在,要义所在数学中的创新教育就是全面实施数学素质的过程中,着重研究和解决如何培养初中生对数学的创新意识、思维、技能以及个性的问题.在数学教学中,通过数学活动的实践,促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握其一般规律,培养他们具有一定的数学能力.在新课程改革中,应如何把创新渗透到课堂教学中去呢?笔者做了以下探索. 相似文献
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我们知道,义务教育阶段数学教学的重点,就是培养学生能够具有初步的创新精神和实践能力.如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要. 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手.
一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提
其一、教师要实现由"师长型"向"学长型"的转变.培养学生的创新能力,数学教师首先应该具备创新意识,具有开拓创新的能力.这就要求我们的教师必须有丰富的知识储备和终身学习的习惯以及更新知识的能力.其次要交给学生数学学习的方法和技巧,让学生真正体验数学学习中获得的自我探索、自我创造、自我成功、自我快乐的愉悦. 相似文献
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培养学生的创新能力,是实施素质教育的核心.我国<21世纪振兴教育行动计划>明确指出,培养学生的创新意识,这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务. 相似文献
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数学是一门基础学科,它与人们的日常生活紧密相连,在教学中培养学生的创新能力是数学教学的一个重点,数学课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所,我们不能满足于具体 相似文献
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数学是一门基础学科,它与人们的日常生活紧密相连,在教学中培养学生的创新能力是数学教学的一个重点,数学课堂教学是一个启发、培养学生创造意识的重要场所,我们不能满足于具体学科知识的教学.它也是师生情感交流的场所,教师要鼓励学生积极参与讨论、质疑、发表各种见解,形成师生间的能动交流.我们数学教师要借助于数学教学这个平台对学生进行创新能力的培养. 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,数学教育如何以新课程改革为契机,积极开展创新教育,培养学生的创新能力,开发学生的创新潜能?笔者认为可从以下四个方面着手。一、转变数学教育观念,是培养学生创新能力的前提其一、教师要实现由师长型向学长型的转变。培养 相似文献
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中学数学教育要培养学生的创新意识和创新能力,就要培养学生集中的注意力,敏锐的观察力,创造性的思维能力,操作能力,顽强的毅力,丰富的想象力,最终实现我国新一轮数学课程改革的目的. 相似文献
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培养创新人才应当从小做起,学校的教育教学要以培养学生的创新意识和创新能力为根本,小学数学课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地.对数学课堂教学积极的改革使学生具有初步的创新精神和实践能力,在伞而推进素质教育,大力培养创新型人才复合型人才的今天,我们更应关注对小学数学课堂教学中对学生进行创新能力的培养. 相似文献