试论人力资源管理理论在学校发展中的作用

人力资源是学校发展过程中不可缺少的重要资产。学校人力资源管理的水平,在很大程度上反映学校管理的水平与效能。因此,学校发展与学校人力资源管理与开发有着密切的联系,建设现代学校需要提升学校人力资源开发与管理能力,学校人力资源管理是现代学校发展的保障。     

用文化来管理和引领学校发展——关于构建学校文化生态的几点思考

学校管理由低到高通常划分为三个境界,即人治管理、制度管理、文化管理。用文化来管理和引领学校的发展是学校管理的最高境界,是提升学生综合素质和学校文化品位的必然途径,是学校科学发展、健康发展的保证。     

现代学校管理之我见

现代学校管理是指学校管理从传统迈向现代,适应社会发展对学校的高标准要求,使学校教育与现代社会的发展同步.它要求学校管理者充分利用现代先进理论,对学校全面实施科学管理,改变过去静态的、见物不见人的管理,努力寻求一条具有时代特点,符合学校实际的发展新思路,提高学校管理的效能.     

柳传志的九字“真经”

学校管理理应成为学校发展的必要条件,管理的好与坏,直接或者间接地影响着学校的发展.     

学校管理应“以人为本”

每所学校都有规章制度,这是办好学校的基本策略。但随着社会的发展,仅用规章制度管理不利于激发教师的积极性。笔者以为现代学校管理,必须做好"以人为本、民主治校"这篇文章,这样才有利于学生和教师的发展。一、"以人为本"学校管理的目标追求一个学校的管理者应考虑学校的发展,然而,学校发展     

目标管理在学校管理中的应用

为适应教育改革发展的需要,培养更多的优秀人才,学校工作的关键是加强管理,全面实施素质教育.在加强管理中,必须改革原有的不适应学校发展的运行机制,使学校的管理朝着规范化、制度化、科学化方向发展,造就一个良好的、有利于调动教职工积极工作的学校内部运行机制.因此,学校管理工作中最恰当的管理方法就是目标管理.     

浅谈学校行政管理干部素质

一个学校的发展和进步,与学校行政管理干部的素质息息相关。学校行政管理干部素质的提高,是关系到学校日常工作正常开展的关键。具备高素质、高节奏的管理干部,是完成学校教学任务,调动教职员工积极性,也是学校的管理机制健康发展的关键。     

现代学校管理之我见

现代学校管理是指学校管理从传统迈向现代,适应社会发展对学校的高标准要求,使学校教育与现代社会的发展同步。它要求学校管理者充分利用现代先进理论,对学校全面实施科学管理,改变过去静态的、见物不见人的管理,努力寻求一条具有时     

用文化来管理和引领学校发展——关于构建学校文化生态的几点思考

学校管理由低到高通常划分为三个境界,即人治管理、制度管理、文化管理。用文化来管理和引领学校的发展是学校管理的最高境界,是提升学生综合素质和学校文化品位的必然途径,是学校科学发展、健康发展的保证。一、学校文化一所学校的师生群体的思想、观念、行为、心理、情感、价值取向、工作态度、团队合作、生活方式等所构成的目标方向一致并且具有正向作用的一种行为习惯,一种风气,一种氛围,一     

目标管理在学校管理中的应用

为适应教育改革发展的需要,培养更多的优秀人才,学校工作的关键是加强管理,全面实施素质教育。在加强管理中,必须改革原有的不适应学校发展的运行机制,使学校的管理朝着规范化、制度化、科学化方向发展,造就一个良好的、有利于调动教职工积极工作的学校内部运行机制。因此,学校     

学校管理的实践与思考

回顾自己任校长的实践,切切实实融入了真实的思考,新基础教育对学校管理提出了新的要求,尤其是管理理念上提出了学校内涵发展,主动发展和可持续发展的新主张,学校管理逐渐由控制转向服务,由规定转向引导,倡导合作共事,团结和谐.学校管理理念的认识与提高,直接影响着学校的思路和行为.     

班级管理中班主任应扮演好多重角色

一所学校的发展是学生的发展,学生发展了,该所学校则发展了,然而当一所学校处于辉煌腾达之时,是班主任在学校的发展中扮演着多重角色,去落实学校管理学生的各种规章制度、教导学生遵纪守法,带领学生参加学校各项活动,让学生在这个集体全面发展,从胜利走向胜利.可见,只有班主任在班级管理中     

学校管理中的沟通解析

学校管理是以研究学校内部活动的现象及其规律为主要对象,是学校活动的一个重要领域,学校管理工作的基本途径是沟通。分析学校管理中沟通的内涵、作用以及学校管理中沟通的主观、客观和沟通渠道方面的障碍。旨在为现代学校管理发展提供一些有益的粗浅尝试。     

新形势下学校资产管理的模式与方法创新

学校资产管理作为学校管理的重要组成部分,在教学建设和发展过程中,占据着十分重要的地位,其管理的模式和方法对学校的科研能力以及教学水平具有很大的影响,越来越多的学校开始重视学校的资产管理。文章分析了学校资产管理存在的问题,探析了新形势下创新学校资产管理模式和方法的措施,以供参考。     

关于学校非货币资产管理问题的思考与分析

随着学校规模进一步发展,学校在基础设施建设、办学条件、固定总资产等方面呈现跳跃式发展;但同时,学校非货币资产管理存在制度欠健全、不完善,家底不清,账实不符等问题,使非货币性资产往往得不到妥善保管、利用,发挥不了资金的最佳使用效益,造成学校资源的浪费.如何进一步加强固定资产的管理,充分发挥固定资产在学校教育、教学中的作用,促进学校教育事业的健康发展是大家共同关心的一个问题.笔者从学校非货币性资产管理现状入手,重点分析了非货币资产管理问题产生的主要原因,并此基础上提出了规范学校非货币性资产管理的对策.     

中职学校管理中如何做到科学决策

学校管理是一个系统工程,既关系到学校自身的生存发展,又关系到社会经济发展和社会进步等方方面面。中职学校又是学校中一个特殊群体,在深化学校改革进程中,全面实行科学决策,推进行政决策法制化,是中职学校提高行政决策质量和水平的关键,也是中职学校挤身发展的保证。本文重点就中职学校管理中如何做到科学决策进行了探究,旨在共同探讨学校决策的科学化问题,以提高管理学校的质量和水平。     

加强学校基建工程支付结算管理探析

中小学基建工程支付结算管理是学校基建工程管理的重要内容,能有效防治工程建设中的违法违纪行为,推动学校建设,促进学校发展。本文对中小学基建工程支付管理的意义和特点进行了分析,并就如何加强学校基建工程支付结算管理提出了建议和措施。     

校长“主体型”管理风格初探

校长“主体型”管理风格是—种以校长为首的全体师生为主体,实施主体性教育为目标的学校管理风格。“主体型”管理是相对于“依附型”管理而言的。随着我国现代化建设的发展和社会主义市场经济的建立,时代对学校提出新的要求,也就是“校长有个性,学校有特色、教师有特点、学生有特长”。这就必然促使学校呼唤着“主体型”管理风格的校长的形成。一、“主体型”管理是新时期学校改革与发展的必然趋势随着我国新一轮基础教育改革的不断深入,作为学校改革发展和管理的主体力量只能是包含校长在内的全校教师和员工,极大地调动师生员工的主动性、…     

学校管理的旨趣在于服务

管理是一切社会活动的需要.学校管理就是遵照教育科学和国家教育方针政策,合理地组织学校人才,有效使用学校物质资源,开展教育、教学活动,把学生培养成为全面发展的礼会主义现代化的建设者和接班人.学校管理的作用在于使分工制约的人或物的活动产生一种集体力量,达到培养与造就高素质人才的终极目标.因此,学校管理服务于活动.学校管理的旨趣在于服务.     

试析信息化技术对学校学籍管理的影响

学校的学籍档案管理工作是学校工作中的一项重要内容,包括了对学生成绩的管理、基本信息的管理、毕业就业的管理等。以往学校的办学规模普遍较小,学籍管理工作较为简单,但是随着我国教育事业的不断发展,学校的规模也在不断扩大,给学校的学籍管理工作带去了极大的挑战。信息化技术在学籍管理中的使用,有效提高了学籍管理工作的效率,实现了学籍信息的数字化,对促进学校健康发展具有重要意义。