让语文课堂“鲜活”起来

儿童时期是人生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是-个人终生心理的基础,坚强的意志,良好的自信心和人际关系,较强的社会适应力,这些优秀的心理品质的形成也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础的.然而家庭教育的偏差严重地影响和困扰着孩子的健康成长.     

关注学生心理 培养健全人格

儿童时期是人生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是一个人终生心理的基础,坚强的意志,良好的自信心和人际关系,较强的社会适应力,这些优秀的心理品质的形成也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础的。然而家庭教育的偏差严重地影响和困扰着孩子的健康成长。一是期望过高,不切实际     

怎样对幼儿进行心理健康教育

幼儿期是人生历程中生理,心理发展速度最快的时期,在这一时期,如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力,就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气.对幼儿进行健康教育,是把通往健康的钥匙交给他们,对其一生有重要的影响.     

浅谈提高留守儿童心理素质三策略

留守儿童是当今社会的一个特殊群体.他们被父母寄养在亲戚家或者祖辈面前,不少留守儿童学习成绩差,品德行为不良,心理倾向偏颇,身体素质低下.根据心理学中青少年心理发展的特点规律的探索,我们发现留守儿童的品德素质、学习素质和身体素质的缺失均与其相应的心理发展阶段的爱的缺失有关.因此,提高留守儿童心理素质是提高留守儿童综合素质的关键因素.     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

在小学语文教学中努力培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

关于小学情感教育的分析

我们知道,人的情感伴随并左右着人的一生,而情感最佳的培养时期就是在人处于儿童时期时,儿童时期良好的情感教育能够帮助人们培养并奠定良好的性格基础,从而形成正确的价值观、人生观。小学生正处于儿童发展的关键时期,因此,如何在小学教育中渗透情感教育尤为重要,本文将就此展开论述。     

以德治园 以德育人

俗话说:“万事德为先。”德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。一个生活在现代化国家的公民,首先应该是思想进步、品德高尚的人。如果一个人身上的品德教育失败了,那么这个人在社会上就等于是“废人”,甚至是有害的“…     

浅谈营造中小学生良好心理环境的途径

十二、三岁的孩子,是青少年儿童健康心理形成的黄金时期。他们思维、个性、观念的形成,感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展,无不需要有一个赖以成长的良好环境,以及更需要学校、家庭、社会倍加关注和科学的教育。教育心理学理论告诉我们:良好的心理环境是学生心理健康发展的基础。因此,营造良好的心理环境,做好中小学生心理辅导和心理健康教育,对学生品德教育会起到事半功倍的效果。     

怎样对幼儿进行心理健康教育

幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力，就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气。对幼儿进行健康教育，是把通往健康的钥匙交给他们，对其一生有重要的影响。     

预防阅读困难:幼儿家长应做些什么

预防阅读困难对儿童身心和谐发展有着重要的意义.需要指出的是,本文的阅读困难并不是指特殊儿童所具有的阅读困难,而是指正常儿童的阅读困难.学前期是幼儿身心发展最为快速的时期.预防学前儿童阅读困难能为他们成为未来成功阅读者奠定坚实的基础.作为幼儿的首任教师--家长,对幼儿各方面的发展有着直接的影响力.那么,预防幼儿阅读困难,家长应做些什么呢?     

当代儿童文学发展的社会价值与现实意义—评《新世纪中国儿童文学现场研究》

正儿童文学是以儿童为本位创作的具有契合儿童审美意识和发展心理、有益于儿童精神生命健康成长的文学。从人类发展角度看,儿童文学作为儿童精神生命中最早接触的文学形式,对培养儿童良好的人性根基,丰富并提升儿童的想象力、思维能力和审美能力有着不可或缺的作用。近年来,文学评论界对儿童文学的社会价值和现实意义的研究成果较为丰硕。王泉根、崔昕平等合著的《新世纪中国儿童文学现场研究》(中国少年儿童出版社2019年版)一书,通过将文学作为系统工程的宏大视野,采用文学系统论和创作研究论的方法,从新世纪中国儿童文学的理论研究、出版传播、阅读推广以及发展脉络与原创作品生产等角度出发,向读者展示了新世纪以来中国儿童文学发展的社会价值与现实意义。     

小学低年级学生学习指导策略探究

小学是基础教育时期，而小学低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成了他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。首先，从幼儿园以游戏为主的活动转入以40分钟课堂学习为主的活动，这对儿童的注意力、记忆力以及思想品质都提出了更高的要求。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

中职生自卑心理分析与矫正案例

中学生正处于人生观、世界观和个性形成发展的关键时期,也是生理、心理快速发展变化的蕈要时期.现代社会日趋激烈的竞争,信息时代的知识爆炸和快节奏的生活方式使得中学生的心理压力越来越大,在生活、学习、人际交往等过程中心理冲突和心理困惑越来越多,不少学生常常会出现一些心理问题.     

浅谈农村学校留守儿童教育问题

留守儿童普遍缺乏良好的思想品质.在生活、学习上往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心不强,性格孤僻、自私、冷漠,以自我为中心,悲观、厌世,道德品行差等现象.加强对留守儿童教育的研究与探索,积极引导留守儿童在生理,心理上健康成长已成为一个十分现实而又亟待解决的问题.党和政府、社会各界要关心农村"留守儿童",尽量为他们的健康成长创造良好的环境.整合学校、家庭、社会的力量,让这个特殊的群体感受到关爱,走出困境,有着重大的现实意义和深远的社会意义.     

努力营造良好育人环境关注农村留守儿童成长

随着我国社会经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走人城市,农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童.我校是一所地处农村的镇中心小学,在校学生1974人,其中留守儿童就有相当重的比重,现托管家园留守儿童入住人数超过千人.随着留守儿童问题的日益突显,如何教育、管理好留守儿童也成为了学校、社会关注的热点.这些学生由于在一定程度上缺乏父爱或母爱,在成长过程中心理上的需要长期得不到满足,很容易出现心理缺陷和性格变异的早期倾向,如随意散漫、忧郁脆弱、冷漠多疑等.     

如何提高初中生的体育兴趣

初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段,这个时期的少年:一半是儿童,一半是青年,生理发育十分迅速,并能在2-3年内完成身体各方面的生长发育,并达到成熟水平,但心理发展速度相对缓慢,心理水平处于幼稚向成熟发展的过渡时期,他们的身心有了前所未有的变化,他们的观察力,注意力有了长远进步,认识水平进一步提高.本文通过对初中阶段学生生理、心理特征的分析,通过合理地选用教材,改变传统的体育教学模式,充分发挥学生的主体作用等几方面,对怎样提高初中生的体育兴趣进行的探讨     

谈美术手工教学与儿童创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,一个民族源源不绝的创新能力是其生存和发展的基础.创新能力是培养出来的,不是人生来就有的,作为教育工作者,我们应该从儿童时期就培养学生的创新意识和创新能力.