生活妙招

音乐能极大促进幼儿的理解力和参与社会游戏的能力。经常对孩子放背景音乐，可促使他们有更多的同伴交往行为。     

儿童同伴交往视角下的住区户外环境营造模式探索

社会生活方式转变后,儿童孤独症日趋严峻,正严重危害我国儿童健康成长.研究表明,良好的儿童同伴关系有助于预防孤独症发生,且同伴交往对于塑造同伴关系极其重要.通过空间环境提升促进儿童同伴交往活动的发生是城乡规划学科遏制精神疾病的重要举措之一.本文首先分析了影响同伴关系的三类同伴交往行为,包括亲社会、攻击和退缩行为;其次提出...     

浅议如何培养和发展幼儿社会性

现在的家庭由于独生子女的关系,家长过分溺爱孩子,处处包办代替,严重影响了幼儿的责任感、独立性以及自身能力的形成,处处以自我为中心,给这些孩子的社会性发展带来了诸多不良影响,从而产生一系列的社会问题。幼儿期是人的社会性发展的最佳时期,人不能离开群体而独立生活,幼儿更是如此。下面就从幼儿的独立意识、任务意识、规则意识的培养及与同伴交往行为等方面来讨论幼儿的社会性的发展与培养。     

“人机交往”还是“人际交往”读屏时代青少年的同伴互动

“读屏”成为了越来越多青少年的“常规动作”和“生动表情”,青少年的同伴关系在种种屏幕面前也得以再造。电视屏幕为青少年展示了成人的后台景象,使青少年学习到许多人际交往模式以及相应的价值观念、行为方式。在网络虚拟世界中,青少年按照新的规则展开知识的传播、情感的交流、思想的撞击。学习如何同他人交往,并将这些交往技巧迁移到真实的社会情境中。手机作为“流动的现代性”的表征之一,重新结构着青少年的人际交往模式和社会关系网络。然而,青少年的社会需要不可能仅仅从抽象的“人机关系”中得到满足,“人机”关系自然不可能彻底取代“人际”关系。     

以分享活动为载体,促进小班幼儿交往能力的发展

同伴关系是初入幼儿园的一个重要社会关系.教师在日常生活中创设多种分享活动,如图书分享、玩具分享、食物分享、生日分享会等,帮助小班幼儿在分阶段、递进式的分享活动中,促进小班幼儿交往能力的发展.     

化相亲妆，美丽事业带来财富

许多青年男女迟迟没有收获爱情不是因为他们不优秀，而是因为他们不懂得打扮自己。事实证明，第一次见面，如果给对方好的印象可以为今后的继续交往打下良好的基础。善于打扮的张可妮抓住机会。实现了财富梦。     

马克思交往理论对网络交往的经济启示

交往是人类生活的必要方式,人作为交往活动的主体在生产力和生产关系矛盾的推动下,通过生产实践实现社会的和谐稳定。随着数字化科技的发展,人们在社会实践中的网络交往也日渐呈现开放性、共享性的特点,但是网络交往的经济方面所呈现的利弊也日益凸显,在实现现代化强国的过程中要认识马克思交往理论的重要性,在全球化和信息化高速发展的新时代,结合中国的具体国情,用马克思主义交往理论指导网络交往的发展,推动网络交往的健康发展。     

提升孩子的社交商

正在工作中,我接触了很多孩子。他们感觉孤独,没办法和同龄人合拍,为此而忧伤。他们不知道,为什么自己跟朋友、同龄人交往会有障碍。因为不懂得看人脸色,不会和人交往,他们经常被嘲笑、欺负,被同伴排挤。一个叫艾瑞克的孩子对我说:"我感觉自己住在一个星球,所有其他的人是住在另一个星球!"这些孩子所缺乏的东西,就是社交商。社交商包括几个基本技能:1.融入陌生的环境。进入新的环境,怎么融入进去?第一次接触,怎样给别人留下好的印象?怎么判断出哪个人可以做自己的朋友?这些对孩子来说是非常重要的。     

中学生异性交往问题浅析

绝大多数中学生都和异性有过交往,都有异性朋友.中学生在异性交往的过程中,要注意避免不敢交往和过密交往两个误区.老师和家长要正确引导.     

中小学师生交往问题研究——基于哈贝马斯的交往行为理论

师生交往就是师与生以语言为媒介进行全面的沟通,并从各自的生活世界出发,与客观世界、社会世界及主观世界发生关联,从而达成理解的一致性。当前中小学师生关系存在师生交往机会不平等,师生交往过程内容单一、形式僵硬等现象。本文针对此问题从两方面提出了解决对策:摆脱体制控制,回归交往的互为主体性;摆脱沟通僵化的模式,回归理解的一致性。     

《德意志意识形态》中交往思想

马克思的交往理论是历史唯物主义的重要组成部分之一,有着划时代的意义。马克思的交往理论是逐渐形成和发展的,交往思想最初见于《博士论文》,直到在《德意志意识形态》中关于交往的内容才呈现得更全面系统,并且正式确立。本文从交往与生产、物质交往与精神交往以及交往的作用三个方面全面研究马克思的交往理论。     

马克思的交往实践观及其现实意义

马克思交往实践观具有马克思哲学的特性，不断被发展和丰富，及对现实具有重的指导意义，是构成马克思哲学的重内容。在全球化和信息化的背景下，各交往主体之间交往形式有了新的变化，马克思交往实践观又有了新的内涵和求。本文在结合马克思实践观形成的思想脉络及国内外对其研究现状的基础上，分析了马克思交往实践观的内涵和特征，从而概括出马克思交往实践观有着把脉全球化、为社会主义建设提供理论依据及促使人的全面发展等现实意义。     

马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论评析

哈贝马斯交往理论在马克思交往思想及相关理论基础上,用新视角审视资本主义社会,带领交往理论走向现代化、科学化发展道路,在充实交往理论同时,可引导人们用更为科学的眼光看待世界,凸显哈贝马斯交往理论存在价值。本文通过对马克思交往思想视域下哈贝马斯交往理论进行评析,以期为引导人们解决人际交往过程中存在的切实问题,提供行之有效的理论参考依据。     

“交往形式”范畴与“生产关系”范畴的关系探究——基于《德意志意识形态(费尔巴哈章)》文本解读

《德意志意识形态》中的"交往形式""交往方式""交往关系"等术语与"生产关系"并不完全等同。马克思、恩格斯将"市民社会""所有制"等范畴作为确定"交往形式"等术语与"生产关系"双方之间关系的媒介,进而展现出"交往形式"等术语与"生产关系"概念等同的一面。"交往形式"等术语作为马克思、恩格斯交往理论的内容,其在文本中所具有的原初含义又决定了其与"生产关系"概念不同的一面。     

引导学生淡化同伴压力

同伴压力是存在于人际交往中的普遍现象,在同伴学习交往的过程中,个体因受到同伴或群体的影响而改变自身原有的想法,遵从同伴意志的情绪体验和个人行为。个体之所以会受影响主要是因为想得到同伴的认可和接受,本文结合实例探究教育学生如何淡化同伴压力。     

生活拼图

我是一个5岁孩子的单亲母亲。一个偶然的机会．我遇到了高中时的一位同学，他现在是我们县医院的医生，一直未找到合心意的女朋友。他热烈地追求我，并表示会把我的孩子当做亲生孩子一样看待，经过一段时间的交往后我们结婚了。     

全球城市视阈中上海跨文化交往能力研究

在文化视阈中,全球城市交往的规律有:保持城市的文化特性,构成文化交流的互动互惠,注重文化交流的宽容合作。近年来,上海在文化建设与发展方面,获得了长足的进步与丰硕的成就,但在文化平台、品牌产品、交往方式、文化人才等方面,还存在着一些缺憾和差距。上海应该搭建更多的文化平台、打造创新的品牌产品、拓展多元的交往方式、集聚众多的文化人才,以提升上海跨文化交往的能力。     

新时期大学生交往困惑解析

本文剖析了当前大学生在交往思想和行为上的七大困惑,建议在"两课"中加强马克思主义交往理论的教育,在心理健康教育中加强学生交往观的心理辅导,在教育研究中重视学生交往问题的方法论研究.     

民办高校大学生交往能力的探讨

和谐人际关系作为大学生健康成长的基本条件,对大学生的长远发展有着非常重要的作用。民办高校大学生作为一个特殊的群体,他们有着自己的特点,易出现压力大、人际关系交往不通畅的问题。基于此,民办高校应该从学校的实际情况出发,坚守"以人为本",理性、坦然的面对问题,帮助学生树立良好的交往意识,提升民办大学生的综合能力和水平。本文主要是在分析影响民办高校大学生交往因素的基础上,提出了构建民办大学生良好人际关系的思路。     

浅谈如何培养小班幼儿的交往能力

幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。因此,从小培养幼儿的交往能力尤为重要。而家庭与幼儿园的配合在中间起了至关重要的作用,我们首先通过争取配合,保持家园教育的一致;其次创设活动主题,让幼儿感受交往的乐趣;再次在游戏让幼儿掌握交往技能,增加交往方式。此外利用幼儿爱模仿的特点,从而让小班幼儿在这一大环境中树立交往的意识,体验交往的乐趣,掌握最初的交往技能。